五年级英语下册 Unit 6 Work quietly Part B第一课时教案1 人教PEP

五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB第一课时教案1人教PEP主备人备课成员教学内容分析本节课为人教PEP五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB第一课时教案。主要教学内容包括：

1.单词：train,plane,boat,car,bus,subways,station,airport,port,driver,conductor。

2.句型：Whattransportationdoesyourcityhave?Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Howdoyoulike...?

3.语法：一般现在时。

4.功能：询问某城市有哪些交通工具以及询问对交通工具的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学过一般现在时，本节课将进一步巩固这一语法知识。

2.学生已掌握一些交通工具的单词，如train,plane,boat等，本节课将在此基础上扩展更多交通工具的词汇。

3.学生已学会用英语描述喜好，本节课将运用这一功能进行更深入的对话练习。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过学习本课时内容，学生能够听、说、读、写有关交通工具的单词和句型，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生能够了解不同国家的交通工具和文化背景，提高对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过学习本课时内容，学生能够运用比较、分析等思维方式，思考和讨论不同交通工具的优缺点，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：通过学习本课时内容，学生能够自主探究、合作学习，培养独立思考和合作解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词：train,plane,boat,car,bus,subways,station,airport,port,driver,conductor。

（2）句型：Whattransportationdoesyourcityhave?Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Howdoyoulike...?

（3）语法：一般现在时。

（4）功能：询问某城市有哪些交通工具以及询问对交通工具的喜好。

2.教学难点：

（1）单词：subways,station,airport,port。这些单词较为生僻，学生可能不易掌握。

（2）句型：Whattransportationdoesyourcityhave?和Howdoyoulike...?这两个句型的运用可能对学生来说较为复杂，需要通过实例和练习进行反复巩固。

（3）语法：一般现在时。学生可能对一般现在时的用法和构成存在疑问，需要通过具体例句和练习进行讲解和区分。

（4）功能：询问某城市有哪些交通工具以及询问对交通工具的喜好。这一功能需要学生能够将所学单词和句型运用到实际情境中，进行流畅的对话和表达。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重单词的讲解和记忆，通过例句和练习让学生理解和掌握句型的用法，并通过情景模拟和小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，突破重点和难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通工具图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生在视觉上更直观地了解和学习各种交通工具。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。在小组讨论区，安排几张桌子和小椅子，以便学生进行小组讨论和互动；在实验操作台，设置一些展示交通工具的模型或图片，让学生在进行实验操作的同时，更加直观地了解和学习交通工具的相关知识。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、音响设备等教学工具，以便于教师进行课堂教学和演示。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的主要学习任务和练习题，以便学生明确学习目标和要求，并在课堂上进行实际操作和练习。

7.学生分组：根据学生的学习情况和特点，将学生分成若干小组，以便于他们在小组讨论和互动中相互学习和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartB。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要安静工作的情况？”比如，在图书馆看书时，大家是否能够保持安静，让其他人也能享受阅读的乐趣？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在工作时保持安静的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Unit6的主题是“Workquietly”。这个主题涵盖了在工作、学习或娱乐时保持安静的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在工作时保持安静的实际应用，以及它如何帮助我们提高效率和专注力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调PartB中的句型“Whattransportationdoesyourcityhave?Doyoulike...?Howdoyoulike...?”以及一般现在时的用法。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Unit6相关的实际问题，比如“在你的城市有哪些交通工具？你最喜欢哪种交通工具？为什么？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在工作时保持安静的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在不同的场合保持安静”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“在图书馆、电影院或课堂上，我们应该如何保持安静？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Unit6Workquietly的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在工作时保持安静的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了帮助学生更深入地理解本节课的内容，我向他们推荐以下拓展阅读材料：

-《QuietPlease!》是一本关于图书馆安静规则的儿童绘本，通过故事的形式向孩子们传达了在图书馆保持安静的重要性。

-《TheQuietTrain》是一本关于火车上安静的图画书，讲述了一个男孩在火车上如何保持安静的故事。

-《QuietTime》是一本关于学校午休时间的图画书，通过故事让学生理解在午休时间保持安静的意义。

2.课后自主学习和探究：

为了鼓励学生进行课后自主学习和探究，我为他们设计了以下任务：

-调查报告：让学生调查自己所在社区或学校中有哪些需要保持安静的场合，以及人们在这些场合中如何遵守安静规则。

-创意写作：让学生发挥想象力，编写一个关于在某个场合保持安静的故事。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在图书馆、电影院等场合中如何保持安静的场景。

-家庭作业：布置一道与本节课主题相关的练习题，让学生在课后进行巩固和实践。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-单词练习：让学生抄写本节课学习的交通工具单词，并配备相应的图片进行记忆。

-句型练习：让学生用本节课学习的句型“Whattransportationdoesyourcityhave?Doyoulike...?Howdoyoulike...?”进行对话练习，可以邀请同学一起完成。

-语法练习：让学生运用一般现在时，描述自己或朋友喜欢的交通工具，并说明原因。

-课后阅读：让学生选择一本与交通工具相关的英语绘本进行阅读，并简要介绍故事内容。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我注意以下几个方面：

-单词拼写和语法错误：对于学生出现的单词拼写和语法错误，我在旁边标注正确的拼写和用法，并提醒学生加强记忆和练习。

-对话连贯性和逻辑性：在批改句型练习时，我关注学生对话的连贯性和逻辑性，对于表达不清或逻辑混乱的部分，我给予提示并进行指导。

-创造性和思考能力：在批改语法练习时，我鼓励学生发挥创造性和思考能力，对于有创新和深入思考的作业，我给予表扬和鼓励。

-阅读理解：对于课后阅读作业，我检查学生对故事内容的理解程度，并提醒他们注意文章的主旨和细节。

在反馈时，我尽量用鼓励和积极的语言，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议。例如：“你的单词拼写很棒，但是要注意句子的语法结构，加油！”或者“你的故事描述很有创意，但是要注意对话的连贯性，继续努力！”通过这样的反馈，我希望能够激发学生的学习兴趣和自信心，促进他们的学习进步。教学反思与改进首先，我觉得本节课在导入部分做得不够吸引学生的注意力。在未来的教学中，我会尝试使用更多有趣的导入方式，如游戏、故事或者时事新闻，以激发学生的兴趣和好奇心。

其次，在讲授新课时，我发现部分学生对句型和语法的理解不够透彻。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实例和练习，让学生在实际操作中加深对知识点的理解。

再次，在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们害怕犯错或者不善于表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我会在活动中多给予鼓励和支持，并设置一些简单的问题引导学生参与讨论。

此外，在作业布置与反馈方面，我发现部分学生对作业的完成情况不够认真。为了提高学生的作业完成质量，我会在布置作业时明确作业要求，并在批改作业时及时给予反馈，鼓励学生改正错误并提高作业质量。

最后，我认为本节课在教学资源准备方面做得不够充分，部分学生可能因为缺乏相关材料而影响学习效果。为了改善这一情况，我会在未来的教学中提前准备好充足的教材和辅助材料，确保每位学生都能获得所需的学习资源。课后作业1.请用