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文档简介
13精卫填海(教学设计)2024-2025学年小学语文四年级上册统编版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析“13精卫填海”选自2024-2025学年小学语文四年级上册统编版,是小学语文课程的一部分。本课以中国古代神话传说中的精卫鸟填海的故事为主题,通过讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的坚定意志,展现了不屈不挠、自强不息的精神。文本简短却内涵丰富,寓意深刻,旨在引导学生理解课文内容,体会精卫鸟的坚定信念,并能在实际生活中运用这种精神。同时,通过本课的学习,提高学生的朗读、理解和表达能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括四个方面:语言理解与运用、文化认同、审美创造和思维发展。
1.语言理解与运用:通过阅读、讨论和写作等方式,使学生能够理解课文中的关键词语和句子,并能运用到实际情景中,提高学生的语言运用能力。
2.文化认同:通过学习精卫填海的故事,使学生了解中国古代神话传说,增强对中华优秀传统文化的认同感,培养民族自豪感。
3.审美创造:引导学生感受精卫鸟填海精神的伟大,激发学生对美好事物的追求和创造,提高学生的审美情趣。
4.思维发展:通过分析精卫鸟的坚定信念和顽强精神,培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维,提高学生解决问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:在进入本课学习之前,学生已经学习了三年级上学期的语文课程,对神话故事、寓言故事等有一定的了解,能够理解并讲述简单的故事情节。同时,学生已经掌握了基本的阅读技巧,如扫读、寻读等,能够通过关键词理解文章大意。此外,学生对中国的传统文化有一定的认知,对一些传统故事和人物有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于四年级的学生来说,他们正处于一个对神话故事、传说人物充满好奇心的阶段,因此对于本课的学习,他们可能会表现出较高的兴趣。在学习能力方面,四年级的学生已经具备了较强的理解能力和表达能力,能够通过阅读理解故事情节,并通过语言表达自己的观点。在学习风格上,有的学生喜欢通过听讲来学习,有的学生喜欢通过阅读来学习,有的学生喜欢通过动手操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解课文内容方面,可能会遇到一些生僻词语、成语的理解问题,需要教师的引导和帮助。在表达自己观点方面,部分学生可能会存在语言组织能力不足、表达不清晰等问题,需要教师的耐心指导和练习。此外,对于课文中所蕴含的深层次精神内涵的理解,可能需要教师通过多种教学手段和活动,帮助学生逐步领悟。四、教学资源1.软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、课文文本。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台。
3.信息化资源:与课文内容相关的图片、视频、动画、音频等多媒体资源;在线词典、搜索引擎等。
4.教学手段:讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、任务驱动法、小组合作法、情景模拟法、评价反馈法。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《精卫填海》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《精卫填海》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《精卫填海》教学目标和《精卫填海》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《精卫填海》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《精卫填海》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《精卫填海》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语文基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《精卫填海》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《精卫填海》的故事情节,结合实例帮助学生理解。
突出《精卫填海》重点,强调《精卫填海》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《精卫填海》故事中的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《精卫填海》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《精卫填海》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《精卫填海》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《精卫填海》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《精卫填海》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《精卫填海》内容,强调《精卫填海》重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《精卫填海》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、知识点梳理《精卫填海》是一篇充满神话色彩的课文,通过对精卫鸟填海的故事的讲述,展现了精卫鸟坚定的意志和不屈的精神。在教学过程中,需要帮助学生梳理出以下几个知识点:
1.神话传说的基本概念:神话传说是一种古老的民间故事,通常包含对自然现象、历史事件、社会制度等的解释,具有较高的艺术价值和人文意义。《精卫填海》正是一则具有代表性的神话传说。
