五年级下册语文 第一单元《习作：那一刻我长大了》（说课稿） 部编版

五年级下册语文第一单元《习作：那一刻我长大了》（说课稿）部编版一.教材分析《习作：那一刻我长大了》是部编版五年级下册语文第一单元的习作部分。这篇习作要求学生写一篇关于自己成长的经历的文章。教材给出了习作的主题和写作要点，但具体内容由学生根据自己的经历来写。这样的设计旨在培养学生的观察力、思考力和表达能力。教材还提供了几个示例，以帮助学生理解如何文章结构，运用恰当的描写方法，突出“那一刻”的感受。二.学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，他们能够运用语言文字表达自己的思想和感受。但同时，他们也存在一些问题，如写作思路不清晰，描写方法单一，情感表达不够深入等。因此，在教学过程中，我们需要引导学生观察生活，发现成长的瞬间，并通过生动的描写和深入的情感表达，使文章更具吸引力。三.说教学目标知识与技能目标：学生会根据题目要求，选择自己成长的瞬间进行习作，能够运用恰当的描写方法，突出“那一刻”的感受。过程与方法目标：通过观察生活，发现成长的瞬间，培养学生的观察力和思考力。情感态度与价值观目标：通过习作，学生能够表达自己对成长的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。四.说教学重难点教学重点：学生能够根据题目要求，选择自己成长的瞬间进行习作，运用恰当的描写方法，突出“那一刻”的感受。教学难点：如何引导学生发现生活中的成长瞬间，并通过生动的描写和深入的情感表达，使文章更具吸引力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：启发式教学法：引导学生观察生活，发现成长的瞬间，激发学生的思考力和观察力。实例分析法：通过分析优秀习作和示例，使学生掌握写作技巧和方法。情感引导法：引导学生深入挖掘成长瞬间的感受，提高学生的情感表达能力。六.说教学过程导入：通过谈话，引导学生回顾自己的成长经历，激发学生对习作的兴趣。讲解：讲解习作的主题和要求，引导学生发现生活中的成长瞬间。示例分析：分析优秀习作和示例，使学生掌握写作技巧和方法。写作指导：引导学生运用恰当的描写方法，突出“那一刻”的感受。学生习作：学生根据指导进行习作，教师巡回指导。交流展示：学生展示自己的习作，互相评价，教师总结。七.说板书设计板书设计如下：那一刻我长大了观察生活发现成长的瞬间描写方法恰当、生动情感表达深入、真实八.说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：学生习作的完成情况：是否符合题目要求，选材是否合适，描写方法是否恰当等。学生在交流展示中的表现：表达是否清晰，评价是否合理，合作是否积极等。学生的观察力和思考力的发展：是否能够发现生活中的成长瞬间，是否有独特的见解等。九.说教学反思在教学结束后，我将对教学过程进行反思，分析教学方法的effectiveness，学生掌握程度，以及教学目标的实现情况。同时，我也会根据学生的反馈和评价，调整教学策略，以提高教学效果。知识点儿整理：《习作：那一刻我长大了》这篇习作要求学生写一篇关于自己成长的经历的文章。在教学这篇习作时，我们需要引导学生观察生活，发现成长的瞬间，并通过生动的描写和深入的情感表达，使文章更具吸引力。以下是本节课的知识点整理：写作主题：本节课的写作主题是“那一刻我长大了”，学生需要根据自己的经历来选择一个成长的瞬间进行习作。观察生活：引导学生观察生活，发现成长的瞬间。学生可以通过回顾自己的经历，找到一个对自己产生深远影响的瞬间，作为习作的素材。描写方法：在习作中，学生需要运用恰当的描写方法，突出“那一刻”的感受。描写方法包括人物描写、环境描写、动作描写等。学生可以根据具体的场景和情境，选择合适的描写方法，使文章更具生动性。情感表达：在习作中，学生需要深入表达自己对成长的认识和感悟。可以通过描述自己的内心矛盾、困惑和成长过程中的痛苦，以及最终的成长和收获，来表达自己对成长的感悟。文章结构：在习作中，学生需要合理文章结构。