人教版历史与社会八年级下册第六单元第一课 连通世界的新航路教学设计

人教版历史与社会八年级下册第六单元第一课连通世界的新航路教学设计一、教材分析

人教版历史与社会八年级下册第六单元第一课《连通世界的新航路》教学设计，主要围绕新航路的开辟及其对世界的影响展开。本节课内容丰富，包括新航路的开辟背景、条件、过程以及其对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。通过本节课的学习，使学生了解新航路的开辟是人类历史上的重要事件，它使得世界开始连为一个整体，促进了不同地区的交流和文明的碰撞。同时，也让学生认识到新航路开辟过程中所涉及到的航海家、探险家和殖民者的贡献和牺牲。

本节课教材内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的时空观念和核心素养。通过对新航路的学习，使学生明白世界各国之间的联系日益紧密，全球化是大势所趋，从而培养学生积极面对全球化挑战的信心和决心。同时，教材中的插图、文献资料等丰富多样，便于教师运用多种教学手段进行授课，提高教学效果。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等历史学科核心素养。通过分析新航路的开辟背景、条件、过程及其影响，使学生能够在时空坐标中理解新航路的重要性和历史地位，培养学生的时空观念。同时，引导学生运用史料实证的方法，对新航路开辟的过程和影响进行深入的探究，提高学生的史料实证能力。在此基础上，鼓励学生对教材内容进行历史解释，提出自己的见解和思考，提升历史解释能力。最后，通过探讨新航路开辟所引发的文明碰撞和殖民扩张，培养学生的批判性思维，使学生能够从多元角度审视历史事件，形成全面的历史认识。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新航路的开辟背景：欧洲的探险精神和商业需求，亚洲的商品和市场，非洲的地理位置和贸易路线，美洲的未知世界。

（2）新航路的开辟条件：航海技术的进步，天文知识的积累，造船技术的提升，地理知识的拓展。

（3）新航路的开辟过程：迪亚士的航海路线，达·伽马的航海路线，哥伦布的航海路线，麦哲伦的航海路线。

（4）新航路的影响：欧洲的黄金时代，亚洲的贸易变革，非洲的人口贩卖，美洲的殖民化。

2.教学难点：

（1）新航路的开辟背景：理解不同地区之间的联系和互动，以及各地区的需求和动机。

（2）新航路的开辟条件：掌握航海技术、天文知识、造船技术和地理知识的发展和应用。

（3）新航路的开辟过程：了解航海家的探险经历、航海路线和重要发现。

（4）新航路的影响：分析新航路对各地区的影响，包括经济、文化和政治等方面的变化。

详细列明每个细节：

1.教学重点：

（1）新航路的开辟背景：欧洲的探险精神和商业需求，例如葡萄牙和西班牙的探险家为了寻找新的贸易路线和财富，推动了新航路的开辟。亚洲的商品和市场，例如中国的丝绸、香料等商品吸引了欧洲的商人。非洲的地理位置和贸易路线，例如非洲的好望角是连接欧洲和亚洲的重要贸易路线。美洲的未知世界，例如哥伦布发现美洲大陆，开启了欧洲对美洲的探索和殖民。

（2）新航路的开辟条件：航海技术的进步，例如葡萄牙的航海家迪亚士利用星盘和罗盘导航，成功绕过好望角。天文知识的积累，例如航海家们通过观测星空和日月星辰的位置来确定船舶的航向。造船技术的提升，例如西班牙的造船技术使得大型帆船能够远航。地理知识的拓展，例如地图的绘制和地理书籍的出版，提供了对新世界的认识。

（3）新航路的开辟过程：迪亚士的航海路线，他于1488年绕过好望角，到达了印度洋。达·伽马的航海路线，他于1498年到达印度，建立了葡萄牙的殖民帝国。哥伦布的航海路线，他于1492年发现美洲大陆，误以为到达了印度。麦哲伦的航海路线，他于1519年至1522年完成了环球航行，证明了地球是圆的。

（4）新航路的影响：欧洲的黄金时代，葡萄牙和西班牙的殖民帝国繁荣，贸易路线的改变使得欧洲国家获得了巨大的财富。亚洲的贸易变革，亚洲的商品通过新航路运往欧洲，改变了亚洲的经济格局。非洲的人口贩卖，非洲人被强迫运往美洲作为奴隶，造成了非洲的人口流失。美洲的殖民化，欧洲国家在美洲建立了殖民地，对美洲的原住民进行了剥削和压迫。

2.教学难点：

（1）新航路的开辟背景：理解不同地区之间的联系和互动，例如欧洲的探险家和亚洲的商人之间的交流，非洲的地理位置对贸易路线的影响，美洲的未知世界对欧洲探险家的吸引力。

