2024-2025学年高中共建校园和谐共创美好未来班会教学设计

2024-2025学年高中共建校园和谐共创美好未来班会教学设计主备人备课成员教学内容《2024-2025学年高中思想政治必修②》第四章“共建校园和谐共创美好未来”，本章节内容主要包括：理解和谐校园的概念、明确共建共享的原则、掌握和谐校园建设的途径和方法。

教学内容涵盖以下几个方面：

1.和谐校园的概念：介绍和谐校园的定义，解释和谐校园的内涵和特征。

2.共建共享原则：讲解共建共享的含义，强调师生共同参与校园建设，共享校园资源的重要性。

3.和谐校园建设途径：分析校园和谐建设的具体途径，包括文明礼仪、团结互助、公平正义、校园环境等方面。

4.和谐校园建设方法：介绍实现和谐校园的具体方法，如班级管理、学生自治、教师引导等。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维：通过学习和谐校园的概念和特征，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力。

2.公民素养：引导学生理解共建共享原则，培养学生的公民素养，使他们在校园生活中能够自觉遵守规则，积极参与公共事务。

3.实践能力：通过分析和谐校园建设的途径和方法，培养学生提出问题、解决问题的实践能力。

4.价值观：帮助学生树立正确的价值观，认识到和谐校园对个人成长和集体发展的重要性，培养他们积极营造和谐校园环境的意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）和谐校园的概念：理解和谐校园的定义，掌握和谐校园的内涵和特征。

（2）共建共享原则：明确共建共享的含义，理解师生共同参与校园建设，共享校园资源的重要性。

（3）和谐校园建设途径：掌握校园和谐建设的具体途径，如文明礼仪、团结互助、公平正义、校园环境等方面。

（4）和谐校园建设方法：了解实现和谐校园的具体方法，如班级管理、学生自治、教师引导等。

2.教学难点：

（1）和谐校园的概念：理解和谐校园的内涵和特征，将抽象的概念具体化，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力。

（2）共建共享原则：引导学生理解共建共享的含义，培养学生提出问题、解决问题的实践能力。

（3）和谐校园建设途径和方法：通过分析和谐校园建设的具体途径和方法，帮助学生树立正确的价值观，认识到和谐校园对个人成长和集体发展的重要性。

（4）实践能力培养：培养学生提出问题、解决问题的实践能力，使他们能够自觉遵守规则，积极参与公共事务。

举例说明：

以和谐校园的概念为例，教师可以通过讲解实例，如校园里的文明礼仪、同学之间的团结互助等，让学生具体感受和谐校园的特征，从而更好地理解和谐校园的内涵。

在讲解共建共享原则时，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨校园建设中存在的问题，并提出解决方案，引导学生积极参与校园建设，实现共建共享。

在分析和谐校园建设途径和方法时，教师可以结合班级实际，让学生思考如何通过班级管理、学生自治等方式，营造和谐班级氛围，从而提升整个校园的和谐程度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中思想政治必修②》第四章“共建校园和谐共创美好未来”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于和谐校园的图片，展示和谐校园的景象，让学生更直观地理解和谐校园的概念。此外，还可以准备一些图表，展示共建共享原则和和谐校园建设途径和方法的逻辑关系，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行一次关于校园环境建设的实验，让学生通过实际操作，体验和谐校园建设的过程和方法。在实验前，教师需要检查实验器材的完整性和安全性，确保实验能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组讨论中共同探索和谐校园建设的途径和方法。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验和实际操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容和引导学生进行思考。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的内容。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有针对性地进行学习和思考。学习任务单可以包括一些问题，让学生在课堂上进行思考和讨论。

7.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂内容和教学方法的反馈。这有助于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“共建校园和谐共创美好未来”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的魅力或特点。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和建设原则。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用和谐校园的原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和谐校园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括和谐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调和谐校园在现实学习或生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和谐校园的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：推荐学生阅读一些关于校园和谐、团队合作、心理健康等方面的书籍，如《和谐校园的建设与实践》、《团队协作的艺术》等，以丰富学生的知识储备。

（2）学术论文：引导学生关注学术界关于和谐校园的研究动态，如《中国教育学刊》、《教育研究》等期刊发表的相关论文，让学生了解和谐校园建设的前沿问题和发展趋势。

（3）社会实践：鼓励学生参与校园和谐建设相关的社会实践活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中体验和谐校园建设的意义和价值。

