13 精卫填海(教学设计)2024-2025学年小学语文四年级上册统编版_第1页
13 精卫填海(教学设计)2024-2025学年小学语文四年级上册统编版_第2页
13 精卫填海(教学设计)2024-2025学年小学语文四年级上册统编版_第3页
13 精卫填海(教学设计)2024-2025学年小学语文四年级上册统编版_第4页
13 精卫填海(教学设计)2024-2025学年小学语文四年级上册统编版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

13精卫填海(教学设计)2024-2025学年小学语文四年级上册统编版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析“13精卫填海”选自2024-2025学年小学语文四年级上册统编版,是小学语文课程的一部分。本课以中国古代神话传说中的精卫鸟填海的故事为主题,通过讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的坚定意志,展现了不屈不挠、自强不息的精神。文本简短却内涵丰富,寓意深刻,旨在引导学生理解课文内容,体会精卫鸟的坚定信念,并能在实际生活中运用这种精神。同时,通过本课的学习,提高学生的朗读、理解和表达能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括四个方面:语言理解与运用、文化认同、审美创造和思维发展。

1.语言理解与运用:通过阅读、讨论和写作等方式,使学生能够理解课文中的关键词语和句子,并能运用到实际情景中,提高学生的语言运用能力。

2.文化认同:通过学习精卫填海的故事,使学生了解中国古代神话传说,增强对中华优秀传统文化的认同感,培养民族自豪感。

3.审美创造:引导学生感受精卫鸟填海精神的伟大,激发学生对美好事物的追求和创造,提高学生的审美情趣。

4.思维发展:通过分析精卫鸟的坚定信念和顽强精神,培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维,提高学生解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:在进入本课学习之前,学生已经学习了三年级上学期的语文课程,对神话故事、寓言故事等有一定的了解,能够理解并讲述简单的故事情节。同时,学生已经掌握了基本的阅读技巧,如扫读、寻读等,能够通过关键词理解文章大意。此外,学生对中国的传统文化有一定的认知,对一些传统故事和人物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于四年级的学生来说,他们正处于一个对神话故事、传说人物充满好奇心的阶段,因此对于本课的学习,他们可能会表现出较高的兴趣。在学习能力方面,四年级的学生已经具备了较强的理解能力和表达能力,能够通过阅读理解故事情节,并通过语言表达自己的观点。在学习风格上,有的学生喜欢通过听讲来学习,有的学生喜欢通过阅读来学习,有的学生喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解课文内容方面,可能会遇到一些生僻词语、成语的理解问题,需要教师的引导和帮助。在表达自己观点方面,部分学生可能会存在语言组织能力不足、表达不清晰等问题,需要教师的耐心指导和练习。此外,对于课文中所蕴含的深层次精神内涵的理解,可能需要教师通过多种教学手段和活动,帮助学生逐步领悟。四、教学资源1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、课文文本。

2.课程平台:学校提供的教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台。

3.信息化资源:与课文内容相关的图片、视频、动画、音频等多媒体资源;在线词典、搜索引擎等。

4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、任务驱动法、小组合作法、情景模拟法、评价反馈法。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解《精卫填海》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《精卫填海》的内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确《精卫填海》教学目标和《精卫填海》重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保《精卫填海》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习《精卫填海》的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《精卫填海》学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的语文基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《精卫填海》新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解《精卫填海》的故事情节,结合实例帮助学生理解。

突出《精卫填海》重点,强调《精卫填海》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕《精卫填海》故事中的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《精卫填海》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《精卫填海》问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与《精卫填海》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合《精卫填海》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《精卫填海》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的《精卫填海》内容,强调《精卫填海》重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的《精卫填海》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、知识点梳理《精卫填海》是一篇充满神话色彩的课文,通过对精卫鸟填海的故事的讲述,展现了精卫鸟坚定的意志和不屈的精神。在教学过程中,需要帮助学生梳理出以下几个知识点:

1.神话传说的基本概念:神话传说是一种古老的民间故事,通常包含对自然现象、历史事件、社会制度等的解释,具有较高的艺术价值和人文意义。《精卫填海》正是一则具有代表性的神话传说。

2.精卫鸟的形象特点:精卫鸟是神话故事中的主要角色,它代表了坚定的意志和不屈的精神。教学中需要引导学生理解精卫鸟的形象特点,体会其坚定的信念和决心。

3.故事情节的理解:课文讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事,教学中需要引导学生理解故事情节,把握精卫鸟的行动和心态,理解故事背后的寓意。

4.语言知识的掌握:课文中的语言表达丰富,需要引导学生掌握关键词语和句子的含义,提高学生的语言理解能力。例如,“精卫填海”这个成语的寓意和用法,需要引导学生理解和掌握。

