九年级化学上册 第五单元 课题3《利用化学方程式的简单计算》教案 新人教版

九年级化学上册第五单元课题3《利用化学方程式的简单计算》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版九年级化学上册第五单元课题3《利用化学方程式的简单计算》的教学内容主要包括以下几点：

1.让学生掌握化学方程式的基本概念和意义。

2.学会写化学方程式，并能进行简单的化学方程式计算。

3.理解化学方程式计算的原理和方法，提高解决实际问题的能力。

4.熟练运用化学方程式计算物质的质量、浓度等问题。

5.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：

1.提高学生的科学思维能力：通过学习化学方程式计算，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

2.培养学生的实验操作能力和观察能力：通过实验和观察，让学生能够运用化学方程式解决实际问题，提高实验操作的准确性和观察的细致性。

3.发展学生的创新意识和问题解决能力：鼓励学生运用化学方程式进行创新性的思考和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作和交流能力：通过小组合作和讨论，让学生能够与他人合作共同解决问题，提高团队合作和交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.化学方程式的基本概念和意义。

2.化学方程式的书写和计算方法。

3.利用化学方程式解决实际问题的能力。

难点：

1.理解化学方程式的含义和计算原理。

2.熟练运用化学方程式进行复杂计算。

3.将化学方程式应用于解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例讲解和练习，让学生多次接触化学方程式，加深对概念的理解。

2.采用分步教学，先从简单的方程式开始，逐渐过渡到复杂的计算。

3.提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握化学方程式的计算方法。

4.引导学生将化学方程式与生活实际相结合，培养解决实际问题的能力。教学方法与策略1.教学方法：

针对本章节内容，将采用讲授、案例研究和实验相结合的教学方法。首先，通过讲授，为学生奠定化学方程式的基础知识；其次，通过案例研究，让学生学会运用化学方程式进行计算；最后，通过实验，让学生在实践中掌握化学方程式的应用。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演化学方程式的“讲解员”，向其他同学介绍化学方程式的基本概念和意义，提高学生的表达能力和理解能力。

（2）实验：设计一系列化学实验，让学生亲自操作，观察实验现象，并运用化学方程式进行解释，培养学生的实验操作能力和观察能力。

（3）游戏：设计化学方程式计算游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：针对化学方程式的应用问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化学方程式的基本概念、意义和计算方法，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放化学实验视频，让学生更清晰地观察实验现象，加深对化学方程式的理解。

（3）在线工具：利用在线化学计算器等工具，让学生进行化学方程式的计算练习，提高学生的计算能力。

（4）练习题库：提供丰富的练习题，包括填空、选择、计算等类型，让学生在练习中掌握化学方程式的应用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《利用化学方程式的简单计算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要利用化学方程式计算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学方程式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学方程式的基本概念。化学方程式是表示化学反应的数学表达式，它能告诉我们反应物和生成物之间的关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学方程式在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学方程式的书写和计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学方程式相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学方程式的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学方程式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学方程式的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学方程式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握化学方程式的基本概念和意义，能够正确书写化学方程式。

2.学会利用化学方程式进行简单计算，包括物质的质量和浓度的计算。

3.理解化学方程式计算的原理和方法，能够运用化学方程式解决实际问题。

4.提高实验操作能力和观察能力，通过实验操作加深对化学方程式的理解。

5.培养团队合作和交流能力，通过小组讨论和合作解决实际问题。

6.培养科学思维能力，通过分析、比较和推理等方式，提高解决化学方程式的计算问题的能力。

7.增强对化学学习的兴趣和好奇心，激发对化学知识的探究欲望。

8.提高自主学习能力和问题解决能力，能够独立完成化学方程式的计算练习。

9.培养批判性思维能力，能够对化学方程式计算过程中的错误进行识别和纠正。

10.提高时间管理能力，能够合理安排学习时间，高效完成化学方程式的学习和练习。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据所学知识，选择一个感兴趣的化学反应，写出一个化学方程式，并解释其意义。

（2）给出一个实际问题，要求学生运用化学方程式进行计算，解释计算过程和结果。

（3）练习题：完成教材后的练习题，包括填空、选择和计算题，巩固所学知识。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的作业，给出明确的评分和评价。

（2）对于错误的作业，指出错误的原因，并给出改进建议。

（3）对于优秀的作业，给予表扬和鼓励，以提高学生的学习积极性。

（4）针对学生普遍存在的问题，进行集中讲解和辅导，以提高整个班级的学习水平。

（5）鼓励学生相互之间进行作业交流和讨论，促进学生之间的学习互助。

（6）定期总结学生的作业表现，与学生和家长进行沟通，共同关注学生的学习进步。板书设计①重点知识点：化学方程式的基本概念、书写规则、计算方法及其应用。

②关键词：化学方程式、反应物、生成物、质量守恒、计算、实际问题。

③句摘要：化学方程式是化学反应的数学表达式，它表示反应物和生成物之间的关系。在书写化学方程式时，要注意反应物和生成物的符号、系数以及状态符号。化学方程式的计算方法包括物质的量计算、质量计算和浓度计算等。通过