Module1Unit1HowlongistheGreatWall教学设计1-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）

Module1Unit1HowlongistheGreatWall教学设计1-Unit1-六年级上册英语（外研一起点）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为Module1Unit1HowlongistheGreatWall，这是六年级上册英语（外研一起点）教材中的内容。本节课将围绕着长城的历史和文化展开，通过引入长城的长度来引导学生学习时间单位“hour”和“hourandahalf”，同时也会涉及到长城的建造目的、历史意义等文化背景。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了基本的英语语法和词汇，如一般现在时、名词、动词等。此外，学生也学过一些关于中国的历史和文化知识，这为学习本节课的内容打下了基础。通过对已有知识的运用和拓展，学生可以更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于长城长度和相关历史文化的英语句子，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解长城的历史和文化背景，培养学生的文化意识，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要分析长城的建造目的和历史意义，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。通过本节课的学习，使学生在英语学习过程中能够更好地掌握学习方法和策略，提高学生的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：长城（GreatWall）、历史（history）、文化（culture）、长度（length）等词汇的掌握。

2.语法应用：一般现在时（presentsimple）、时间单位（hour,hourandahalf）的运用。

3.听力理解：听懂关于长城的英语对话和描述，理解其中的细节信息。

难点：

1.文化背景：理解长城的历史和文化背景，表达对长城的认识和感受。

2.语言表达：能够用英语流畅地表达关于长城长度和相关历史文化的句子。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解长城的历史和文化背景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习积极性，引导学生主动探究和表达，突破语言表达的难点。

3.分层次教学，针对不同学生的学习水平，提供不同难度的学习材料和任务，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和练习。

4.提供充足的练习机会，通过听力、口语、写作等多种形式，巩固学生对词汇和语法的掌握，提高学生的综合语言运用能力。教学方法与策略1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

-讲授：教师将运用生动的讲解方式，介绍长城的历史和文化背景，引导学生了解和思考。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对长城的认识和感受，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究：分析长城的建造目的和历史意义，让学生通过具体案例理解一般概念。

-项目导向学习：学生将分组完成关于长城的调研项目，提高学生的自主学习能力和合作精神。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如导游、历史学家等，用英语介绍长城的历史和文化。

-听力游戏：设计长城相关的听力游戏，如长城知识问答，提高学生的听力理解和应答能力。

-小组讨论：组织学生就长城的保护和文化传承展开小组讨论，促进学生的思考和表达能力。

-调研项目：学生分组进行长城调研，包括长城的历史、文化、旅游等方面，培养学生的自主学习和合作能力。

3.教学媒体和资源使用：

为了支持教学，将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作包含长城图片、历史事件等内容的PPT，为学生提供直观的学习材料。

-视频：播放关于长城的短视频，帮助学生更直观地了解长城的历史和文化。

-在线工具：使用在线地图工具展示长城的地理位置和长度，让学生更直观地理解长城的规模。

-长城宣传册：提供长城相关的宣传册，让学生课后进一步了解和学习长城的知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕长城的历史和文化背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长城的历史和文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解长城的历史和文化背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于长城的短视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长城的历史、长度单位和相关文化，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演导游或历史学家，用英语介绍长城的历史和文化。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验长城知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长城的历史和文化背景。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解长城的历史和文化背景，掌握英语表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与长城相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的长城知识，提高英语语言运用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.课后阅读材料

为了让学生更深入地了解长城的历史和文化，提供以下课后阅读材料：

-《长城：世界的奇迹》（作者：Hansen,H.）

-《长城的故事》（作者：Wright,A.）

-《中国的长城》（作者：Chang,J.）

这些书籍涵盖了长城的历史、文化、建筑和影响等方面的内容，帮助学生从不同角度了解长城的内涵和意义。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-观看有关长城的纪录片，例如《长城》、《长城：中国的巨龙》等，从视觉和听觉上更全面地了解长城的历史和文化。

-访问博物馆或历史遗址，实地考察长城，感受其规模和建筑技艺，了解长城在历史上的重要地位。

-参加有关长城的文化活动或讲座，拓宽视野，深入探讨长城的文化价值和历史意义。

-进行家庭调查，了解家族中是否有长城修建和使用的历史，探究长城对家庭和地区的影响。

-研究长城在现代社会的作用和价值，思考如何保护和传承这一重要的文化遗产。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：

-《长城的故事》（作者：AnthonyWest）

-《长城：中国的巨龙》（作者：JohnKeay）

-《长城：历史与传说》（作者：LaurenceJ.Brahm）

2.视频资源：

-《长城：中国的世界遗产》（纪录片）

-《长城：伟大的建筑》（纪录片）

-《长城：穿越历史》（纪录片）

拓展要求：

1.学生应在课后自主阅读上述推荐阅读材料，深入理解长城的历史、文化、建筑和影响等方面的内容。

2.学生应观看上述推荐的视频资源，从视觉和听觉上更全面地了解长城的历史和文化。

3.学生可利用课后时间进行实地考察，如参观附近的博物馆或历史遗址，感受长城的规模和建筑技艺，了解长城在历史上的重要地位。

4.学生可参加有关长城的文化活动或讲座，拓宽视野，深入探讨长城的文化价值和历史意义。

5.学生可进行家庭调查，了解家族中是否有长城修建和使用的历史，探究长城对家庭和地区的影响。

6.学生可研究长城在现代社会的作用和价值，思考如何保护和传承这一重要的文化遗产。

教师应提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生能够顺利完成课后拓展任务。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：

a.完成课后阅读材料的阅读，并回答相关问题。

b.完成视频资源的观看，并撰写观后感。

c.进行实地考察或参加文化活动，并撰写考察报告或活动感想。

d.进行家庭调查，了解家族中是否有长城修建和使用的历史，并撰写调查报告。

e.研究长城在现代社会的作用和价值，并撰写研究报告。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在反馈中，应针对学生的不同作业内容给予具体的评价和指导，例如：

a.对于阅读材料的作业，关注学生对文本的理解和分析能力，指出学生的理解偏差或遗漏之处，并提供正确的解释和补充信息。

b.对于视频资源的作业，关注学生的观察力和思考能力，指出学生对视频内容的理解不足或错误之处，并提供更深入的见