2023二年级语文上册 第一单元 口语交际：有趣的动物教案 新人教版

2023二年级语文上册第一单元口语交际：有趣的动物教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版二年级语文上册第一单元的口语交际部分，主要内容为“有趣的动物”。本节课旨在通过引导学生交流自己喜欢的动物，培养学生的语言表达能力和交际能力。教学过程中，学生需要掌握如何介绍一种动物，包括它的外形、生活习性以及特点。同时，学生还需要学会如何倾听他人介绍，并在适当的时候提出问题。

具体的教学内容主要包括以下几个方面：

1.引导学生思考自己最喜欢的动物，并思考如何介绍这种动物。

2.组织学生进行小组交流，每个学生介绍自己喜欢的动物，其他学生倾听并提问。

3.引导学生总结在交流过程中需要注意的要点，如语言表达清晰、简明扼要等。

4.组织全班学生进行口语交际练习，每个学生介绍自己喜欢的动物，其他学生倾听并提问。

5.对学生的口语交际进行评价，鼓励学生积极参与，提高语言表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的口语交际能力、倾听与表达能力以及合作与交流能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用清晰、简明的语言介绍自己喜欢的动物，表达自己的观点和感受。

2.倾听他人的介绍，理解并吸收信息，能够提出有针对性的问题。

3.在小组合作中，积极参与交流，学会与他人合作完成任务。

4.提高自我表达能力，培养自信心，敢于在班级面前展示自己。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，能够用简单的句子描述事物。他们对于一些常见的动物有一定的了解，能够说出动物的名字和一些特点。此外，学生在生活中已经有了一定的交际经验，了解基本的交际礼仪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于二年级的学生来说，动物是一个他们感兴趣的话题，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。在学习能力方面，学生能够通过图片、视频等直观的方式了解动物的特点。在学习风格上，学生喜欢动手操作、直观展示的方式，喜欢参与互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在介绍动物的过程中，学生可能会遇到如何表达动物特点的困难，不知道从哪些方面进行描述。此外，学生在倾听他人介绍时，可能会遇到理解不了某些专业术语的问题。在小组合作中，学生可能需要克服害羞、不敢表达的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的交际环境中进行口语表达，提高他们的交际能力。

（2）互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的语言表达能力和交际能力。

（3）小组合作学习：通过小组合作，培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力和交际能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）动物猜谜游戏：让学生通过猜谜游戏的方式，复习已知的动物知识，激发他们的学习兴趣。

（2）我的动物朋友：学生展示自己喜欢的动物，其他学生倾听并提问，培养学生的口语交际能力和倾听能力。

（3）小组讨论：让学生分组讨论动物的特点和习性，培养他们的合作意识和团队协作能力。

（4）角色扮演：让学生扮演不同动物，通过表演的方式，展示动物的特点和习性，提高他们的语言表达能力和交际能力。

（5）口语交际评价：对学生的口语交际进行评价，鼓励他们积极参与，提高语言表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示各种动物的图片和特点，帮助学生直观地了解动物。

（2）视频：播放关于动物生活的视频，让学生更加生动地了解动物的习性。

（3）在线工具：利用在线工具，进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。

（4）动物道具：准备一些动物的道具，让学生在角色扮演环节能够更好地进入角色。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“有趣的动物”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“有趣的动物”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“有趣的动物”教学目标和“有趣的动物”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“有趣的动物”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“有趣的动物”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“有趣的动物”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“有趣的动物”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“有趣的动物”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“有趣的动物”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“有趣的动物”重点，强调“有趣的动物”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“有趣的动物”的特点和习性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“有趣的动物”知识的应用，提高实践能力。

在“有趣的动物”新课呈现结束后，对“有趣的动物”知识点进行梳理和总结。

强调“有趣的动物”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“有趣的动物”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“有趣的动物”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“有趣的动物”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“有趣的动物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“有趣的动物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“有趣的动物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“有趣的动物”内容，强调“有趣的动物”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“有趣的动物”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够掌握并运用恰当的语言描述自己喜欢的动物，提高口语表达能力。

2.学生能够倾听他人的介绍，理解并吸收信息，培养良好的倾听和理解能力。

3.学生能够通过小组合作，积极参与交流，提高合作与交流能力。

4.学生能够了解不同动物的特点和习性，拓宽知识视野，增强对动物的认知。

5.学生能够体验到学习的乐趣，培养对语文学科的兴趣，激发学习积极性。

6.学生在课堂活动中能够积极参与，提高自我表达和自信心，培养良好的学习习惯。

7.学生能够完成随堂练习和课后作业，巩固对“有趣的动物”知识的理解和掌握。

8.学生能够将所学知识应用到日常生活中，关注学科与生活的联系，提高实践能力。

9.学生能够通过学习“有趣的动物”，培养对自然环境的关注和保护意识，增强社会责任感。

10.学生能够与老师和同学建立良好的情感交流，增进班级团结和友谊。教学反思与改进在讲授完人教版二年级语文上册第一单元的口语交际部分“有趣的动物”之后，我深感教学是一个不断反思和改进的过程。课堂上，我观察到学生们对动物的喜爱之情溢于言表，但也发现了一些亟待改进的地方。

