七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划教案 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版七年级生物下册第四单元第七章第三节“拟定保护生态环境的计划”的内容。本节课是在学习了生态环境的保护机理和人类活动对生态环境的影响基础上，让学生通过实践活动，提高环保意识，初步学会从身边的环境问题出发，提出保护生态环境的计划。内容与学生的实际生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，通过本节课的学习，使学生认识到保护环境的重要性，增强环保责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任的核心素养。通过学习，学生将能够：

1.生命观念：认识生态环境的重要性，理解人与自然和谐共生的概念。

2.科学思维：分析人类活动对生态环境的影响，学会从多角度思考环境问题。

3.科学探究：通过调查、讨论等方法，探究身边的环境问题，并提出解决措施。

4.社会责任：提高环保意识，积极参与生态环境保护活动，宣传环保知识。重点难点及解决办法重点：

1.生态环境的重要性

2.人类活动对生态环境的影响

3.保护生态环境的计划制定

难点：

1.理解生态环境与人类活动的相互关系

2.学会从身边的环境问题出发，提出切实可行的保护措施

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生直观地感受生态环境的重要性，加深对概念的理解。

2.利用图表、数据等资料，展示人类活动对生态环境的具体影响，帮助学生建立正确的认识。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享身边的环境问题，并提出解决措施，教师给予指导和反馈。

4.邀请环保专家进行讲座，分享实际工作经验，激发学生的环保热情，提高他们的环保意识。

5.布置实践作业，让学生在日常生活中关注环境问题，将所学知识运用到实际中，培养学生的环保行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，结合学生特点，选择以下教学方法：

-讲授法：用于阐述生态环境的重要性、人类活动对生态环境的影响等基本概念和理论知识。

-案例研究法：通过分析具体的环境问题案例，让学生深入理解生态环境与人类活动的关系。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享身边的环境问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

-实践导向学习：引导学生参与环保实践活动，提高他们的环保意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过播放生态环境问题的视频，引发学生对生态环境的关注，激发学习兴趣。

-新课导入：运用PPT展示生态环境的重要性，结合讲授法向学生讲解相关概念。

-案例分析：组织学生分组讨论典型案例，让学生分析人类活动对生态环境的影响。

-小组讨论：引导学生关注身边的环境问题，分组讨论并提出保护生态环境的计划。

-成果展示：邀请各小组代表分享讨论成果，互相学习和交流。

-总结环节：教师总结课堂教学内容，强调保护生态环境的重要性，激发学生的环保责任感。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示生态环境的重要性、人类活动对生态环境的影响等知识点，增强课堂教学的吸引力。

-视频：收集相关生态环境问题的视频资料，用于导入和新课教学，提高学生的学习兴趣。

-环保宣传资料：为学生提供环保宣传资料，帮助他们了解环保知识，提高环保意识。

-在线工具：利用在线调查工具，让学生参与环保知识问答，检验学习效果。

-实践基地：组织学生参观环保实践基地，了解环保工作的实际情况，提高学生的实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《拟定保护生态环境的计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生态环境受到破坏的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护生态环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生态环境的基本概念。生态环境是生物与其生存环境以及生物与生物之间相互作用形成的统一整体。它对人类的生存与发展具有重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生态环境在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生态环境的重要性和如何拟定保护生态环境的计划这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生态环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生态环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护生态环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生态环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生态环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《我国生态环境保护的现状与挑战》

-报道：《全球气候变化对生态环境的影响》

-论文：《生态环境恢复与重建的案例研究》

-手册：《环保生活小窍门》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片：《地球脉动》系列，了解地球生态环境的多样性和脆弱性。

-参观当地公园、自然保护区等，观察和学习生态环境保护的实践。

-参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，提高环保意识和实践能力。

-访问环保组织网站，了解环保领域的最新动态和研究成果。

-开展课后小组研究项目，选择一个生态环境问题进行深入调查和研究。

3.知识点拓展

-生态环境的概念和组成

-生态环境问题的类型和原因

-生态环境保护的方法和措施

-生态环境恢复与重建的案例分析

-环保法律法规和相关政策

-生态环境监测和评估的方法和技术

-环保行为的培养和实践课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生对拟定保护生态环境计划的掌握情况，观察学生对问题的思考和回答的准确性。

-观察：教师观察学生在实践活动和小组讨论中的参与程度、合作意识和解决问题的能力。

-测试：教师可以设计一些相关的测试题目，以检验学生对生态环境保护知识的掌握和理解。

2.作业评价：

-拟定保护生态环境的计划：教师对学生提交的作业进行认真批改和点评，关注学生的计划是否切实可行、是否有创新性等。

-实验报告：对学生的实验操作和实验报告进行评价，关注学生对实验原理的理解和实验结果的呈现。

-小组讨论报告：对小组讨论的报告进行评价，关注学生的参与程度、合作意识和问题解决能力。

3.学生自我评价：

-学生可以对自己的学习过程进行自我评价，包括对学习态度、参与程度、知识掌握和问题解决能力的评价。

-学生可以对自己的作业和实践活动进行自我评价，反思自己的优点和不足，提出改进措施。

4.家长评价：

-教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭中的环保行为和实践情况，获取学生的学习反馈。

5.持续性评价：

-教师应关注学生的整个学习过程，不断进行持续性评价，及时发现学生的问题并提供帮助，引导学生不断进步。

-教师可以通过定期的测试、作业批改和课堂表现等方式，对学生进行综合评价。教学反思今天的课讲的是生态环境的保护计划，我让孩子们通过小组讨论和实践活动来拟定保护生态环境的计划。从他们的表现来看，他们对这个话题很感兴趣，也提出了一些很有创意的想法。

在课堂讲授环节，我通过提问发现，学生们对生态环境的概念和重要性有一定的理解，但对于如何具体拟定保护计划，他们的思路还不够清晰。下次课，我可能需要更详细地讲解保护计划的具体步骤，并给出一些实际案例，让学生们更好地理解和掌握。

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