（4）网络资源：提供一些与和谐校园相关的优质网络资源，如教育部门官方网站、校园和谐建设论坛等，方便学生随时查阅和交流。

2.拓展建议

（1）开展课后讨论：鼓励学生在课后就和谐校园的建设问题进行深入讨论，可以组织辩论赛、研讨会等形式，提高学生的思辨能力和团队合作精神。

（2）进行课题研究：引导学生根据自身感兴趣的领域，选择一个与和谐校园建设相关的课题进行研究，如校园文化建设、和谐师生关系等，培养学生的研究能力和创新精神。

（3）编写校园和谐建设手册：邀请学生参与编写校园和谐建设手册，总结本节课所学内容，并结合实际情况提出具体的建议和措施，提高学生的实践能力。

（4）进行校园和谐建设试点：鼓励学生在班级或学校范围内开展和谐校园建设试点活动，如创建和谐班级、和谐宿舍等，让学生在实际操作中提升自身素质和能力。教学反思今天的课让我深感教学相长，我从中收获了很多，也发现了一些需要改进的地方。

我注意到学生们对和谐校园的概念十分感兴趣，他们在案例分析环节积极讨论，提出了许多有见地的观点。这让我意识到，激发学生的兴趣和引导他们主动思考是非常重要的。在今后的教学中，我将继续采用更多互动性强的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

然而，我也发现部分学生在课堂展示环节表现得较为紧张，表达不够流畅。这让我意识到，我们需要更多地培养学生的表达能力和自信心。在今后的教学中，我将增加更多的口语练习机会，如小组讨论、课堂演讲等，让学生在实践中提高自己的表达能力。

此外，我在课堂小结环节发现，部分学生对和谐校园的重要性认识不够深刻。这让我意识到，我们需要更多地引导学生从价值观层面去理解和认识和谐校园。在今后的教学中，我将加强对和谐校园价值意义的引导，让学生真正理解和谐校园对个人成长和集体发展的重要性。板书设计①和谐校园的概念：

-和谐校园的定义

-和谐校园的内涵和特征

②共建共享原则：

-共建共享的含义

-师生共同参与校园建设，共享校园资源的重要性

③和谐校园建设途径：

-文明礼仪

-团结互助

-公平正义

-校园环境

④和谐校园建设方法：

-班级管理

-学生自治

-教师引导

-实践活动

⑤实践能力培养：

-提出问题

-解决问题

-合作能力

-创新能力

⑥价值观引导：

-和谐校园对个人成长和集体发展的重要性

-树立正确的价值观

-积极参与校园建设课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对和谐校园的理解，并阐述和谐校园对个人成长和集体发展的重要性。

2.请列举三个与共建共享原则相关的实际例子，并分析这些例子对校园和谐建设的启示。

3.请从文明礼仪、团结互助、公平正义、校园环境四个方面，各举一个实例，说明如何在学校生活中践行和谐校园建设。

4.请根据本节课所学的和谐校园建设方法，为你的班级提出两条具体建议，以促进班级和谐氛围的形成。

5.请结合实例，谈谈如何通过实践活动培养学生的实践能力和创新能力，以促进和谐校园建设。作业布置与反馈作业布置：

1.请结合本节课所学内容，撰写一篇关于和谐校园建设的小论文，字数要求500字左右。

2.请选取一个与和谐校园相关的主题，设计一份班级活动方案，包括活动目的、活动内容、活动形式等，字数要求300字左右。

3.请针对本节课所学的共建共享原则，选取一个校园生活中的实际问题，提出解决方案，字数要求200字左右。

4.请从本节课所学的和谐校园建设方法中选取两种，分析其在班级管理中的应用，字数要求300字左右。

5.请结合本节课所学的实践能力培养，谈谈自己在学习生活中的具体做法和体会，字数要求200字左右。

作业反馈：

1.在批改学生的小论文时，重点关注学生对和谐校园概念的理解和共建共享原则的应用。对于存在问题的论文，给出具体的修改建议，如逻辑不清、论据不足、语言表达不当等。

2.在批改班级活动方案时，关注活动的创新性和可操作性。对于不完善的方案，给出改进建议，如活动目的不明确、活动内容不具体、活动形式不合适等。