2.精卫鸟的形象特点:精卫鸟是神话故事中的主要角色,它代表了坚定的意志和不屈的精神。教学中需要引导学生理解精卫鸟的形象特点,体会其坚定的信念和决心。
3.故事情节的理解:课文讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事,教学中需要引导学生理解故事情节,把握精卫鸟的行动和心态,理解故事背后的寓意。
4.语言知识的掌握:课文中的语言表达丰富,需要引导学生掌握关键词语和句子的含义,提高学生的语言理解能力。例如,“精卫填海”这个成语的寓意和用法,需要引导学生理解和掌握。
5.文化素养的培养:通过学习《精卫填海》,引导学生了解中国古代神话传说,增强对中华优秀传统文化的认同感,培养民族自豪感。
6.价值观的引导:课文中的精卫鸟填海精神,是一种积极向上、不屈不挠的精神,教学中需要引导学生从中汲取力量,培养良好的道德品质和积极向上的精神风貌。
7.写作技巧的把握:课文采用了寓意丰富的象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。教学中需要引导学生理解和欣赏这种写作技巧,培养学生的写作能力。七、教学反思《精卫填海》这节课的教学让我有了许多思考。整体来看,学生们对神话传说的兴趣很高,通过预习,他们对精卫鸟的形象有了初步的了解。在课堂导入环节,我通过提问和设置悬念,成功地激发了学生们的学习兴趣。新课呈现阶段,我尽量用生动的语言和形象的描绘,让学生们感受到精卫鸟的坚定意志。在互动探究环节,小组讨论的方式很好地调动了学生们的主体性,他们纷纷表达了自己的观点和感受。
然而,我也发现了一些需要改进的地方。首先,在知识点梳理方面,我发现学生们对于神话传说的理解还较为肤浅,对于精卫鸟填海精神的内涵把握不够准确。这说明我在课堂上的引导还需要更加深入,要让学生们真正理解并吸收课文中的精华。其次,在课堂练习环节,我发现部分学生对于课文内容的理解还不到位,对于一些关键词语的把握不够准确。这提醒我在今后的教学中,需要更加注重学生语言运用能力的培养。
此外,我也意识到,教学过程中要充分考虑到学生的个体差异。在课堂上,我要更加关注那些发言较少的学生,给予他们更多的机会和鼓励。同时,我也要注重培养学生的团队合作精神,让他们在小组讨论中能够充分发表自己的观点,并学会倾听他人的意见。八、重点题型整理《精卫填海》这篇课文,主要讲述了精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事,展现了精卫鸟坚定的意志和不屈的精神。在教学过程中,我发现了以下几个重点题型:
1.精卫鸟形象的理解
题目:请简要描述精卫鸟的形象特点,并谈谈你从中得到的启示。
答案:精卫鸟的形象特点是坚定、不屈不挠。精卫鸟决心填平大海,不顾一切地奋斗,即使遇到困难和挫折,也始终坚持不懈。从中,我得到的启示是要有坚定的信念和决心,面对困难要勇往直前,不屈不挠。
2.故事情节的概括
题目:请简要概括《精卫填海》的故事情节。
答案:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。精卫鸟不畏艰险,坚持不懈地投身于填海的事业,最终成为了一种象征坚定意志和不屈精神的神鸟。
3.关键词语的理解
题目:请解释以下关键词语的含义:(1)精卫填海(2)坚定不移(3)填平(4)大海
答案:(1)精卫填海:精卫鸟为了报仇而决心填平大海的行为;(2)坚定不移:形容精卫鸟的决心和行动始终如一,毫不动摇;(3)填平:指精卫鸟不懈努力,决心将大海填平;(4)大海:故事中的主要场景,象征着困难和挑战。
4.课文中象征手法的分析
题目:请分析课文中使用的象征手法,并谈谈其作用。
答案:课文中使用了象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。这种象征手法使得课文具有更深的寓意,让读者在欣赏故事的同时,也能从中得到启发和感悟。
5.价值观的引导
题目:请谈谈你从《精卫填海》中学到的价值观。
答案:从《精卫填海》中,我学到了坚定信念、不屈不挠的价值观。精卫鸟的决心和行动告诉我们,面对困难和挑战,我们要有坚定的信念,勇往直前,不屈不挠,这样才能最终实现我们的目标。内容逻辑关系①精卫鸟的形象特点:坚定、不屈不挠。
②故事情节概括:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。
③关键词语解释:
a.精卫填海:精卫鸟为了报仇而决心填平大海的行为。
b.坚定不移:形容精卫鸟的决心和行动始终如一,毫不动摇。
c.填平:指精卫鸟不懈努力,决心将大海填平。
d.大海:故事中的主要场景,象征着困难和挑战。
④课文中象征手法的分析:课文中使用了象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。
⑤价值观的引导:坚定信念、不屈不挠。
板书设计:
1.精卫鸟形象特点:坚定、不屈不挠
2.故事情节概括:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。
3.关键词语解释:
a.精卫填海
b.坚定不移
c.填平
d.大海
4.课文中象征手法的分析:精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。
5.价值观的引导:坚定信念、不屈不挠课堂小结,当堂检测课堂小结:
1.精卫鸟的形象特点:坚定、不屈不挠。
2.故事情节概括:《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。
3.关键词语解释:
a.精卫填海:精卫鸟为了报仇而决心填平大海的行为。
b.坚定不移:形容精卫鸟的决心和行动始终如一,毫不动摇。
c.填平:指精卫鸟不懈努力,决心将大海填平。
d.大海:故事中的主要场景,象征着困难和挑战。
4.课文中象征手法的分析:课文中使用了象征手法,如精卫鸟填海的行为象征着坚定的信念和不屈的精神。
5.价值观的引导:坚定信念、不屈不挠。
当堂检测:
1.请简要描述精卫鸟的形象特点,并谈谈你从中得到的启示。
2.请简要概括《精卫填海》的故事情节。
3.请解释以下关键词语的含义:(1)精卫填海(2)坚定不移(3)填平(4)大海
4.请分析课文中使用的象征手法,并谈谈其作用。
5.请谈谈你从《精卫填海》中学到的价值观。
答案:
1.精卫鸟的形象特点是坚定、不屈不挠。从中得到的启示是要有坚定的信念和决心,面对困难要勇往直前,不屈不挠。
2.《精卫填海》讲述精卫鸟为了报仇而决心填平大海的故事。
3.关键词语解释:
a.精卫填海:精卫鸟为
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