2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护教学设计教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护教学设计教科版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容设计

1.导入：通过播放公共利益相关的新闻报道或案例视频，引发学生对公共利益的认识和思考。

2.新课导入：介绍本节课的主题“公共利益的维护”，引导学生理解公共利益的概念和重要性。

3.案例分析：选取一些具体的公共利益案例，如环保、交通、基础设施建设等，让学生分组讨论，分析这些案例中是如何维护公共利益的。

4.课堂讨论：引导学生思考个人利益与公共利益之间的关系，讨论在实际生活中如何平衡个人利益和公共利益。

5.小组活动：分组让学生就某个具体的公共利益问题进行研究和探讨，提出解决方案，并进行分享和交流。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生认识到维护公共利益的重要性，并思考如何在日常生活中为维护公共利益做出贡献。

三、教学资源准备

1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括公共利益的概念、案例分析、课堂讨论等。

2.案例材料：准备一些公共利益的案例材料，包括相关的新闻报道、文章等。

3.小组活动材料：准备一些具体的公共利益问题，供学生进行研究和探讨。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

2.小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，包括研究、探讨和分享等。

3.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步思考和巩固本节课的内容。核心素养目标1.增强学生对公共利益的认识，培养学生维护公共利益的责任感和使命感。

2.培养学生分析公共利益问题的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生平衡个人利益与公共利益的能力，提升学生的道德修养和社会责任感。

4.培养学生积极参与公共事务的意识和行动能力，增强学生的社会参与度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）公共利益的概念和特征：本节课的核心内容是让学生理解公共利益的概念和特征，包括公共利益的定义、公共利益与个人利益的关系等。

（2）公共利益的维护：重点让学生掌握公共利益的维护方法，如何平衡个人利益与公共利益，以及如何在实际生活中维护公共利益。

（3）公共利益案例的分析：通过分析具体的公共利益案例，让学生了解公共利益在实际生活中的应用和维护。

2.教学难点：

（1）公共利益与个人利益的平衡：学生难以理解如何在实际生活中平衡个人利益与公共利益，特别是在面对冲突时如何做出正确的选择。

（2）公共利益维护的方法：学生难以掌握公共利益的维护方法，如何有效地参与到公共利益的维护中。

（3）案例分析的深入理解：学生可能难以深入理解公共利益案例背后的原理和意义，如何将案例与理论相结合。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过小组讨论、角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生突破难点，深入理解公共利益的概念和维护方法。同时，通过具体的案例分析，让学生了解公共利益在实际生活中的应用和维护，提高学生的分析和思考能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过播放多媒体案例材料，引导学生分组讨论，分析案例中公共利益的问题和解决方法，激发学生的思考和主动性。

（2）小组合作法：将学生分成小组，让他们就某个具体的公共利益问题进行研究和探讨，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

（3）反思讨论法：在课堂的最后阶段，引导学生总结本节课的内容，反思个人在公共利益维护方面的认识和行为，提升学生的道德修养和社会责任感。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放案例视频、图片等，生动展示公共利益的概念和实际问题，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

（2）网络资源：利用网络资源，如教学软件、在线案例等，提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，提高学习效果。

（3）互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和口头表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公共利益的维护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共利益的概念和特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公共利益的维护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公共利益的维护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共利益的概念、特征以及维护方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公共利益的维护方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验公共利益的维护方法的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共利益的概念和特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握公共利益的维护方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共利益的概念和特征，掌握公共利益的维护方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公共利益的维护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“公共利益的维护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共利益的概念和维护方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供更多与公共利益维护相关的案例，如环保、交通、城市建设等，让学生通过案例学习深入理解公共利益的概念和维护方法。

（2）文章阅读：推荐一些关于公共利益维护的articles，如公共利益与个人利益的关系、公共政策制定与公共利益等，让学生通过阅读提升理论素养。

（3）视频资料：搜集一些关于公共利益维护的短视频，如公共利益事件报道、公共项目介绍等，让学生通过视频更直观地了解公共利益维护的实际情况。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：鼓励学生以小组形式，选择一个公共利益维护的案例进行深入讨论，分析案例中的问题和解决方法，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟公共利益维护的场景，让学生在实践中体验公共利益维护的方法和技巧，提高学生的实践能力。

（3）项目研究：鼓励学生选择一个公共利益维护的项目进行研究，如环保项目、交通优化项目等，学生可以通过调研、数据分析等方式，深入研究项目的发展和成效，提升学生的研究能力。

（4）社会实践：鼓励学生参与社区公共事务，如参加志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验公共利益维护的意义和价值，提高学生的社会责任感。教学反思与总结教学反思：

这节课的主题是“公共利益的维护”，我采用了案例分析法、小组合作法和反思讨论法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我发现学生对公共利益的概念和特征有了较好的理解，但在公共利益维护的方法和实际应用上还有待提高。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，引导学生深入分析问题，提高他们的实际问题解决能力。

此外，我在课堂管理上也存在一些不足。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的参与情况，采取有效的激励措施，提高他们的课堂参与度。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生对公共利益的概念和特征有了较好的理解，但在公共利益维护的方法和实际应用上还有待提高。在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例，引导学生深入分析问题，提高他们的实际问题解决能力。

此外，我还需要关注学生的课堂参与情况，采取有效的激励措施，提高他们的课堂参与度。通过这次教学，我深刻认识到，教师在教学过程中不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的情感态度和社会责任感。只有这样，我们才能更好地培养学生的核心素养，为他们的未来发展奠定坚实的基础。内容逻辑关系1.公共利益的概念和特征

-知识点：公共利益的定义、公共利益与个人利益的关系

-关键词：公共利益、个人利益、平衡、特征

-板书设计：

-公共利益的定义：公共利益是指涉及多数人利益的需求和愿望，具有公共性、普遍性和共同性。

-公共利益与个人利益的关系：公共利益与个人利益相互依存、相互影响。在维护公共利益的同时，也要兼顾个人利益。

-公共利益的特点：公共利益的特征包括普遍性、共同性、公共性和不确定性。

2.公共利益的维护

-知识点：公共利益的维护方法、平衡个人利益与公共利益

-关键词：维护、方法、平衡、决策、参与

-板书设计：

-公共利益的维护方法：通过公共政策、法律法规、公共参与等方式维护公共利益。

-平衡个人利益与公共利益：在决策过程中，要综合考虑