幼儿园小班班级游戏活动计划

———幼儿园小班班级游戏活动计划幼儿园小班班级游戏活动计划篇1一、班级情况分析：本班幼儿有12名，为了让幼儿能依照本身的意愿选择喜爱的游戏，在游戏中发挥自主的本领以及交往合作本领，让幼儿更快的适应幼儿园生活，我们拟定了计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的本领。二、游戏目标：1、依据主题活动创设主题环境，在不绝变动的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓舞幼儿乐观参加游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。2、引导幼儿理解角色在游戏中所具有的职能，进一步明确角色的职能，能依据角色开展相应的游戏。3、鼓舞幼儿大胆游戏，乐意自动向老师提出本身的设想，与伙伴之间能乐观交往，一起玩合作游戏，并试验开展新的游戏主题。4、遵守游戏规定，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏活动的评价，不随便插嘴，下次的游戏活动中能自动依照老师提出的要求游戏。5、鼓舞幼儿乐观动脑筋，能自动利用一些替代物进行游戏，并依据游戏自由想象活动的情节，对乐观创造游戏情节的幼儿及时予以称赞。6、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调本领和掌控本领，磨练他们的动手本领和言语交往的本领。三、游戏主题（一）娃娃家：供应游戏的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼儿与家长老师共同制作的家用电器、每家幼儿设计绘画的全家照。超市、医院、电话亭、理发店、手工坊、彩色世界、欢乐故事屋游戏场景的设置，供应简单用具。（二）区域活动角主题呈现区、动手区（串珠、手印画）、角色区（故事表演活动、心情区）、益智区（给小动物喂食、拼图、排序）等。四：具体措施1、针对小小班幼儿的.年龄特点和兴趣喜好，依据主题，为幼儿创造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面发展的各个活动区如建构区、益智区、语言区等等。在环境创设方面能注意体现幼儿的主体参加性，而且能与教学主题内容相匹配。2、亲自参加，培养幼儿的交往本领游戏中，我们主张亲自参加，让本身与幼儿间没的距离，这样才略让幼儿没有心理负担的去玩。老师参加，能引导幼儿学会最基本的交往本领，遇到问题本身商讨解决。实现完美的结果。3、突出个性化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的本领和发展水平供应料子，使区域活动能适合幼儿各种兴趣和探究学习的需要，更符合幼儿素养发展的需要。4、让幼儿在游戏活动中学会察看事物，学习讲完整的话，能把本身的意愿讲明白。培养幼儿说话本领和察看本领。5、结合社会活动，让幼儿学习模仿成人的劳动，以便在区域中进行各种游戏活动。培养幼儿的社会交往本领，让幼儿更好的认得本身和同伴。能与同伴团结友爱。6、重视知识的积累，在游戏中让幼儿多看、多说、多做、多动。培养幼儿的动手本领和认得事物的本领。7、多关注班中怕事胆小、顽皮吵闹的幼儿的成长，让他们多参加各种游戏活动，同时培养他们开朗活泼的性格和听话的习惯。8、让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当引导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的欢乐感觉。9、抓好安全和卫生教育，让幼儿在玩中注意安全，而且玩好后要及时洗手。10、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点引导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好习惯。五：具体布置1、依据幼儿的兴趣，依据主题活动设置相应区域，适当加添和替换游戏料子。2、发动家长共同收集游戏料子，老师利用收集好的料子，并布置到游戏活动中。完善各区域环境的创设，体现师生互动的主旨。3、依据主题彩色世界丰富游戏区域，为各个区域供应料子。益智区供应各种各样颜色的图片，满足幼儿探究颜色的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得颜色的信息。4、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，依据幼儿的兴趣加添游戏料子。5、发动幼儿自带图书、玩具等六.每周教学内容布置。幼儿园小班班级游戏活动计划篇2本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，订立出以下的班级工作计划：一、班级情况分析及工作本学期幼儿，通过入园后的察看。由于幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿不会本身进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的偏爱，比较任性，娇气、蛮横，倚靠性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。加强幼儿的语言本领、生活自理本领及培养幼儿的社会交往本领和音乐素养的培养。在工作中加强个别幼儿的引导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、重要工作任务：（一）保教工作1、做好新生入园的情绪安顿工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：（1）给孩子供应一个温馨、舒适、有趣味的教室环境，使幼儿高愉快兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。（2）老师以亲切、不冷不热的态度对待孩子，除去他们的陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理本领，做到生活有序。（1）认得本身的标记。（2）学会正确的洗手、漱口方法。（3）能安静午睡，不吵醒别人。（4）培养良好的进餐习惯，能本身吃饭等。