人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿6_第1页
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿6_第2页
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿6_第3页
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿6_第4页
人教版美术二年级上册《第11课 儿歌变画》说课稿6_第5页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿6一.教材分析《儿歌变画》是人教版美术二年级上册第11课的内容。本课主要是让学生通过儿歌的欣赏与理解,运用绘画和手工制作的方法,将儿歌中的内容以画的形式表现出来。教材中提供了两首儿歌《小星星》和《小燕子》,通过这两首儿歌,学生可以感受到儿歌中的美好情感和生动的形象。教材还提供了相关的绘画和手工制作技巧,帮助学生更好地完成作品。二.学情分析二年级的学生对绘画和手工制作有着浓厚的兴趣,他们已经掌握了一些基本的绘画和手工制作技巧。但是,对于如何将儿歌中的内容转化为画,可能还需要一些指导和帮助。此外,学生的创造力和想象力需要通过教学活动得到进一步的激发和培养。三.说教学目标知识与技能:学生能够理解儿歌的内容,通过绘画和手工制作的方法,将儿歌中的形象和情感以画的形式表现出来。过程与方法:学生通过欣赏儿歌,培养自己的审美能力和创造力,提高绘画和手工制作技巧。情感态度与价值观:学生通过儿歌变画的活动,感受到艺术的魅力,培养对美术的热爱和兴趣。四.说教学重难点重点:学生能够理解儿歌的内容,运用绘画和手工制作的方法将儿歌中的形象和情感表现出来。难点:如何引导学生将儿歌中的内容转化为画,如何激发和培养学生的创造力和想象力。五.说教学方法与手段教学方法:采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。教学手段:利用多媒体课件展示儿歌和相关的绘画、手工制作作品,提供绘画和手工制作的材料和工具。六.说教学过程导入:通过播放儿歌《小星星》和《小燕子》,引导学生欣赏儿歌的美妙旋律,激发学生对儿歌的兴趣。新课导入:教师简要介绍儿歌的内容,引导学生思考如何将儿歌中的内容转化为画。绘画指导:教师示范如何将儿歌中的形象和情感以画的形式表现出来,讲解相关的绘画技巧。学生创作:学生根据儿歌的内容和教师的指导,进行绘画和手工制作创作。作品展示:学生将完成的作品进行展示,分享创作的过程和感受。总结:教师对学生的作品进行评价和总结,强调儿歌变画的重要性和意义。七.说板书设计板书设计主要包括儿歌的名称、绘画和手工制作的方法和技巧,以及创作的要求和评价标准。八.说教学评价教学评价主要从学生的创作作品、创作过程和课堂参与度进行评价。评价学生作品的创意、技巧和表现力,评价学生的创作过程的积极性和合作意识,以及学生对儿歌变画的理解和热爱。九.说教学反思在教学过程中,我注重了学生的兴趣和创造力的培养,通过启发式教学法和情境教学法,引导学生将儿歌中的内容转化为画。在学生创作过程中,我给予了适当的指导和建议,帮助他们更好地完成作品。通过作品展示和分享,学生感受到了创作的乐趣和艺术的魅力。但是,在教学过程中,我也发现了一些问题,比如部分学生对儿歌的理解和表现还有待提高,下一步我将更加注重学生的个性化教学,激发他们的创造力和想象力。知识点儿整理:儿歌的理解与表现:通过欣赏和理解儿歌《小星星》和《小燕子》,学生能够把握儿歌的主题和情感,将儿歌中的形象和情感以画的形式表现出来。绘画技巧的运用:学生学习并运用绘画技巧,如线条、颜色和构图等,将儿歌中的形象和情感生动地表现出来。手工制作的方法:学生学习并运用手工制作的方法,如剪贴、折纸和拼接等,将儿歌中的形象和情感以立体的形式表现出来。