2《说话要算数 》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

2《说话要算数》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》第二课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解诚信的重要性，认识到说话要算数的意义，培养诚实守信的品质。

2.提高批判性思维能力，学会从不同角度分析问题，解决问题的能力。

3.培养学生的合作与沟通技巧，学会与他人合作完成任务，并能够有效沟通。

4.提升学生的法律意识，了解法律对于社会的重要性，培养遵纪守法的习惯。教学难点与重点1.教学重点：

（1）知识重点：理解诚信的重要性，认识到说话要算数的意义，培养诚实守信的品质。

举例：通过讲解诚信的定义和作用，让学生明白诚信是做人的根本，是社会交往的基础。

（2）技能重点：提高批判性思维能力，学会从不同角度分析问题，解决问题的能力。

举例：在学习过程中，教师引导学生对诚信行为进行评价，让学生从不同角度看待诚信问题。

2.教学难点：

（1）理解难点：深刻理解诚信的含义和诚信的重要性。

举例：学生可能难以理解诚信的内涵，教师可以通过讲解、案例分析等方式，帮助学生深入理解诚信。

（2）应用难点：将诚信原则应用到实际生活中，学会在生活中践行诚信。

举例：学生可能不知道如何在实际生活中体现诚信，教师可以提供生活中的实例，引导学生学会在生活中诚信待人。

（3）情感难点：培养学生诚实守信的品质，养成遵纪守法的习惯。

举例：学生可能存在诚信行为上的问题，教师需要通过课堂教育、课后实践等方式，引导学生树立诚信意识。

（4）能力难点：提高学生批判性思维能力，学会从不同角度分析问题。

举例：学生可能不具备批判性思维，教师可以通过讨论、辩论等方式，激发学生思考，培养批判性思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生使用的笔记本电脑或平板设备

-白板和马克笔

-教学挂图或海报

-诚信相关的小故事书籍

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-教学资源分享平台，如GoogleDrive或OneDrive

3.信息化资源：

-教育视频，如KhanAcademy、TED-Ed等平台的相关视频

-在线讨论论坛或问卷调查工具，如Padlet、SurveyMonkey等

-互动学习工具，如Quizlet、Kahoot!等

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演或情景模拟

-案例分析

-辩论赛

-反思日志

-课堂问卷调查教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《说话要算数》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诚信的重要性内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《说话要算数》教学目标和诚信的重要性重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诚信重要性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诚信重要性学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诚信的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为诚信重要性新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诚信的重要性的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出诚信的重要性重点，强调学生在生活中践行诚信的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何在生活中践行诚信的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诚信重要性的应用，提高实践能力。

在诚信重要性新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调诚信的重要性重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诚信重要性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诚信问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诚信重要性相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诚信重要性内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习诚信重要性的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诚信的重要性内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的诚信的重要性内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《说话要算数》这一章节主要围绕诚信的重要性展开，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解诚信的含义，培养诚实守信的品质。以下是本章节的主要知识点：

1.诚信的定义与内涵：诚信是指遵循道德规范，说话算数，信守承诺的品质。诚信包括诚实、守信、信任三个方面。

2.诚信的重要性：诚信是做人的根本，是社会交往的基础。在生活中，诚信可以帮助人们建立良好的声誉，赢得他人的信任和尊重。

3.诚信与法律的关系：诚信不仅是一种道德要求，也是法律规定的基本原则。遵守诚信原则，有利于维护社会秩序，促进社会和谐。

4.诚信在日常生活中的应用：诚信在日常生活中体现在许多方面，如遵守约定、履行承诺、公平竞争等。通过实践诚信，我们可以培养良好的道德品质。

5.如何做到诚信：要做到诚信，首先要做到诚实，不自欺欺人；其次要守信，信守承诺，履行约定；最后要信任，相信他人，给予他人信任。

6.诚信的挑战与应对：在现实生活中，人们可能会遇到各种诚信挑战，如考试作弊、欺诈行为等。面对这些挑战，我们应该坚定诚信信念，勇于拒绝不良行为，坚守诚信原则。

7.诚信教育的意义：诚信教育有助于培养学生的道德素养，提高他们的社会竞争力。通过诚信教育，我们可以培养出更多具有诚信意识和道德品质的人才。

8.国家对诚信的重视：我国政府高度重视诚信建设，通过立法、政策引导等手段，推动社会诚信体系的建设，提高全社会的诚信水平。

9.青少年如何践行诚信：青少年要从小树立诚信意识，在日常生活中践行诚信，如诚实待人、信守承诺、公平竞争等。通过实践诚信，青少年可以培养良好的道德品质。

10.诚信与个人发展的关系：诚信是个人发展的基石，具备诚信品质的人更容易获得他人的信任和支持，从而拥有更多的机会和发展空间。教学反思与总结今天的课，我主要是想让学生深刻理解诚信的重要性，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在日常生活中能够更好地践行诚信。从学生的反馈来看，他们对于诚信的认识有了进一步的提升，也能够理解诚信在生活中的重要性。