（5）会本身穿脱衣裤、本身入厕。具体的做法：（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等本领在日常生活中渗透，尽量多的供应幼儿自我服务的机会，营造充分欢快和谐的班级氛围。（2）以孩子喜爱的方式组织进行相应的小竞赛，在磨练幼儿自我服务的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。（1）乐意参加各项集体活动，注意力集中。（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢。（3）学会用语言表达本身的意愿，能用语言和同伴、老师进行沟通。（4）重视感情教育和语言表达本领的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。（5）将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的乐观性。本学期里，除了开展主题活动、老师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将搭配幼儿园开展一些亲子活动。5、在医务人员的引导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照料，将幼儿的身心健康放在首位。具体的做法：（1）老师要细心察看孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。（2）照料好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣裳的幼儿更换衣裳。（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。（4）随时准备充分数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。（二）教研工作1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达本领。针对班中知识水平本领等个体差别较大的.现象，开展互帮互助活动，引导本领较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以加强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现本身、呈现本身的本领。2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，依据幼儿的年龄特点及不同本领层次儿童发展的需要投放料子，促进幼儿的。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，酷爱集体，懂得不能为了本身而影响别人。5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓舞幼儿乐观参加各项活动，让孩子自动学习，从而取得各方面的经验，提高综合本领。6、乐观参加教研组活动，汲取和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及沟通。7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借辨别人的经验，同时及时进行沟通和整改。（三）家长工作：在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：（1）期初召开家长会，向家长介绍班级重要工作。（2）加强与家长的沟通与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和喜好，以及家长的需求和是否乐意参加班上的活动。（3）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。（4）鼓舞家长乐观参加亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。（5）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。幼儿园小班班级游戏活动计划篇3一、引导思想：游戏是幼儿的重要活动。它是孩子童年的欢快、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不但可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的.知识，发展智力。为了让小班的孩子能够喜爱幼儿园，能够学会与同伴友好相处，为此我班针对本班幼儿的年龄特点和游戏水平，选择了适合本班幼儿开展的游戏活动，我们通过各种语言游戏、智力游戏、音乐游戏、体育游戏、手指游戏、律动等游戏形式，让幼儿在游戏中感受集体生活的欢乐，学习到一些游戏方法和游戏经验，并掌握简单的游戏规定，充分体验与小伙伴合作游戏的乐趣。二、游戏目标：1、能乐观参加各种游戏活动，遵守肯定的游戏规定。2、能学会在游戏活动中勇于表现，培养幼儿的自信心。3、在语言游戏中提高幼儿的语言表达本领。4、在体育游戏中发展幼儿的走、跑、跳、投、钻、爬、攀登、平衡等基本动作。5、能依据音乐做出相应的模仿动作，感受音乐的欢乐。三、具体游戏活动内容：第四周：语言游戏：金苹果音乐游戏：拉个圆圈走走第五周：音乐游戏：小手爬爬爬体育游戏：切西瓜第六周：智力游戏：学习方位词律动：左手右手第七周：手指游戏：门开开体育游戏：小鸡捉虫第八周：律动：小手拍拍音乐游戏：开汽车第九周：手指游戏：搭房子体育游戏：小兔采蘑菇第十周：语言游戏：小熊过生日音乐游戏：几肢着地第十一周：手指游戏：五指歌律动：扮家家第十二周：音乐游戏：小老鼠上灯台体育游戏：小青蛙跳荷叶第十三周：智力游戏：猜猜我是谁音乐游戏：火车轰隆隆第十四周：语言游戏：伞儿伞儿撑起来体育游戏：跳房子第十五周：智力游戏：神奇的纸盒体育游戏：开火车第十六周：手指游戏：手指变变变体育游戏：看谁能捉住我第十七周：语言游戏：山上有个木头人体育游戏：好玩的球第十八周：手指游戏：手指歌音乐游戏：点点豆豆第十九周语言游戏：小蜜蜂体育游戏：蹲蹲蹲第二十周手指游戏：小猴子爬爬爬智力游戏：争做小博士幼儿园小班班级游戏活动计划篇4一、来园活动：活动要求：1、引导幼儿玩沙包，鼓舞他们一物多玩。