Unit3SectionB1a~2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit3SectionB1a~2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为人教版七年级英语上册Unit3SectionB1a~2c。本节课的主要内容包括：

1.词汇：learn,practice,skill,listento,speak,read,write,grammar,test等。

2.句型：询问和描述学习英语的方法和技巧。

3.语法：一般现在时态的疑问句和否定句。

4.听力练习：听力材料1a~1c，2a~2c。

5.口语练习：根据听力材料进行口语对话。

6.阅读理解：阅读材料2a~2c，理解并回答相关问题。

7.写作练习：以“我的学习方法”为主题，写一篇短文。

8.作业：完成练习册的相关练习。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作练习，提高学生运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习描述学习方法和技巧的句子和词汇，帮助学生了解和理解不同的学习文化。

3.思维品质：通过听力练习和阅读理解，培养学生的分析、推理和判断能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习和合作学习的能力。学情分析本节课的授课对象为人教版七年级英语上册的学生，他们已经学习了前两个单元的内容，对英语学习有了一定的基础。在学习Unit3SectionB1a~2c之前，学生已经掌握了基本的日常用语，能够进行简单的自我介绍和日常交流。他们对于一般现在时态的疑问句和否定句已经有了一定的了解，但还需通过大量的练习来巩固和提高。

在知识、能力、素质方面，学生们表现出了不同的层次。一部分学生对英语学习非常感兴趣，具备较好的听、说、读、写能力，能够主动参与课堂活动，积极回答问题。另一部分学生对英语学习兴趣一般，基础相对较弱，需要在教师的引导和帮助下才能完成学习任务。此外，还有少数学生对英语学习缺乏兴趣，基础非常薄弱，对课程学习产生了较大的影响。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业，但也有部分学生课堂注意力不集中，容易走神，导致学习效果不佳。此外，部分学生在完成作业时不够认真，对学习内容的理解和掌握不够扎实。

针对学生的不同层次和特点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣。对于基础较好的学生，可以适当增加难度，让他们在课堂上充分展示自己的能力；对于基础一般的学生，要注重基础知识的教学，通过大量的练习来提高他们的语言运用能力；对于基础薄弱的学生，要给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，逐渐提高他们的英语水平。

同时，教师还要加强对学生学习行为的引导，培养他们良好的学习习惯，提高课堂学习效果。要注重激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中感受到英语的魅力，从而提高他们的学习积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册Unit3SectionB1a~2c的课本、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于学习方法和技巧的图片和图表，以直观地展示不同的学习方式和技巧。此外，还可以准备一些英语学习视频，让学生通过观看视频来提高他们的听力和口语能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作学习。此外，还可以设置一些展示区，让学生展示他们的学习成果和创意。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以确保教学内容的清晰展示和多媒体资源的正常使用。

6.学习平台：如果学校有在线学习平台或学习管理系统，确保学生能够正常登录并使用这些平台进行学习。

7.作业布置：提前准备好作业，确保作业内容与本节课的教学内容相关，能够帮助学生巩固所学知识。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和教学资源的使用。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit3SectionB1a~2c。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习英语的过程中是否遇到过困难或挑战？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习英语的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述经常性或习惯性的动作、状态或普遍真理。它的重要性在于能够表达日常生活中常见的动作和习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般现在时态来描述日常生活中的动作和习惯。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的疑问句和否定句这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般现在时态相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一般现在时态的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）听力材料：为学生提供额外的听力材料，如英语新闻、播客、电影等，以提高学生的听力技能和扩展词汇量。

（2）口语练习：鼓励学生参加英语角或与外国朋友进行语言交换，以提高口语交流能力。

（3）阅读材料：推荐一些适合学生水平的英语读物，如英语小说、杂志、报纸等，以提高阅读理解和词汇量。

（4）网络资源：为学生提供一些英语学习网站和在线学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，以便他们进行自主学习。