在教学过程中，我尽量让学生参与进来，让他们在讨论中思考，在实践中体验。我发现，当学生们参与到课堂活动中时，他们的学习兴趣更浓，对于诚信的理解也更加深刻。这也让我认识到，教学不仅仅是一个单向的过程，更是一个互动的过程。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论中表现出不够积极，可能是因为他们对诚信的理解还不够深入，或者是对于如何在生活中践行诚信还感到困惑。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地引入生活中的实际案例，让学生能够更直观地理解诚信的重要性。

此外，我也注意到，有些学生在课堂中显得有些浮躁，可能是因为他们对诚信的重要性还没有真正的认识。因此，我计划在今后的教学中，更多地通过一些实践活动，让学生在实践中体验诚信的重要性，从而加深他们的理解。重点题型整理1.简答题：请简要阐述诚信的定义和内涵。

答案：诚信是指遵循道德规范，说话算数，信守承诺的品质。诚信包括诚实、守信、信任三个方面。

2.论述题：请论述诚信的重要性，并结合实际例子进行分析。

答案：诚信是做人的根本，是社会交往的基础。在生活中，诚信可以帮助人们建立良好的声誉，赢得他人的信任和尊重。例如，一个人在商业活动中诚实守信，能够赢得合作伙伴的信任，从而获得更多的商业机会。

3.应用题：请结合自己的生活经历，谈谈如何在日常生活中践行诚信。

答案：在日常生活中，践行诚信可以从以下几个方面入手：

（1）诚实待人，不说谎、不欺骗他人；

（2）信守承诺，履行自己的承诺，不违约；

（3）信任他人，给予他人信任，建立良好的人际关系；

（4）公平竞争，不采取不正当手段谋取利益；

（5）遵守法律法规，不做违法乱纪的事情。

4.案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：小明在一次考试中作弊，被老师发现并受到了严厉的批评。

问题：小明为什么会被批评？他应该怎么做才能改正错误？

答案：小明会被批评是因为他违反了诚信原则，作弊是不诚实的行为。为了改正错误，小明应该做到以下几点：

（1）承认错误，诚恳地向老师道歉；

（2）反思自己的行为，认识到诚信的重要性；

（3）以后不再作弊，遵守考试纪律；

（4）通过努力学习，提高自己的知识水平。

5.讨论题：请与同学讨论，如何在学校中建立诚信的氛围？

答案：建立诚信氛围可以从以下几个方面入手：

（1）加强诚信教育，让学生认识到诚信的重要性；

（2）制定诚信制度，对违反诚信原则的行为进行处罚；

（3）鼓励学生诚实守信，对表现良好的学生进行表彰；

（4）开展诚信活动，如诚信签名、诚信演讲等，提高学生的诚信意识；

（5）建立诚信监督机制，让学生互相监督，共同维护诚信环境。板书设计①诚信的定义与内涵

-遵循道德规范，说话算数，信守承诺的品质

-诚实、守信、信任三个方面

②诚信的重要性

-做人的根本，社会交往的基础

-建立良好声誉，赢得信任和尊重

③诚信与法律的关系

-法律规定的基本原则

-维护社会秩序，促进社会和谐

2.板书设计：诚信在日常生活中的应用

①诚信在日常生活中的体现

-遵守约定，履行承诺

-公平竞争，不作弊

-诚实待人，不欺骗

②诚信在日常生活中的作用

-建立良好的人际关系

-获得他人的信任和支持

-提高个人声誉

③诚信在日常生活中的挑战与应对

-面对诚信挑战，坚定信念

-勇于拒绝不良行为

-坚守诚信原则

3.板书设计：如何做到诚信

①诚信的基本要求

-诚实：不自欺欺人

-守信：信守承诺，履行约定

-信任：相信他人，给予他人信任

②如何培养诚信品质

-树立诚信意识

-遵守法律法规

-积极参与诚信活动

③诚信在个人发展中的作用

-赢得他人的信任和支持

-拥有更多的机会和发展空间

-促进个人成长和成功

4.板书设计：诚信教育的意义

①诚信教育的目的

-培养学生的道德素养

-提高社会竞争力

②诚信教育的途径

-课堂教学

-实践活动

-校园文化建设

③诚信教育的重要性

-培养具有诚信意识的人才

-促进社会诚信体系建设

-提高全社会的诚信水平

5.板书设计：青少年如何践行诚信

①青少年践行诚信的重要性

-树立诚信意识，培养良好品质

-赢得他人的信任和尊重

-促进个人成长和发展

②青少年践行诚信的途径

-诚实待人，信守承诺

-遵守法律法规，不做违法乱纪的事情

-积极参与诚信活动，如诚信签名、诚信演讲等

③青少年践行诚信的收获

-建立良好的人际关系

-获得他人的信任和支持

-提高个人声誉和竞争力教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极发表自己的观点，相互交流意见，对如何在生活中践行诚信提出了许多实用的建议。

3.随堂测试：学生能够准确回答有关诚信的重要性的问题，对诚信与法律的关系、诚信在日常生活中的应用等方面有了较好的掌握。

4.