2、率领幼儿动作有力，有节奏地做好韵律操。3、察看幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提示幼儿擦汗和调整活动量。活动准备：1、沙包人手一份，2、小毛巾数量与人数相同活动引导：1、检查幼儿衣裳、鞋子等情况，为活动做准备。2、引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来!3、察看幼儿是否会用沙包一物多玩。4、提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。5、鼓舞幼儿介绍并演示本身玩了什么新花样。6、老师领操，引导幼儿有精神动作有力，合拍做操。7、随机练习个别做得不到位的操节。二、生活活动（盥洗、点心）活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动引导：1、幼儿盥洗：察看幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机引导。2、幼儿点心：察看幼儿吃点心情况，及时引导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点。三、活动名称：自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。2、鼓舞幼儿乐观与同伴交往。活动准备：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园供应玩具活动引导：1、察看幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。2、引导幼儿玩健康的、安全的游戏。3、鼓舞个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么？我们一起玩好么？等。4、简单讲评：依据幼儿实际游戏情况简单讲评。四、集体学习与游戏（一）活动：欢乐的小动物活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的掌控本领，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高察看智力、模仿智力、构思与想象智力。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。引导语：今日有一些小动物要来和我们小伙伴做伙伴，你们高兴吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，气力大，东爬西爬找伙伴。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别叙述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回引导。引导语：还有好多小动物都来了，它们想请小伙伴帮它们画留下的痕迹，你们乐意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小伙伴可以本身去选择你喜爱的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们步行会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提示：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延长：1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问父亲妈妈或到书上去找找。2、连续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。幼儿园小班班级游戏活动计划篇5一、情况分析本学期本班级共有幼儿50名，由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往本领，自制本领较差，动手本领孱弱，手指不敏捷，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：语言区、美术区、手工区、娃娃家、建构区，为幼儿更好的成长供应良好的空间。二、区域活动的总目标（1）创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境。（2）引导幼儿自主地进行活动。（3）培养幼儿乐观自动、活泼开朗的个性。（4）促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和共享。三、各区域活动分目标语言区：供应给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。目标：（1）激发幼儿认得汉字及生活事物的兴趣。（2）喜爱安静的阅读各种故事书籍和绘本、（3）会看到事物图片说出它的名称。美术区：供应幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质料子。目标：（1）激发幼儿对美术活动的兴趣。（2）学会美术活动的一些技能。（3）能自动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和创造力。手工区：供应幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。目标：（1）激发幼儿对泥工活动的兴趣。（2）学会泥工活动的一些技巧和技能。（3）能有兴趣的进行泥工活动，表达本身的意愿。娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等目标：（1）初步了解、学习、察看生活。（2）培养幼儿合作本领和语言交往本领。（3）体验父亲、妈妈对娃娃亲切关怀的感情，发挥创造力、加强独立建构区：各类拼接、拼搭玩具。目标：（1）初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，本身动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。（2）在游戏中与同伴和顺相处，不挣抢玩具。四、区域活动的调整我们将会依据幼儿的身心发