创意与想象力的激发:通过教学活动,引导学生发挥自己的创意和想象力,将儿歌中的内容以独特的方式表现出来。审美能力的培养:通过欣赏和分析优秀的绘画和手工制作作品,学生能够培养自己的审美能力,提高对美的感知和理解。合作与分享的精神:在创作过程中,学生通过小组合作,相互帮助和交流,培养合作精神。在作品展示和分享环节,学生能够自信地展示自己的作品,分享创作的过程和感受。美术语言的运用:学生学习并运用美术语言,如线条、形状、颜色和构图等,表达自己的情感和想法。艺术创造的意义:学生通过儿歌变画的活动,体验艺术的创造过程,感受到艺术的乐趣和意义。美术价值观的培养:学生通过创作和欣赏美术作品,培养对美术的热爱和兴趣,形成积极的美术价值观。自我评价与反思:学生能够对自己的作品进行评价和反思,认识到自己的优点和不足,不断提高自己的绘画和手工制作能力。儿歌与美术的结合:学生理解儿歌与美术的结合,认识到儿歌可以激发美术创作的灵感和情感。创作要求的掌握:学生能够掌握创作的要求,如主题明确、构图饱满、色彩和谐等,使作品具有艺术性和表现力。评价标准的理解:学生理解评价标准,知道如何评价自己的作品和他人的作品,提高评价能力。教学方法的运用:教师运用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法,引导学生主动参与学习,提高学习效果。教学媒体的利用:教师利用多媒体课件和绘画、手工制作材料,为学生提供丰富的学习资源和工具。教学评价的全面性:教师对学生的创作作品、创作过程和课堂参与度进行综合评价,关注学生的全面发展。教学反思的必要性:教师认识到教学反思的重要性,不断总结教学经验和不足,提高教学质量。通过以上知识点的整理,学生能够全面地学习和掌握本节课的内容,培养自己的美术素养和创造力。同时,教师也能够更好地进行教学指导和评价,提高教学质量。同步作业练习题:请简要描述儿歌《小星星》和《小燕子》的主题和情感。答案:《小星星》主题是表达对星星的喜爱和向往,情感温馨、梦幻;《小燕子》主题是描绘燕子自由飞翔的场景,情感轻快、自由。请列举三种绘画技巧,并说明如何在儿歌变画中运用。答案:三种绘画技巧分别为线条、颜色和构图。在儿歌变画中,可以运用线条的粗细、曲直来表现儿歌中的形象;运用颜色的冷暖、明暗来表达儿歌的情感;运用构图的布局、空间来展现儿歌的场景。请简述一种手工制作的方法,并展示一个简单的作品示例。答案:一种手工制作的方法是剪贴。示例作品:剪贴出小星星的形状,用不同颜色的纸张制作,贴在纸上,形成一幅小星星的画。请谈谈你在创作过程中的创意和想象力发挥。答案:在创作过程中,我运用了自己的创意和想象力,如将儿歌中的形象进行夸张或改编,创造出独特的画面效果;尝试使用不同的材料和手法,使作品更具个性化和创意。请分析一幅优秀的儿歌变画作品,从绘画技巧、创意和想象力、审美角度进行评价。答案:这幅作品是一幅优秀的儿歌变画作品。从绘画技巧上看,运用了丰富的线条和颜色,构图饱满,形象生动;从创意和想象力上看,作者将儿歌中的形象进行了独特的诠释,富有创意;从审美角度看,作品色彩和谐,富有艺术感。请谈谈你在作品展示和分享环节的感受。答案:在作品展示和分享环节,我感到非常自信和自豪,可以向同学们展示自己的创作成果。同时,我也从其他同学的作品中得到了启发和借鉴,加深了对儿歌变画的理解和热爱。请根据儿歌《小星星》创作一幅画,要求主题明确、构图饱满、色彩和谐。答案:创作一幅以儿歌《小星星》为主题的画,可以表现星星闪烁的场景。运用线条的曲直和颜色的明暗,表现星星的立体感;在构图上,将星星布局在画面中间,周围留出空白,使画面更具层次感;在色彩上,选择淡蓝色和白色作为主色调,点缀少量黄色,使画面更加和谐。请根据儿歌《小燕子》创作一个手工制作作品,要求表现燕子的自由飞翔。答案:创作一个以儿歌《小燕子》为主题的手工制作作品,可以剪贴出燕子的形状,用纸张制作,再进行适当的装饰

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论