一年级数学上册说课稿《8.1 9加几》18-人教版

一年级数学上册说课稿《8.19加几》18-人教版一.教材分析《8.19加几》是人教版一年级数学上册的一节课。本节课主要让学生学习9加几的计算方法，为后续学习更复杂的加法运算打下基础。教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和探索，从而掌握9加几的计算规律。教材内容丰富，既有知识性，又具有趣味性，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学运算，对于加法的理解还不够深入。他们在学习9加几时，可能会遇到一些困难，如对9加几的计算规律理解不透彻，运算速度较慢等。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，采用合适的方法帮助他们理解和掌握9加几的计算方法。三.说教学目标知识与技能：让学生掌握9加几的计算方法，能够熟练地进行计算。过程与方法：通过观察、思考和探索，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。四.说教学重难点教学重点：9加几的计算方法。教学难点：对9加几计算规律的理解和运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。教学手段：利用多媒体课件、图片和实物进行教学。六.说教学过程导入：通过出示图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。探究：让学生分组讨论，探索9加几的计算方法。教师在这个过程中给予适当的引导和提示。讲解：教师总结学生探究的结果，讲解9加几的计算方法。练习：让学生进行计算练习，巩固所学知识。应用：设计一些实际问题，让学生运用9加几的计算方法进行解决。总结：对本节课的内容进行总结，强调9加几的计算方法和计算规律。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计如下板书：9加几的计算方法直接相加：9+几=几+9利用十位数：9+几=10+(几-1)八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。练习情况：检查学生的练习结果，了解学生对9加几计算方法的掌握程度。学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生的学习感受。九.说教学反思在本节课的教学过程中，我要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握9加几的计算方法。同时，我还要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使他们在学习数学的过程中获得更多的成就感和自信心。知识点儿整理：《8.19加几》这一节课，我们主要学习了9加几的计算方法。下面，我将对本节课的知识点进行详细整理。9加几的计算方法：（1）直接相加：9+几=几+9（2）利用十位数：9+几=10+(几-1)计算规律：（1）当加数大于1时，可以先将9加上1，变成10，然后再将剩下的数加上去。（2）当加数小于10时，可以直接将9加上这个数。（3）当加数大于等于10时，可以先将9加上1，变成10，然后再将剩下的数加上去。应用场景：（1）购物时，计算总价。（2）统计数量时，计算总和。（3）日常生活中，快速计算。练习题目类型：（1）直接计算：给出9加几个数字的题目，让学生直接计算出结果。（2）应用题：给出实际场景，让学生运用9加几的计算方法进行计算。（3）选择题：给出多个选项，让学生选择正确的答案。（4）填空题：给出算式，让学生填入正确的数字。解题策略：（1）观察加数的大小，选择合适的计算方法。（2）利用数学运算的性质，简化计算过程。（3）培养学生的估算能力，提高计算速度。教学方法与手段：（1）情境教学法：通过生活场景，引导学生理解和运用9加几的计算方法。（2）启发式教学法：引导学生主动思考和探索，发现9加几的计算规律。（3）小组合作学习法：让学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作精神。教学评价：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。（2）练习情况：检查学生的练习结果，了解学生对9加几计算方法的掌握程度。（3）学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生的学习感受。教学反思：在本节课的教学过程中，我要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握9加几的计算方法。同时，我还要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使他们在学习数学的过程中获得更多的成就感和自信心。拓展知识：（1）继续学习其他加法的计算方法，如10加几、11加几等。（2）学习减法的计算方法，如9减几、10减几等。（3）学习整数的进位和退位，为后续学习更复杂的数学运算打下基础。通过以上知识点儿整理，希望能帮助大家更好地理解和掌握本节课的内容。在日常生活中，我们可以运用这些知识点儿，解决一些实际问题，提高我们的数学能力。同时，也要不断学习和探索，拓展我们的数学知识体系。同步作业练习题：下面是一份与《8.19加几》课程内容相关的同步作业练习题，包含了不同类型的题目，并附有答案供大家参考。直接计算：（1）9+3=（2）9+7=（3）9+5=应用题：（1）小明有9个苹果，又买了3个苹果，现在有多少个苹果？答案：12个苹果（2）小红有9个橙子，又收到了7个橙子，现在有多少个橙子？答案：16个橙子（3）超市的苹果每斤9元，小明买了5斤，一共花费了多少元？答案：45元选择题：（1）9+6=A.15B.20C.12D.18答案：C.12（2）9+8=A.17B.26C.14D.20答案：A.17（3）9+4=A.13B.23C.11D.16答案：D.16填空题：（1）9+__=15（2）9+__=20（3）9+__=19解题策略：（1）9+2=解题过程：先将9加上1得到10，再将剩下的1加上去，得到11。（2）9+5=解题过程：先将9加上1得到10，再将剩下的4加上去，得到14。（3）9+8=解题过程：先将9加上1得到10，再将剩下的7加上去，得到17。拓展练习：（1）9+3+4=（2）9+6+5=（3）9+7+2=通过以上同步作业练习题，希望能帮助大家巩固本节课所学的