二年级信息技术上册 第15课初学绘图命令教案 北京版

二年级信息技术上册第15课初学绘图命令教案北京版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是初学绘图命令。本节课的内容与学生已有知识的联系主要是在二年级信息技术上册第15课中进行。具体内容包括：

1.学习使用绘图软件的基本操作，如选择工具、绘制基本图形等。

2.掌握基本的绘图命令，如画直线、画圆、画矩形等。

3.学会调整图形的大小、位置和颜色。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对绘图软件的使用意识和兴趣，使他们能够主动探索并掌握基本的绘图操作。

2.信息能力：培养学生运用绘图命令进行图形创作的能力，提高他们的信息表达能力。

3.信息道德：培养学生正确使用绘图软件的意识，教育他们尊重知识产权，不滥用绘图工具。

4.信息安全：培养学生对个人信息的保护意识，教育他们不泄露自己的绘图作品和个人信息。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在二年级信息技术课程中，学生已经学习了计算机的基本操作、简单的键盘输入和鼠标使用技巧。他们对绘图软件的基本界面和工具栏有所了解，能够进行一些基本的图形绘制和颜色填充。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对绘图和创作活动感兴趣，他们喜欢通过直观的操作来学习新知识。在学习能力方面，二年级的学生具备一定的观察力和动手能力，能够通过实践来掌握新技能。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，喜欢通过游戏和实践活动来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习绘图命令时，学生可能会对命令的名称和功能产生混淆，难以记住各种工具和命令的用法。此外，他们在调整图形大小和位置时可能会遇到精确控制的问题。对于一些学生来说，理解和掌握如何合理运用绘图软件来表达自己的想法和创意也是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、绘图软件、彩色打印机。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、在线绘图教程、教育动画视频。

4.教学手段：分组讨论、示范教学、任务驱动教学法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕绘图软件的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘图软件的基本功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解绘图软件的使用，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出绘图软件的使用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘图软件的基本功能和使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握绘图技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验绘图知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绘图软件的基本功能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘图技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解绘图软件的基本功能，掌握绘图技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据绘图软件的使用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与绘图软件相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的绘图软件知识。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握绘图软件的基本操作，包括选择工具、绘制基本图形（如直线、圆、矩形等），以及调整图形的大小、位置和颜色。他们对绘图软件的界面和工具栏有更深入的理解，能够独立完成简单的图形绘制和编辑任务。

2.技能提升：学生将能够运用绘图命令进行图形创作，提高他们的信息表达能力。他们能够通过绘图软件表达自己的想法和创意，培养创意思维和审美能力。

3.能力培养：学生在学习过程中培养了自主学习能力和独立思考能力。他们能够主动探索绘图软件的功能，通过实践来掌握新技能。同时，通过小组讨论和合作学习，学生提升了团队合作意识和沟通能力。

4.学习兴趣：学生对绘图软件的学习产生了浓厚的兴趣，他们喜欢通过直观的操作来创作图形，感受到信息技术的魅力和实用性。他们对未来的学习充满了好奇心和探索欲望。

5.解决问题能力：学生在实际操作中遇到了一些困难，如精确控制图形大小和位置等。通过老师的指导和同学的帮助，学生学会了如何解决问题和克服困难。他们培养了耐心和坚持的精神，学会了解决问题的方法。

6.信息道德与安全意识：学生在学习过程中意识到了个人信息的保护重要性，他们学会了正确使用绘图软件，尊重他人的知识产权。同时，他们了解到了网络安全的重要性，培养了良好的信息道德和安全意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了绘图软件的基本操作和绘图命令。学生掌握了选择工具、绘制基本图形、调整图形大小、位置和颜色的方法。他们能够运用绘图命令进行图形创作，提高信息表达能力。通过实践和合作学习，学生培养了自主学习能力和团队合作意识。他们学会了如何解决问题和克服困难，培养了耐心和坚持的精神。学生对绘图软件的学习产生了浓厚的兴趣，对未来的学习充满了好奇心和探索欲望。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，进行以下当堂检测：

（1）填空题：

①绘图软件中，用于选择工具的选项是______。

②在绘图软件中，______命令用于绘制圆形。

③调整图形的大小可以通过______命令来实现。

（2）选择题：

①在绘图软件中，以下哪个选项不是调整图形位置的命令？

A.移动B.旋转C.缩放D.填充

②以下哪个不是绘图软件的基本图形？

A.直线B.圆弧C.矩形D.文本

（3）简答题：

请简述如何使用绘图软件绘制一个正方形。

（4）操作题：

利用绘图软件，绘制一个含有三角形和圆形的图形，并调整图形的大小、位置和颜色。典型例题讲解1.例题一：绘制一个矩形

题目要求：使用绘图软件，绘制一个宽度为100像素，高度为50像素的矩形。

解题步骤：

-打开绘图软件，选择矩形工具。

-在工具属性栏中设置宽度为100像素，高度为50像素。

-在绘图区域单击并拖动，绘制出所需的矩形。

答案：成功绘制出一个宽度为100像素，高度为50像素的矩形。

2.例题二：绘制一个圆形

题目要求：使用绘图软件，绘制一个直径为80像素的圆形。

解题步骤：

-打开绘图软件，选择圆形工具。

-在工具属性栏中设置直径为80像素。

-在绘图区域单击，绘制出所需的圆形。

答案：成功绘制出一个直径为80像素的圆形。

3.例题三：调整图形大小

题目要求：使用绘图软件，将一个正方形的大小调整为宽度为150像素，高度为100像素。

解题步骤：

-打开绘图软件，选择正方形工具。

-在工具属性栏中设置宽度为150像素，高度为100像素。

-在绘图区域选取所需正方形，按住鼠标拖动调整大小。

答案：成功将正方形的大小调整为宽度为150像素，高度为100像素。

4.例题四：组合图形

题目要求：使用绘图软件，将两个三角形组合成一个矩形。

解题步骤：

-打开绘图软件，选择三角形工具，分别绘制两个三角形。

-将一个三角形拖动