（2）新航路的开辟条件：掌握航海技术的发展，例如星盘和罗盘的使用，造船技术的提升，例如大型帆船的建造，地理知识的积累，例如地图的绘制和地理书籍的出版。

（3）新航路的开辟过程：了解航海家的探险经历，例如迪亚士的绕过好望角，达·伽马的到达印度，哥伦布的发现美洲大陆，麦哲伦的环球航行。

（4）新航路的影响：分析新航路对各地区的影响，例如欧洲的黄金时代，亚洲的贸易变革，非洲的人口贩卖，美洲的殖民化。理解新航路的开辟对世界历史的影响和意义。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授：教师通过口头讲解，对新航路的开辟背景、条件、过程及其影响进行详细阐述，帮助学生建立扎实的历史知识基础。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，探讨新航路开辟对不同地区的影响，鼓励学生提出自己的观点和思考，培养学生的批判性思维和交流能力。

（3）案例研究：选择具体的航海家或殖民地的案例，让学生深入研究其对新航路开辟的贡献和影响，提高学生的分析能力和综合运用知识的能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成新航路开辟的相关的项目，通过研究、设计、展示等方式，综合运用所学知识，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演航海家、商人、原住民等角色，通过情景模拟的方式，体验新航路开辟的过程和影响，增强学生的参与感和实践经验。

（2）实验：组织学生进行航海技术的实验，如制作简易罗盘、模拟航海等，让学生亲身体验航海的过程和技术，提高学生的实践能力和科学素养。

（3）游戏：设计相关的游戏，如航海探险游戏、贸易模拟游戏等，让学生在游戏中掌握新航路的开辟过程和影响，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：使用PPT展示新航路的开辟过程、航海家的探险经历、贸易路线的变化等，清晰展示教学内容，提高学生的视觉感受和理解能力。

（2）视频：播放相关的视频资料，如航海探险的电影、纪录片等，让学生通过视频了解新航路的开辟过程和影响，增强学生的直观感受和兴趣。

（3）在线工具：利用在线地图、时间线工具等，让学生直观地了解新航路的开辟过程和贸易路线的变化，提高学生的空间观念和运用现代技术的能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“连通世界的新航路”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“连通世界的新航路”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“连通世界的新航路”教学目标和“连通世界的新航路”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“连通世界的新航路”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“连通世界的新航路”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“连通世界的新航路”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“世界历史上的重要事件”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“连通世界的新航路”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“连通世界的新航路”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“连通世界的新航路”重点，强调“连通世界的新航路”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“连通世界的新航路”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“连通世界的新航路”知识的应用，提高实践能力。

在“连通世界的新航路”新课呈现结束后，对“连通世界的新航路”知识点进行梳理和总结。

强调“连通世界的新航路”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“连通世界的新航路”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“连通世界的新航路”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“连通世界的新航路”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“连通世界的新航路”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“连通世界的新航路”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“连通世界的新航路”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“连通世界的新航路”内容，强调“连通世界的新航路”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“连通世界的新航路”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

知识点梳理：

1.新航路的开辟背景：

-欧洲的探险精神和商业需求

-亚洲的商品和市场

-非洲的地理位置和贸易路线

-美洲的未知世界

2.新航路的开辟条件：

-航海技术的进步：星盘和罗盘导航，地图的绘制和地理书籍的出版

-天文知识的积累：观测星空和日月星辰的位置来确定船舶的航向

-造船技术的提升：大型帆船的建造

-地理知识的拓展：对未知世界的探索和认知

3.新航路的开辟过程：

-迪亚士的航海路线：1488年绕过好望角，到达印度洋

-达·伽马的航海路线：1498年到达印度，建立了葡萄牙的殖民帝国

-哥伦布的航海路线：1492年发现美洲大陆，误以为到达了印度

-麦哲伦的航海路线：1519年至1522年完成了环球航行，证明了地球是圆的

4.新航路的影响：

-欧洲的黄金时代：葡萄牙和西班牙的殖民帝国繁荣，贸易路线的改变使得欧洲国家获得了巨大的财富

-亚洲的贸易变革：亚洲的商品通过新航路运往欧洲，改变了亚洲的经济格局

-非洲的人口贩卖：非洲人被强迫运往美洲作为奴隶，造成了非洲的人口流失

-美洲的殖民化：欧洲国家在美洲建立了殖民地，对美洲的原住民进行了剥削和压迫

5.航海家的贡献：

-迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家对新航路的开辟做出了重要贡献，他们的探险经历和航海路线对世界历史产生了深远的影响