可以通过引言、发展、高潮和结尾等部分，使文章内容更加连贯和完整。修改润色：在完成初稿后，学生需要对习作进行修改润色。修改润色的内容包括语言表达的准确性、逻辑性、通顺性等。学生可以通过反复阅读和修改，使文章更加完美。交流展示：在课堂上，学生需要展示自己的习作，并与同学进行交流。通过互相评价和反馈，学生可以更好地理解和掌握写作技巧，提高自己的写作水平。评价与反思：在教学过程中，教师会对学生的习作进行评价，并提供建设性的反馈。学生也需要对自己的写作过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的写作能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握习作的主题和要求，学会观察生活，发现成长的瞬间，并通过生动的描写和深入的情感表达，使文章更具吸引力。同时，学生也将能够在交流展示和评价反思的过程中，不断提高自己的写作水平。同步作业练习题：下列哪个选项不是恰当的描写方法？A.人物描写B.环境描写C.动作描写D.逻辑描写在习作中，通过描述自己的内心矛盾、困惑和成长过程中的痛苦，以及最终的成长和收获，可以深入表达自己对成长的（）。一篇好的习作需要具备以下哪些特点？A.生动的语言描写B.完整的故事结构C.深入的情感表达D.独特的观点和见解答案：A、B、C、D请简述一下本节课的写作主题。答案：本节课的写作主题是“那一刻我长大了”，学生需要根据自己的经历来选择一个成长的瞬间进行习作。请列举三种描写方法，并简要说明其作用。答案：三种描写方法包括人物描写、环境描写和动作描写。人物描写可以通过描述人物的外貌、性格、言行等来展现人物特点；环境描写可以通过描绘自然环境、社会环境等来营造氛围；动作描写可以通过描述人物的动作、表情、语言等来展现人物的情感和心理。请以“那一刻我长大了”为题，写一篇习作。要求运用恰当的描写方法，突出“那一刻”的感受，并注意文章结构的合理性。答案（示例）：那一刻我长大了记得那是一个阳光明媚的下午，我和妈妈一起去了附近的公园。那天，我看到了一个可爱的小狗，它似乎迷路了，四周张望，显得有些无助。我心生怜悯，想要帮助它找到家。我走近小狗，轻轻拍了拍它的头，它看起来很害怕，但并没有攻击我。我小心翼翼地抓住它的牵引绳，带着它开始寻找它的主人。我沿着公园的小路走，询问过往的行人是否有人认识这只小狗。但大家都摇摇头，表示不认识。那一刻，我感到了成长的压力。我开始思考如何解决这个问题，我决定带小狗去找附近的动物救助站。我小心翼翼地安抚着小狗，一边寻找救助站的地址。终于，在走了很久之后，我们找到了救助站。工作人员看到小狗后，对我表示了感谢，并开始为小狗寻找它的主人。我看着小狗安心的样子，内心充满了喜悦和成就感。那一刻，我感受到了自己的成长，我明白了关爱他人（动物）的重要性，也学会了承担责任和勇敢面对困难。这次经历让我明白了成长的意义。成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟和价值观的塑造。那一刻，我长大了。请找出下面作文中的错误，并进行改正。那一刻我长大了记得一个阳光明媚的下午，我和妈妈一起去附近的公园。那天，我看见一个可爱的小狗，它似乎迷路了，四周张望，显得有些无助。我心生可怜，想要帮助它找到家。我走近小狗，轻轻拍了拍它的头，它看起来很害怕，但没有攻击我。我小心翼翼地抓住它的牵引绳，带着它开始寻找它的主人。我沿着公园的小路走，询问过往的行人是否有人认识这只小狗。但大家都摇摇头，表示不认识。那一刻，我感到了成长的压力。我开始思考如何解决这个问题，我决定带小狗去找附近的动物救助站。我小心翼翼地安抚着小狗，一边寻找救助站的地址。终于，在走了很久之后，我们找到了救助站。工作人员看到小狗后，对我表示了感谢，并开始为小狗寻找它的主人。我看着小狗安心的样子，内心充满了喜悦和成就感。那一刻，我感受到了自己的成长，我明白了关爱他人（动物）的重要性，也学会了承担责任和勇敢面对困难。将“记得一个阳光明媚的下午”改为“记得那是一个阳光明媚的下午”。将“我看见一个可爱的小狗”改为“我和妈妈一起去了附近的公