2.拓展建议：

（1）制定个人学习计划：学生可以根据自己的兴趣和需求，制定个人的英语学习计划，利用拓展资源进行自主学习。

（2）参加英语俱乐部或社团：学生可以积极参加学校的英语俱乐部或社团，与其他对英语感兴趣的同学一起学习和交流。

（3）利用网络资源：学生可以利用网络资源，如在线课程、学习论坛、社交媒体等，与其他学习者进行交流和分享学习经验。

（4）进行实地考察：学生可以利用假期或周末时间，参加一些英语角或与外国朋友进行语言交换的活动，以提高口语交流能力。

（5）进行合作学习：学生可以与同学组成学习小组，共同完成一些拓展任务，如讨论、研究、制作演示等，以提高团队合作能力和综合运用英语的能力。板书设计板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆本节课的教学内容。设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.标题：Unit3SectionB1a~2c-LearningMethodsandTechniques

2.教学内容概括：

a.词汇：列出本节课的主要词汇，如learn,practice,skill,listento,speak,read,write,grammar,test等。

b.句型：展示一般现在时态的疑问句和否定句的句型结构。

c.语法：简要标注一般现在时态的构成和用法。

d.听力练习：列出听力材料的主题和关键词。

e.口语练习：提示口语对话的主题和关键词。

f.阅读理解：概括阅读材料的主要内容和问题。

g.写作练习：提供写作话题和基本框架。

3.板书布局：

a.顶部：放置课程标题和章节标题，以突出课程的主要内容。

b.左侧：列出本节课的主要词汇，可以使用图片或图标来辅助记忆。

c.右侧：分别展示一般现在时态的疑问句和否定句的句型结构，可以使用符号或颜色来区分不同的时态。

d.中间：留出空白区域，用于书写听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习的相关信息。

e.底部：留出空间，用于记录学生的作业和课堂活动。

4.艺术性和趣味性：

a.使用不同的大小、粗细、颜色和符号来突出重点和区分不同内容。

b.插入相关的图标、图片或图表，以增加板书的趣味性和吸引力。

c.设计一些小游戏或活动，如拼写比赛、看图说话等，让学生在互动中学习和记忆。典型例题讲解1.例题1：根据听力材料1a~1c，完成以下句子：

-Iusually____________________(学习英语).

-Sheoften____________________(听音乐)afterschool.

-Theysometimes____________________(做运动)onweekends.

答案：

-IusuallylearnEnglish.

-Sheoftenlistenstomusicafterschool.

-Theysometimesdosportsonweekends.

2.例题2：根据口语练习，完成以下对话：

A:Hi,Tom.HowdoyouusuallylearnEnglish?

B:Iusually____________________(watchEnglishmovies).

A:That'sagreatidea!I'lltryittoo.

B:Yeah,itreallyhelpsmeimprovemylisteningskills.

答案：

A:Hi,Tom.HowdoyouusuallylearnEnglish?

B:IusuallywatchEnglishmovies.

A:That'sagreatidea!I'lltryittoo.

B:Yeah,itreallyhelpsmeimprovemylisteningskills.

3.例题3：根据阅读材料2a~2c，回答以下问题：

-Whatisthemaintopicofthepassage?

-Whatistheauthor'sadviceforlearningEnglisheffectively?

答案：

-Themaintopicofthepassageislearningmethodsandtechniques.

-Theauthor'sadviceforlearningEnglisheffectivelyistopracticeregularlyandusedifferentlearningtools.

4.例题4：以“MyStudyMethods”为主题，写一篇短文，不少于50个单词。

答案：

MyStudyMethods

Ibelievethateffectivestudymethodsareessentialforachievinggoodgradesinschool.OnemethodthatIfindparticularlyhelpfulismakingastudyschedule.Byplanningmystudytimeinadvance,IcanensurethatIhaveenoughtimetocoverallthenecessarytopics.Additionally,Iliketouseonlineresourcessuchaseducationalvideosandinteractivewebsitestoenhancemylearningexperience.AnothermethodIuseistostudywithagroupoffriends.Thisnotonlyhelpsmeunderstandthematerialbetterbutalsoallowsmetolearnfromtheirperspectivesandinsights.Finally,Ialwaysmakesuretogetenoughsleepandeatahealthydiet,asthesefactorscangreatlyaffectmyabilitytoconcentrateandretaininformation.

5.例题5：根据一般现在时态的语法规则，完成以下句子：

-He____________________(playsoccer)everySaturday.

-They____________________(gotoschool)bybuseveryday.

-She____________________(readbooks)inthelibraryeveryevening.

答案：

-He