人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus-3c》说课稿7

人教版新课标英语七年级上册《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus-3c》说课稿7一.教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit7HowmucharethesesocksSectionAGrammarfocus-3c》主要讲述了一般现在时和一般疑问句的用法。通过本节课的学习，学生能够理解一般现在时的概念，掌握其构成和用法，并能运用一般现在时进行询问和回答。同时，学生还能通过本节课的学习，掌握一般疑问句的构成和用法，并能用一般疑问句询问和回答一般现在时的情况。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于学习新的语法知识有一定的接受能力。但是，由于一般现在时和一般疑问句是比较抽象的语法知识，学生可能需要通过大量的练习和实际运用来理解和掌握。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和实践，让学生在实际的语言环境中去感受和理解一般现在时和一般疑问句的用法。三.说教学目标知识目标：学生能够理解一般现在时的概念，掌握其构成和用法，并能运用一般现在时进行询问和回答。学生能够掌握一般疑问句的构成和用法，并能用一般疑问句询问和回答一般现在时的情况。能力目标：学生能够通过听、说、读、写的实践，运用一般现在时和一般疑问句进行交流。情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，增强学习英语的自信心。四.说教学重难点重点：学生能够理解一般现在时的概念，掌握其构成和用法，并能运用一般现在时进行询问和回答。学生能够掌握一般疑问句的构成和用法，并能用一般疑问句询问和回答一般现在时的情况。难点：学生能够运用一般现在时和一般疑问句进行实际交流，并在实际的语言环境中正确使用。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用任务型教学法，通过设计各种实际的任务，让学生在完成任务的过程中，理解和掌握一般现在时和一般疑问句的用法。同时，我还将运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入：通过展示一些日常用品的价格，引起学生对价格的兴趣，进而引入一般现在时和一般疑问句的学习。讲解：通过PPT展示一般现在时和一般疑问句的构成和用法，让学生在视觉上有直观的认识。同时，通过例句和练习，让学生理解和掌握一般现在时和一般疑问句的用法。实践：设计一些实际的任务，让学生在完成任务的过程中，运用一般现在时和一般疑问句进行交流。总结：通过学生的总结和教师的点评，巩固学生对一般现在时和一般疑问句的理解和掌握。七.说板书设计板书设计将包括一般现在时的构成和用法，一般疑问句的构成和用法，以及一些常用的句型和表达方式。通过板书的展示，让学生对一般现在时和一般疑问句有一个清晰的认识。八.说教学评价教学评价将通过学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩来进行。对于课堂上积极发言、能够正确运用一般现在时和一般疑问句进行交流的学生，将给予表扬和鼓励。对于作业完成情况好、测试成绩优秀的学生，也将给予相应的奖励和表扬。九.说教学反思在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法和教学效果，根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也会积极听取学生的意见和建议，不断改进自己的教学，以满足学生的学习需求。知识点儿整理：一般现在时：一般现在时是用来描述经常性、习惯性动作或状态的时态。它的构成是主语+动词原形。例如：“Ioftengotoschoolbybus.”（我经常坐公交车去学校。）一般疑问句：一般疑问句是用来询问一般现在时的情况的句子。它的构成是Do/Does/Did+主语+动词原形+其它？例如：“Doyoulikeapples?”（你喜欢苹果吗？）动词的第三人称单数形式：在一般现在时中，动词需要根据主语的人称和数进行变化。对于第三人称单数主语（he,she,it），动词需要在原形后面加上-s或-es。例如：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天去学校。）动词的现在分词形式：现在分词是动词的一种形式，用来表示正在进行的动作或状态。它的构成是动词原形+-ing。例如：“Sheisreadingabook.”（她正在看书。）动词的过去式形式：过去式是动词的一种形式，用来描述已经发生的动作或状态。它的构成通常是在动词原形后面加上-ed。例如：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”（我上周末拜访了我的祖父母。）否定句：否定句是用来表示否定的句子。在一般现在时中，否定句的构成是主语+donot/doesnot/didnot+动词原形+其它。例如：“Shedoesnotlikecoffee.”（她不喜欢咖啡。）一般疑问句的回答：对于一般疑问句的回答，需要用Yes或No来表示肯定或否定，然后用主语+动词原形+其它来给出具体的回答。例如：“Doyouhaveapen?-Yes,Ido.”（你有支笔吗？-是的，我有。）祈使句：祈使句是用来给出命令、建议或请求的句子。