首先，我发现学生在介绍动物时，往往过于关注动物的外形特征，而忽略了动物的生活习性和内在特点。这导致他们在描述动物时，语言显得单一且不够生动。为此，我计划在未来的教学中，引导学生在介绍动物时，不仅要关注外形，还要深入了解动物的生活习性和特点，从而使描述更加丰富和有趣。

其次，学生在倾听他人介绍时，我发现他们往往只关注自己感兴趣的动物，而对于其他动物则表现得不够关注。这反映出学生在倾听习惯上的不足。针对这一点，我计划在未来的教学中，通过设计一些互动环节，如让学生在听完一个动物的介绍后，提问或分享对该动物的认识，以培养他们的倾听习惯和关注细节的能力。

此外，在进行小组讨论时，我发现部分学生过于内向，不敢发表自己的观点。这可能是因为他们对自己的语言表达能力不够自信。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地给予这些学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的观点是valuable的。同时，我也会设计一些简单的口语练习，帮助他们提高语言表达能力。

最后，我认识到在教学过程中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣。虽然动物是一个孩子们感兴趣的话题，但如何让每个学生都积极参与到课堂中来，是我需要进一步思考的问题。在未来的教学中，我会尝试更多有趣的教学方法，如引入动画角色、设置小游戏等，以激发学生的学习热情。板书设计①动物介绍要点：名称、外形、生活习性、特点

②口语交际技巧：清晰、简明、条理、礼貌

③小组合作学习：分工、交流、总结、展示

④动物知识拓展：动物趣闻、保护动物、与生活联系

⑤情感态度价值观：关爱自然、保护环境、尊重生命

⑥课堂小结：动物介绍、口语交际、小组合作、情感态度课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够运用恰当的语言描述自己喜欢的动物，提高口语表达能力。

2.学生能够倾听他人的介绍，理解并吸收信息，培养良好的倾听和理解能力。

3.学生能够通过小组合作，积极参与交流，提高合作与交流能力。

4.学生能够了解不同动物的特点和习性，拓宽知识视野，增强对动物的认知。

5.学生能够体验到学习的乐趣，培养对语文学科的兴趣，激发学习积极性。

6.学生在课堂活动中能够积极参与，提高自我表达和自信心，培养良好的学习习惯。

7.学生能够完成随堂练习和课后作业，巩固对“有趣的动物”知识的理解和掌握。

8.学生能够将所学知识应用到日常生活中，关注学科与生活的联系，提高实践能力。

9.学生能够通过学习“有趣的动物”，培养对自然环境的关注和保护意识，增强社会责任感。

10.学生能够与老师和同学建立良好的情感交流，增进班级团结和友谊。

当堂检测：

1.请学生用自己的话描述一种动物，要求包括动物的名称、外形、生活习性和特点。

2.请学生倾听他人的动物介绍，并提问或分享对该动物的认识，以检验他们的倾听和理解能力。

3.请学生在小组内进行动物介绍，要求他们分工合作，每个学生负责一个方面，如外形、生活习性、特点等，以检验他们的合作与交流能力。

4.请学生完成随堂练习题，以检验他们对“有趣的动物”知识的掌握情况。

5.请学生分享他们在课堂活动中的学习心得和体会，以检验他们的学习效果和兴趣。

6.请学生回答关于动物保护的问题，以检验他们的社会责任感和关注自然环境的意识。

7.请学生与老师和同学进行情感交流，分享他们对“有趣的动物”的喜爱之情，以增进班级团结和友谊。重点题型整理1.动物名称填空题：

（1）请填入正确的动物名称：熊猫是中国的国宝，它是一种黑白相间的动物，喜欢吃竹子，生活在（）中。

答案：森林

2.动物外形描述题：

（2）请用几句话描述一下长颈鹿的外形特征。

答案：长颈鹿有长长的脖子和腿，身上有花斑，喜欢吃树叶。

3.动物生活习性判断题：

（3）下列关于老虎的描述，哪个是正确的？

A.老虎是猫科动物，生活在森林中。

B.老虎是犬科动物，生活在草原上。

C.老虎是食草动物，喜欢吃植物。

答案：A

4.动物特点列举题：

（4）请列举出三种猴子的一些特点。

答案：猴子聪明、善于攀爬、群居。

5.动物保护意识题：

（5）请简述为什么我们要保护动物。

答案：保护动物可以维护生态平衡，保持生物多样性，同时也是对地球资源的合理利用和可持续发展。

6.动物知识拓展题：

（6）请简述你知道的关于大熊猫的一些有趣知识。

答案：大熊猫是中国的国宝，它们主要以竹子为食，生活在四川、陕西、甘肃等地的山区。大熊猫是国家一级保护动物，数量稀少。

7.动物与生活联系题：

（7）请举例说明动物与人类生活的关系。

答案：动物与人类生活息息相关，例如：猫和狗可以作为宠物陪伴人类，马可以被用作交通工具，蜜蜂可以生产蜂蜜和蜂蜡，牛可以提供牛奶和肉类。

8.口语交际题：

（8）请用清晰、简明的语言描述一种动物，要求包括动物的名称、外形、生活习性和特点。

答案：例如：蚂蚁是一种小小的昆虫，它们有黑色或棕色的身体，六条腿，生活在地下。蚂蚁是非常勤劳的动物，它们会搬运食物，建造巢穴。蚂蚁也很聪明，可以通过释放化学