5.文化素养的培养:通过学习《精卫填海》,引导学生了解中国古代神话传说,增强对中华优秀传统文化的认同感,培养民族自豪感。

6.价值观的引导:课文中的精卫鸟填海精神,是一种积极向上、不屈不挠的精神,教学中需要引导学生从中汲取力量,培养良好的道德品质和积极向上的精神风貌。

7.写作技巧的把握:课文采用了寓意丰富的象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。教学中需要引导学生理解和欣赏这种写作技巧,培养学生的写作能力。七、教学反思《精卫填海》这节课的教学让我有了许多思考。整体来看,学生们对神话传说的兴趣很高,通过预习,他们对精卫鸟的形象有了初步的了解。在课堂导入环节,我通过提问和设置悬念,成功地激发了学生们的学习兴趣。新课呈现阶段,我尽量用生动的语言和形象的描绘,让学生们感受到精卫鸟的坚定意志。在互动探究环节,小组讨论的方式很好地调动了学生们的主体性,他们纷纷表达了自己的观点和感受。

然而,我也发现了一些需要改进的地方。首先,在知识点梳理方面,我发现学生们对于神话传说的理解还较为肤浅,对于精卫鸟填海精神的内涵把握不够准确。这说明我在课堂上的引导还需要更加深入,要让学生们真正理解并吸收课文中的精华。其次,在课堂练习环节,我发现部分学生对于课文内容的理解还不到位,对于一些关键词语的把握不够准确。这提醒我在今后的教学中,需要更加注重学生语言运用能力的培养。

此外,我也意识到,教学过程中要充分考虑到学生的个体差异。在课堂上,我要更加关注那些发言较少的学生,给予他们更多的机会和鼓励。同时,我也要注重培养学生的团队合作精神,让他们在小组讨论中能够充分发表自己的观点,并学会倾听他人的意见。八、重点题型整理《精卫填海》这篇课文,主要讲述了精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事,展现了精卫鸟坚定的意志和不屈的精神。在教学过程中,我发现了以下几个重点题型:

1.精卫鸟形象的理解

题目:请简要描述精卫鸟的形象特点,并谈谈你从中得到的启示。

答案:精卫鸟的形象特点是坚定、不屈不挠。精卫鸟决心填平大海,不顾一切地奋斗,即使遇到困难和挫折,也始终坚持不懈。从中,我得到的启示是要有坚定的信念和决心,面对困难要勇往直前,不屈不挠。

2.故事情节的概括

题目:请简要概括《精卫填海》的故事情节。

答案:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。精卫鸟不畏艰险,坚持不懈地投身于填海的事业,最终成为了一种象征坚定意志和不屈精神的神鸟。

3.关键词语的理解

题目:请解释以下关键词语的含义:(1)精卫填海(2)坚定不移(3)填平(4)大海

答案:(1)精卫填海:精卫鸟为了报仇而决心填平大海的行为;(2)坚定不移:形容精卫鸟的决心和行动始终如一,毫不动摇;(3)填平:指精卫鸟不懈努力,决心将大海填平;(4)大海:故事中的主要场景,象征着困难和挑战。

4.课文中象征手法的分析

题目:请分析课文中使用的象征手法,并谈谈其作用。

答案:课文中使用了象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。这种象征手法使得课文具有更深的寓意,让读者在欣赏故事的同时,也能从中得到启发和感悟。

5.价值观的引导

题目:请谈谈你从《精卫填海》中学到的价值观。

答案:从《精卫填海》中,我学到了坚定信念、不屈不挠的价值观。精卫鸟的决心和行动告诉我们,面对困难和挑战,我们要有坚定的信念,勇往直前,不屈不挠,这样才能最终实现我们的目标。内容逻辑关系①精卫鸟的形象特点:坚定、不屈不挠。

②故事情节概括:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。

③关键词语解释:

a.精卫填海:精卫鸟为了报仇而决心填平大海的行为。

b.坚定不移:形容精卫鸟的决心和行动始终如一,毫不动摇。

c.填平:指精卫鸟不懈努力,决心将大海填平。

d.大海:故事中的主要场景,象征着困难和挑战。

④课文中象征手法的分析:课文中使用了象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。

⑤价值观的引导:坚定信念、不屈不挠。

板书设计:

1.精卫鸟形象特点:坚定、不屈不挠

2.故事情节概括:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。

3.关键词语解释:

a.精卫填海

b.坚定不移

c.填平

d.大海

4.课文中象征手法的分析:精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。

5.价值观的引导:坚定信念、不屈不挠课堂小结,当堂检测课堂小结:

1.精卫鸟的形象特点:坚定、不屈不挠。

2.故事情节概括:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。

3.关键词语解释:

a.精卫填海:精卫鸟为了报仇而决心填平大海的行为。

b.坚定不移:形容精卫鸟的决心和行动始终如一,毫不动摇。

c.填平:指精卫鸟不懈努力,决心将大海填平。

d.大海:故事中的主要场景,象征着困难和挑战。

4.课文中象征手法的分析:课文中使用了象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。

5.价值观的引导:坚定信念、不屈不挠。

当堂检测:

1.请简要描述精卫鸟的形象特点,并谈谈你从中得到的启示。

2.请简要概括《精卫填海》的故事情节。

3.请解释以下关键词语的含义:(1)精卫填海(2)坚定不移(3)填平(4)大海

4.请分析课文中使用的象征手法,并谈谈其作用。

5.请谈谈你从《精卫填海》中学到的价值观。

答案:

1.精卫鸟的形象特点是坚定、不屈不挠。从中得到的启示是要有坚定的信念和决心,面对困难要勇往直前,不屈不挠。

2.《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。

3.关键词语解释:

a.精卫填海:精卫鸟为

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论