八年级英语上册 Module 1 How to learn English Unit 1 Let's try to speak English as much as possible教案（新版）外研版

八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版八年级英语上册Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible。本节课主要让学生掌握如何最大限度地使用英语进行交流。通过本节课的学习，学生能够了解并掌握一些基本的英语交流策略，提高他们的英语口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行有效的英语口语交流，提高他们的语言能力；同时，学生能够了解和尊重不同文化背景下的交际习惯，增强文化意识；在学习过程中，学生将运用各种思维策略获取、处理和运用信息，提升思维品质；最后，学生能够自主学习，合作交流，培养学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一些简单的英语交流策略。他们对英语有一定的了解，能够运用简单的英语进行自我介绍和日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习的兴趣整体较高，他们渴望提高自己的英语水平，以便在与他人交流时更加自信。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习能力，他们能够通过讨论、小组活动等方式共同完成学习任务。在学习风格上，学生们偏好通过互动和实践来学习，喜欢参与各种课堂活动，对新知识充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit1的学习过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过上下文理解和记忆。此外，本节课要求学生积极参与口语交流，对于一些内向或不善于表达的学生来说，可能会有所顾虑和紧张。因此，教师需要在教学中关注这些学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，积极参与课堂活动。同时，对于如何最大限度地使用英语进行交流这一问题，学生可能缺乏具体的策略和方法，需要教师进行引导和示范。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中学习英语，提高他们的语言应用能力。例如，在教授英语问候和介绍自己时，可以组织学生进行角色扮演，模拟在机场、酒店等场合的交际场景。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成各种设定任务，以此促进学生之间的互动和合作，提高他们的沟通能力和团队协作能力。例如，在学习英语讨论话题时，可以让学生分组讨论某个热点问题，并presentations。

（3）交际教学法：注重师生之间的互动和生生之间的交流，鼓励学生在课堂上积极提问、表达自己的观点，提高他们的口语表达能力和思维能力。例如，在讲解英语语法时，可以采用问答的形式，引导学生运用所学知识进行交际。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。例如，在教授英语词汇时，可以通过展示图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆单词。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流、在线测试等功能，提高教学效果。例如，在课后，教师可以通过网络平台布置作业、检查作业完成情况，并与学生进行在线答疑。

（3）移动学习APP：引导学生利用移动学习APP进行自主学习，提高他们的学习效率。例如，教师可以推荐一些适合学生的英语学习APP，让学生在课余时间进行听力、口语、阅读等方面的训练。

（4）实物教学：运用实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。例如，在教授英语单词时，可以展示实物，让学生直观地了解单词的含义。

（5）课堂游戏：设计各种英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。例如，在学习英语语法时，可以组织学生进行语法接龙游戏，增强课堂趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“如何学习英语”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何有效地学习英语吗？学习英语的重要性是什么？”

展示一些关于英语学习成功案例的图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的乐趣和成果。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.英语学习策略讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习英语的基本策略和技巧。

过程：

讲解学习英语的重要性，包括其主要组成元素或方法。

详细介绍几种有效的英语学习策略，如听力训练、口语练习、阅读理解和写作技巧等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语学习策略的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的学习背景、特点和意义，让学生全面了解英语学习策略的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何运用学习策略解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论英语学习策略的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的学习方法、遇到的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语学习策略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的学习方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习英语策略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习英语的基本策略、案例分析等。

强调学习英语策略在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习英语策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习英语策略的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.英语学习的重要性：让学生了解学习英语的重要性，包括提高语言能力、拓展视野和增加就业机会等。

2.学习英语的基本策略：介绍几种有效的英语学习策略，如听力训练、口语练习、阅读理解和写作技巧等。

3.听力训练的方法：讲解听力训练的方法和技巧，如每天都进行听力练习、选择适合自己水平的听力材料、做听力笔记等。

4.口语练习的技巧：介绍口语练习的技巧，如每天进行口语练习、找到语伴或参加口语俱乐部、模仿发音和语调等。

5.阅读理解的方法：讲解阅读理解的方法和技巧，如快速阅读、扫读、略读和精读等。

6.写作技巧的运用：介绍写作技巧的运用，如积累词汇和常用句型、组织文章结构、修改和润色等。

7.学习英语的环境和资源：介绍一些常用的英语学习环境和资源，如英语角、英语学习网站、英语学习APP等。

8.制定学习计划和目标：讲解如何制定合理的学习计划和目标，如设定短期和长期目标、合理安排学习时间等。

9.自我评估和反思：介绍如何进行自我评估和反思，如定期检查学习进度、找出自己的弱点并进行改进等。

10.学习英语的动机和坚持：讲解如何保持学习英语的动机和坚持，如找到学习的动力、设定奖励和惩罚机制等。

11.英语学习的挑战和解决方案：分析学生在学习英语过程中可能遇到的挑战，如时间不足、学习方法不当等，并提供相应的解决方案。

12.英语学习的成功案例：分享一些英语学习的成功案例，让学生了解学习英语的成果和好处。

13.英语学习的未来发展趋势：讨论英语学习的未来发展趋势，如在线学习、个性化学习等，并鼓励学生适应这些变化。

14.英语学习的方法和技巧：总结本节课所学的英语学习方法和技巧，并鼓励学生在课后继续实践和应用。

15.课后作业的布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于英语学习方法和技巧的短文或报告，以巩固学习效果。教学反思与总结本节课围绕“如何学习英语”这一主题展开，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注意到了一些得失和经验教训，并对本节课的教学效果进行了客观评价。

首先，在教学方法方面，我运用了情境教学法和任务型教学法，让学生在实际语境中学习和使用英语。这种方法在一定程度上提高了学生的语言应用能力，但同时也发现部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或自信心不足。因此，在今后的教学中，我需要更多地考虑学生的兴趣和需求，设计更具吸引力和参与性的课堂活动。

其次，在教学策略方面，我讲解了听力训练、口语练习、阅读理解和写作技巧等学习英语的基本策略。通过案例分析和小组讨论，学生对这些策略有了更深入的了解和实践。然而，在实际操作中发现，部分学生对一些策略的运用还不够熟练，需要更多的练习和指导。因此，我计划在今后的教学中增加一些实践环节，让学生在实际操作中掌握和运用这些策略。

此外，我也注意到了教学管理方面的一些问题。在小组讨论环节，我发现部分学生过于依赖他人，自己的参与度不高。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励，让他们在小组讨论中充分发挥自己的作用，提高合作能力和解决问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.听力训练：要求学生每天进行至少20分钟的听力训练，选择适合自己水平的听力材料，并完成相应的练习题。

2.口语练习：要求学生每天进行至少10分钟的口语练习，可以选择模仿英语电影、电视剧中的对话，或者与语伴进行英语交流。

3.阅读理解：要求学生每天进行至少30分钟的阅读理解练习，选择适合自己水平的阅读材料，并完成相应的练习题。

4.写作练习：要求学生每周至少完成一篇英语作文，可以选择写一篇日记、书信或者故事，要求语句通顺、内容连贯。

5.学习计划制定：要求学生制定一个每周的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和目标，以及如何评估自己的学习效果。

作业反馈：

1.听力训练：我会对学生的听力练习进行批改，指出他们听错的地方，并给出改进的建议。同时，我会鼓励学生多听不同类型的英语材料，提高自己的听力水平。

2.口语练习：我会对学生的口语练习进行批改，指出他们的发音错误、语法错误和表达不准确的地方，并给出改进的建议。同时，我会鼓励学生多与英语母语者进行交流，提高自己的口语水平。

3.阅读理解：我会对