2023六年级英语上册 Fun time 2 Fun Reading教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Funtime2FunReading教案人教精通版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教精通版六年级英语上册《Funtime2FunReading》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解《Funtime2FunReading》中的故事，学生能够运用所学英语知识进行有效的沟通和表达。

2.文化意识：通过学习故事中的文化元素，学生能够增强对英语国家文化的认识和理解，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析故事中的情节和角色，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高逻辑推理和创新思维。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高学习效率和自主学习能力。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇学习：本节课重点教授词汇如"adventure","pioneer","discovery"等，以及它们的含义和用法。

-语法结构：学生需要掌握的语法结构包括过去进行时态的构成和用法。

-阅读理解：学生能够理解并概括文章的主要内容和细节。

-写作技能：学生能够运用所学词汇和语法，编写一段关于冒险的短文。

2.教学难点

-高级词汇理解：词汇如"pioneer"和"discovery"可能对小学生来说较为困难，需要通过具体例子和情景来帮助学生理解。

-过去进行时态：时态的用法对于小学生来说可能比较复杂，需要通过互动活动和实际语境来加强理解。

-阅读理解技巧：学生需要学会如何从文章中提取关键信息，这可能需要通过提问和讨论来提高。

-写作技能：学生可能在组织文章结构和使用恰当的连接词方面遇到困难，需要教师的个别指导和反馈。

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

-情境教学：利用故事情境，让学生在实际语境中学习和应用词汇和语法。

-任务型教学：通过完成具体的阅读和写作任务，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示故事情节，增强学生的直观感受和兴趣。

-电子白板：使用电子白板进行互动式教学，方便展示例句、图片和即时反馈。

-学习软件：利用专门的英语学习软件，提供额外的听力练习和互动游戏，巩固学习效果。

-纸质材料：提供打印的阅读材料和练习题，方便学生阅读和做笔记。

-网络资源：利用网络资源，如在线故事阅读和视频，提供更多的学习资源和真实语境。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-小组活动：组织学生进行小组活动，鼓励合作学习和交流分享。

-个人作业：布置相关的阅读和写作作业，让学生在课后巩固所学知识。教学流程五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Funtime2FunReading》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《Funtime2FunReading》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《Funtime2FunReading》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《Funtime2FunReading》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《Funtime2FunReading》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《Funtime2FunReading》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《Funtime2FunReading》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《Funtime2FunReading》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《Funtime2FunReading》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《Funtime2FunReading》知识的应用，提高实践能力。

在《Funtime2FunReading》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《Funtime2FunReading》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《Funtime2FunReading》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《Funtime2FunReading》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《Funtime2FunReading》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《Funtime2FunReading》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《Funtime2FunReading》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《Funtime2FunReading》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

```教学资源拓展1.拓展资源：

-故事背景知识：为学生提供有关英语国家历史、文化、习俗等方面的背景知识，帮助学生更好地理解故事内容。

-相关文学作品：推荐与本节课故事主题相关的英语文学作品，供学生阅读和欣赏，提高阅读理解能力。

-词汇学习工具：提供词汇学习软件或在线词汇资源，帮助学生扩展词汇量，巩固词汇学习。

-语法练习题：提供与本节课语法内容相关的练习题，帮助学生巩固语法知识。

-写作指导资源：提供写作指导书籍、在线教程等资源，帮助学生提高写作技能。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅与本节课故事相关的背景知识，加深对故事的理解。

-学生可以阅读教师推荐的与故事主题相关的英语文学作品，提高阅读能力和文学素养。

-学生可以利用词汇学习工具或在线词汇资源，进行词汇学习和练习，扩大词汇量。

-学生可以完成教师提供的语法练习题，巩固本节课所学的语法知识。

-学生可以参考教师提供的写作指导资源，进行写作练习，提高写作技能。

-学生可以参加学校或社区举办的英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语实际运用能力。

-学生可以利用网络平台，与其他学生或教师交流学习心得，互相学习和借鉴。

-学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展学习资源和方法，充实自己的英语知识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、互动表现等，评估学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力，以及他们对讨论成果的展示和解释。

3.随堂测试：通过随堂测试题，评估学生对《Funtime2FunReading》知识点的掌握情况，包括词汇、语法和阅读理解等方面。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和成果，教师应及时给予正面的评价和鼓励，指出学生的优点和进步，同时也应指出学生的不足之处，提供具体的改进建议，促进学生的持续发展。

教师可以通过以下方式收集评价信息：

-观察学生的课堂表现，记录学生的参与程度、提问回答情况、互动表现等。

-观察学生在小组讨论中的表现，记录他们的贡献程度、合作能力和解决问题的能力。

-设计随堂测试题，评估学生对《Funtime2FunReading》知识点的掌握情况。

-检查学生对课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

教师可以根据评价结果进行教学调整和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。同时，教师应与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的支持和帮助。典型例题讲解1.题型一：词汇运用

-题目：用正确的词汇填空。

-例题：Jackandhisfriendsaregoingona(n)________________totheforest.

-答案：adventure

-解析：学生需要选择正确的词汇来完成句子，这个题型可以检查学生对词汇的掌握程度。

2.题型二：句子改写

-题目：将简单句改写为复合句。

-例题：Thechildrenareplayinginthepark.Theyarehappy.

-答案：Thechildrenareplayinginthepark,andtheyarehappy.

-解析：这个题型可以检查学生对句子结构的掌握程度，特别是复合句的构成和用法。

3.题型三：阅读理解

-题目：阅读文章后，回答问题。

-例题：Whatisthemainideaofthestory?

-答案：Themainideaofthestoryistheimportanceoffriendshipandcooperation.

-解析：这个题型可以检查学生对文章的理解程度和概括能力，以及他们能够从文章中提取关键信息的能力。

4.题型四：语法应用

-题目：用正确的时态填空。

-例题：Yesterday,myfriendsandIwenttothebeach.Weplayedinthe________________.

-答案：sand

-解析：这个题型可以检查学生对过去时态的掌握程度，特别是时态的运用和语法结构。

5.题型五：写作练习

-题目：根据题目要求，编写一段文字。

-例题：Writeashortstoryaboutyourfavoriteanimal.

-答案：Myfavoriteanimalisadog.Ilovedogsbecausetheyarefriendlyandloyal.IhaveadognamedMax,andheismybestfriend.Weplaytogethereverydayandhavealotoffun.

-解析：这个题型可以检查学生对词汇、语法和写作技巧的掌握程度，以及他们能够运用所学知识进行有效沟通的能力。教学反思在教授《Funtime2FunReading》的过程中，我发现了一些值得改进和反思的地方。首先，在词汇教学中，我发现部分学生对高级词汇的理解和运用存在困难。为了更好地帮助学生掌握这些词汇，我计划在未来的教学中增加更多的实例和情景，以便学生能够更好地理解和运用这些词汇。

其次，在语法教学中，我发现部分学生对过去进行时态的构成和用法掌握得不够熟练。为了提高学生的语法水平，我计划在未来的教学中增加更多的语法练习题，并设计一些实际语境，以便学生能够在实践中更好地理解