在一般现在时中，祈使句的构成是动词原形+其它。例如：“Pleasewriteyournameonthepaper.”（请把你的名字写在纸上。）一般现在时的标志词：一般现在时的一些常见标志词有：always,usually,often,sometimes,never,ever,etc.例如：“Shealwaysgoestobedearly.”（她总是很早睡觉。）一般疑问句的标志词：一般疑问句的常见标志词有：Do,Does,Did,Can,Could,May,Might,etc.例如：“Canyouhelpme?”（你能帮我吗？）动词的规则变化：对于动词的规则变化，需要根据动词的词尾来决定如何变化。例如：-at结尾的动词（如：go,like）变过去式时，需要在词尾加上-ed；-e结尾的动词（如：be,see）变过去式时，需要在词尾加上-d；-y结尾的动词（如：study,play）变过去式时，需要将词尾的y变为i再加-ed。不规则动词：不规则动词是指在变过去式时，不遵循一般规则的动词。例如：go->went；be->was/were；have->had；do->did/does/did；can->could；may->might；will->would/would/will；等等。现在进行时：现在进行时是用来描述正在进行的动作或状态的时态。它的构成是主语+be动词的现在分词形式+动词的现在分词形式+其它。例如：“Sheisreadingabook.”（她正在看书。）现在完成时：现在完成时是用来描述已经完成的动作或状态的时态。它的构成是主语+have/has+过去分词+其它。例如：“Ihavefinishedmyhomework.”（我已经完成了我的家庭作业。）动词的过去分词形式：过去分词是动词的一种形式，用来表示完成的动作或状态。它的构成通常是在动词原形后面加上-ed，但有些不规则动词的过去分词形式需要特别记忆。例如：“Shehascleanedtheroom.”（她已经打扫了房间。）同步作业练习题：选择题：She_____herbookseveryday.A.goestoschoolB.goesC.goingD.wentHe_____footballeveryweekend.A.playsB.playedC.playingD.playThey_____tothemovieslastnight.A.hasgoneB.havegoneC.wentD.going填空题：_____(you/your)motheroftencookdinner?_____(he/his)friendslikeplayingvideogames?_____(she/her)penisonthetable.DoyourDoesheIsher改写句子：Shelikestoreadbooks.Theyplaysocceronweekends.Ihaveadog.Shelikesreadingbooks.Theyplaysocceratweekends.Iownadog.翻译句子：Hegoestoschoolbybuseveryday.Doesshelikecoffee?Theyarewatchingamovieinthelivingroom.他每天乘坐公交车去学校。她喜欢咖啡吗？他们正在客厅里看电影。造句题：Usetheverb“eat”inasentenceaboutyourhabit.Createasentenceusingtheverb“swim”andthepronoun“they”.Formasentencewiththeverb“read”andthepronoun“I”.Ieatbreakfasteverymorning.Theyswiminthepoolonhotdays.Ireadabookbeforebedtime.语法题：Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb“be”:_____(I/am/are/be)ateacher.Choosethecorrectformoftheverb“have”tocompletethesentence:_____(you/has/have/havegot)apen?Usethecorrectformoftheverb“do”tomakeaquestion:_____(he/does/do/did)hishomework?DoyouhaveDoeshedo动词短语题：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverb“go”andthenoun“shopping”:Mymother_____shoppingonSundays.I_____shoppingwithmyfriendslastweek.Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb“play”andthenoun“tennis”:They_____tenniseveryevening.He_____tenniswithhisfriendsyesterday.goesshoppingwentshoppingplaytennisplayedtennis祈使句题：Writeacommandusingtheverb“read”:Createarequestusingtheverb“write”:Giveanadviceusingtheverb“study”:Readabook.Writealetter.Studyhard.改写句子题：Shedoesn’tlikecoffee.Theycan’tswim.Ididn’tgotothepark.Shedoesn