6.新航路与全球化的关系：

-新航路的开辟使得世界开始连为一个整体，促进了不同地区的交流和文明的碰撞

-新航路开辟后的贸易路线和殖民扩张，加速了全球化的进程

7.新航路对世界历史的影响和意义：

-新航路的开辟是人类历史上的重要事件，它改变了世界的面貌，推动了全球化的发展

-新航路的开辟促进了不同地区的交流和文明的碰撞，推动了人类文明的进步七、课后作业

1.请简述新航路的开辟背景，包括欧洲的探险精神和商业需求，亚洲的商品和市场，非洲的地理位置和贸易路线，美洲的未知世界。

2.请详细描述新航路的开辟条件，包括航海技术的进步，天文知识的积累，造船技术的提升，地理知识的拓展。

3.请列举新航路的开辟过程，包括迪亚士的航海路线，达·伽马的航海路线，哥伦布的航海路线，麦哲伦的航海路线。

4.请分析新航路对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响，包括欧洲的黄金时代，亚洲的贸易变革，非洲的人口贩卖，美洲的殖民化。

5.请评价新航路的开辟对世界历史的影响和意义，包括改变了世界的面貌，推动了全球化的发展，促进了不同地区的交流和文明的碰撞，推动了人类文明的进步。

答案：

1.新航路的开辟背景包括欧洲的探险精神和商业需求，亚洲的商品和市场，非洲的地理位置和贸易路线，美洲的未知世界。

2.新航路的开辟条件包括航海技术的进步，天文知识的积累，造船技术的提升，地理知识的拓展。

3.新航路的开辟过程包括迪亚士的航海路线，达·伽马的航海路线，哥伦布的航海路线，麦哲伦的航海路线。

4.新航路对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响包括欧洲的黄金时代，亚洲的贸易变革，非洲的人口贩卖，美洲的殖民化。

5.新航路的开辟对世界历史的影响和意义包括改变了世界的面貌，推动了全球化的发展，促进了不同地区的交流和文明的碰撞，推动了人类文明的进步。八、教学反思

在本节课的教学过程中，我采取了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，旨在帮助学生深入理解新航路的开辟及其对世界的影响。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够掌握新航路的开辟背景、条件、过程及其影响，但对于一些细节和深层次的理解仍存在不足。

首先，在讲授新航路的开辟背景时，我强调了欧洲的探险精神和商业需求，亚洲的商品和市场，非洲的地理位置和贸易路线，美洲的未知世界等因素。但从学生的反馈来看，他们对这些背景因素的相互作用和影响理解不够深入，建议我在今后的教学中，可以通过更多的实例和案例来帮助学生更好地理解这些背景因素之间的关系。

其次，在讲解新航路的开辟条件时，我详细介绍了航海技术的进步、天文知识的积累、造船技术的提升和地理知识的拓展。学生在课堂上能够跟随我的讲解，但对于这些条件如何共同作用于新航路的开辟，仍有部分学生感到困惑。建议我在今后的教学中，可以通过实验、模拟等方式，让学生亲身体验航海技术的应用，从而更好地理解这些条件的重要性。

在介绍新航路的开辟过程时，我列举了迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的贡献。大部分学生能够记住这些航海家的名字和他们的航海路线，但对于他们在新航路开辟中的具体作用和影响，仍有部分学生不太清楚。建议我在今后的教学中，可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深入地了解这些航海家的探险经历和他们对世界历史的影响。

最后，在分析新航路对世界的影响时，我强调了欧洲的黄金时代、亚洲的贸易变革、非洲的人口贩卖和美洲的殖民化。大部分学生能够理解这些影响，但对于这些影响背后的原因和机制，仍有部分学生不太清楚。建议我在今后的教学中，可以通过更多的案例分析和讨论，让学生更深入地理解这些影响的原因和机制。九、板书设计

①新航路的开辟背景：

-欧洲的探险精神和商业需求

-亚洲的商品和市场

-非洲的地理位置和贸易路线

-美洲的未知世界

②新航路的开辟条件：

-航海技术的进步：星盘和罗盘导航，地图的绘制和地理书籍的出版

-天文知识的积累：观测星空和日月星辰的位置来确定船舶的航向

-造船技术的提升：大型帆船的建造

-地理知识的拓展：对未知世界的探索和认知

③新航路的开辟过程：

-迪亚士的航海路线：1488年绕过好望角，到达印度洋

-达·伽马的航海路线：1498年到达印度，建立了葡萄牙的殖民帝国

-哥伦布的航海路线：1492年发现美洲大陆，误以为到达了印度

-麦哲伦的航海路线：1519年至1522年完成了环球航行，证明了地球是圆的

④新航路的影响：

-欧洲的黄金时代：葡萄牙和西班牙的殖民帝国繁荣，贸易路线的改变使得欧洲国家获得了巨大的财富

-亚洲的贸易变革：亚洲的商品通过新航路运往欧洲，改变了亚洲的经济格局

-非洲的人口贩卖：非洲人被强迫运往美洲作为奴隶，造成了非洲的人口流失

-美洲的殖民化：欧洲国家在美洲建立了殖民地，对美洲的原住民进行了剥削和压迫

⑤航海家的贡献：

-迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家对新航路的开辟做出了重要贡献，他们的探险经历和航海路线对世界历史产生了深远的影响

⑥新航路与全球化的关系