2023三年级数学下册 四 绿色生态园-解决问题第2课时教案 青岛版六三制

2023三年级数学下册四绿色生态园——解决问题第2课时教案青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级数学下册“绿色生态园——解决问题”的第2课时，青岛版六三制。课程内容涉及在实际情境中运用表内除法和简单的估算，解决与植树、种菜相关的问题。具体包括：

1.运用表内除法解决植树问题，如：已知总长度和间隔长度，求植树的棵数。

2.运用表内除法解决种菜问题，如：已知总面积和每份面积，求可以分的份数。

3.简单的估算，如：估算总长度、总面积等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生需掌握表内乘法和除法的基本运算，了解植树问题的基本概念，如棵树与间隔的关系。同时，学生应具备简单的估算能力，能够快速准确地进行估算。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，学生能够理解表内除法在解决问题中的应用，培养学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：学生能够通过计算和估算，分析问题中的数量关系，提高数据分析能力。

3.问题解决：学生能够将所学知识应用于解决实际问题，培养问题解决能力。

4.数学表达：在解决问题的过程中，学生能够用数学语言表达自己的思路，提升数学表达的能力。

5.创新思维：鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养学生的创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）运用表内除法解决植树问题：本节课的核心内容是让学生掌握如何运用表内除法解决植树问题。例如，已知总长度和间隔长度，求植树的棵数。这个问题可以通过表内除法进行解决，教师需要引导学生理解并运用表内除法来解决这个问题。

（2）运用表内除法解决种菜问题：学生需要掌握如何运用表内除法解决种菜问题。例如，已知总面积和每份面积，求可以分的份数。教师应引导学生理解并运用表内除法来解决这个问题。

（3）简单的估算：学生需要具备简单的估算能力，能够快速准确地进行估算。例如，估算总长度、总面积等。教师可以通过实际例子引导学生进行估算，提高他们的估算能力。

2.教学难点：

（1）理解植树问题的数量关系：学生可能对植树问题的数量关系理解不够清晰，例如棵树与间隔的关系。教师可以通过实际例子和图示来帮助学生理解这个关系，突破这个难点。

（2）运用表内除法解决实际问题：学生可能对如何将表内除法应用于实际问题解决中感到困难。教师可以通过具体的例子，引导学生逐步解决实际问题，帮助他们理解和掌握这个方法。

（3）简单的估算：学生可能对如何进行简单的估算感到困惑。教师可以通过实际例子和练习，引导学生理解和掌握估算的方法，提高他们的估算能力。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些实际的植树场景图片，种菜的图表，以及相关视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行植树的模拟实验，需要准备足够数量的树苗、测量工具等，并确保实验环境的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备足够多的计算器、白板笔、投影仪等教学工具，以方便教师进行教学演示和讲解。

6.作业布置：准备相关的作业题目，如练习题、思考题等，以便于学生在课后进行巩固和复习。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师进行教学反思和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“绿色生态园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是绿色生态园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色生态园的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍绿色生态园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色生态园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色生态园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿色生态园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍绿色生态园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿色生态园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色生态园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色生态园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色生态园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用绿色生态园解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色生态园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色生态园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色生态园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色生态园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色生态园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色生态园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色生态园的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读一些关于生态、环保等方面的科普书籍，如《绿色生态园的奥秘》、《环保行动手册》等，以增强学生对绿色生态园知识的理解和认识。

（2）网络资源：为学生提供一些与绿色生态园相关的网站或在线资源，如环保局官网、绿色生态园协会网站等，方便学生了解更多相关信息。

（3）实地考察：组织学生参观当地的绿色生态园或环保项目，让学生亲身体验绿色生态园的魅力和价值，提高学生的实践能力。

2.拓展建议：

（1）开展绿色生态园主题活动：鼓励学生参与绿色生态园主题活动，如绿色出行、垃圾分类等，培养学生的环保意识和行动力。

（2）进行绿色生态园课题研究：引导学生开展绿色生态园课题研究，如调查当地的生态环境、分析环保政策的实施效果等，提高学生的研究能力和批判性思维。

（3）参与社区环保志愿活动：鼓励学生积极参与社区环保志愿活动，如绿色宣传、环境整治等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

（4）创作绿色生态园相关作品：鼓励学生创作与绿色生态园相关的作品，如绘画、写作、摄影等，展示绿色生态园的魅力，提升学生的艺术表达能力。

（5）进行绿色生态园知识竞赛：组织学生参加绿色生态园知识竞赛，测试学生对绿色生态园知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣和竞争意识。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的理解程度和掌握情况。针对学生的回答，及时进行反馈和引导，帮助学生纠正错误，加深对知识点的理解。

（2）观察：在课堂过程中，观察学生的学习态度、参与程度和合作情况。对于表现积极、认真听讲的学生，及时给予表扬和鼓励；对于表现不积极、注意力不集中的学生，及时进行提醒和关注，采取适当的方式激发学生的学习兴趣。

（3）测试：在课堂末尾或下节课开始时，针对本节课所学内容进行简短测试，了解学生对知识的掌握情况。根据测试结果，针对性地进行讲解和辅导，确保学生掌握核心知识点。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，确保对学生的学习效果进行准确评价。在批改过程中，注意发现学生作业中的错误和不足，及时进行记录。

（2）点评和反馈：针对学生的作业，给予及时的点评和反馈。在点评中，既要指出学生的优点和进步，也要指出学生的不足和错误，并给出具体的改进建议。

（3）鼓励和激励：在作业评价中，注重对学生进行鼓励和激励，让学生感受到自己的进步和成就，增强学生的学习信心。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励；对于进步较大的学生，也要及时给予肯定和鼓励。

（4）持续关注：通过对学生作业的持续关注，了解学生学习情况的变化，对于出现问题的学生，及时进行沟通和辅导，帮助学生解决问题，提高学习效果。

3.学生互评：

（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课相关的主题进行深入讨论。在讨论过程中，鼓励学生相互交流、分享观点，培养学生的合作能力和批判性思维。

（2）互评和反馈：让学生相互评价对方的学习成果，给出具体的意见和建议。在互评过程中，注重培养学生的评价能力和批判性思维，让学生学会从不同的角度看待和分析问题。

（3）教师总结：在学生互评的基础上，教师对学生的评价进行总结，给出最终的点评和反馈。在总结中，注重引导学生发现自身的优点和不足，激发学生的学习动力和改进意愿。板书设计1.绿色生态园的基本概念：

-绿色生态园：绿色生态园是指以生态平衡为基础，通过科学规划和设计，实现人与自然和谐共生的园林景观。

-生态平衡：生态平衡是指生态系统中各个组成部分之间保持稳定的动态平衡状态，实现物质循环和能量流动。

-人与自然和谐共生：绿色生态园强调人与自然的和谐共生，倡导人类尊重自然、保护自然，实现可持续发展。

2.绿色生态园的组成部分：

-植物：绿色生态园以植物为主要组成部分，包括各种乔木、灌木、地被植物等，以提高生态系统的多样性和稳定性。

-水体：水体是绿色生态园的重要组成部分，包括人工湖泊、溪流、喷泉等，以增加生态系统的活力和观赏性。

-景观设施：景观设施包括休闲座椅、亭子、雕塑等，以满足人们休闲、娱乐的需求，同时提升园林的观赏价值。

3.绿色生态园的设计原则：

-生态平衡：绿色生态园的设计应以生态平衡为原则，确保生态系统中各个组成部分之间的协调和