6探访古代文明第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

6探访古代文明第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自道德与法治六年级下册统编版，主要涉及“6探访古代文明”这一章节。具体内容包括：

1.教材介绍：道德与法治六年级下册统编版；

2.章节内容：探访古代文明。

本节课将引导学生了解古代文明的发展历程，以及古代文明对社会进步和人类生活的影响。通过学习，学生将能够理解并尊重不同文化背景下的人类文明成果，培养正确的价值观和道德观念。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的文化认同感：通过探访古代文明，使学生了解和尊重不同文化背景下的人类文明成果，增强对本民族文化的认同感。

2.培养学生的批判性思维：引导学生思考古代文明对现代社会的影响，学会从不同角度审视和评价历史事件，培养批判性思维能力。

3.提升学生的道德素养：通过学习古代文明的道德观念和价值观，培养学生正确的道德观念，提高道德素养。

4.增强学生的法治意识：了解古代文明中的法治观念，引导学生认识到法治对于社会秩序的重要性，增强法治意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）古代文明的发展历程：学生需要了解古代文明的发展顺序、主要成就及其对后世的影响。

举例：中国古代的三代文明（夏、商、周），古埃及文明、古希腊文明等。

（2）古代文明对社会进步和人类生活的影响：学生需要认识到古代文明对现代社会的影响，理解文明传承的重要性。

举例：古代文明的科技发明、文学艺术、政治制度等对现代社会的启示。

（3）尊重和认同不同文化背景下的文明成果：学生需要学会尊重和认同不同文化背景下的文明成果，增强文化认同感。

举例：尊重和认同中华优秀传统文化，同时了解和尊重其他国家和民族的文化。

2.教学难点

（1）古代文明发展历程的把握：学生对于古代文明的发展历程可能存在理解上的困难，难以记忆和掌握。

举例：夏、商、周三代文明的更迭，古埃及、古希腊等文明的特点。

（2）古代文明对社会进步和人类生活的影响：学生可能难以理解古代文明对现代社会的影响，难以将古代文明与现实生活联系起来。

举例：古代文明的科技发明、文学艺术等对现代社会的具体影响。

（3）尊重和认同不同文化背景下的文明成果：学生可能存在文化偏见，难以理解和尊重其他国家和民族的文化。

举例：在学习和了解其他国家和民族的文化时，如何摒弃偏见，真诚地尊重和认同。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动活泼的讲述、案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握知识，突破学习难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解古代文明的发展历程、重要成就和影响，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生就古代文明的特点、影响以及与现代社会的联系进行小组讨论，促进学生的思考和表达。

-案例研究：分析具体的古代文明案例，如古埃及金字塔建造、古希腊民主制度等，让学生深入理解文明的具体表现。

-项目导向学习：学生分组完成关于古代文明的项目，如制作文明发展时间轴、举办文明成就展览等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演古代文明的代表人物，通过情景模拟的方式，体验和理解其生活方式和思想观念。

-实验活动：通过模拟古代科技发明制作过程，如造纸术、印刷术等，让学生亲手体验古代文明的智慧。

-游戏互动：设计关于古代文明的问答、解谜等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作包含丰富图片、图表和关键信息的PPT，直观展示古代文明的发展历程和成就。

-视频：播放关于古代文明的纪录片或介绍视频，帮助学生更直观地理解文明背景和特点。

-在线工具：利用在线工具进行虚拟博物馆参观、在线讨论等，拓宽学生的学习渠道，增加互动性。

-实物模型：展示古代文明的模型，如埃及金字塔模型、希腊神庙模型等，增强学生的直观感受。

-文化体验活动：组织学生参观文化遗址、博物馆等，亲身体验古代文明的风采。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《6探访古代文明》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道哪些古代文明？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代文明的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古代文明的基本概念。古代文明是指在历史长河中，人类社会达到一定程度的文明形态。它们具有较为发达的政治制度、文化艺术和科技成就。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古代文明在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解历史的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古代文明的发展历程和它对现代社会的影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代文明相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示古代文明科技发明的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代文明对现代社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了古代文明的基本概念、发展历程和对现代社会的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代文明的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界文明史》：这本书详细介绍了世界各个文明的发展历程，包括古代文明在内的各个时期。

-《人类文明进程》：该书以图文并茂的方式，展示了人类文明的重要成就和发展趋势。

-《古代文明科技发明》：这本书专注于古代文明的科技发明，探讨了这些发明如何影响了人类历史。

-《古代文明的艺术与文学》：通过分析古代文明的艺术与文学作品，展现了这些文明独特的文化魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解古代文明的更多内容，如古埃及、古希腊、古罗马等。

-学生可以研究古代文明中的著名人物，如亚历山大大帝、孔子、柏拉图等，了解他们的生平和思想。

-学生可以探索古代文明的宗教信仰和哲学思想，如古埃及的宗教体系、古希腊的哲学流派等。

-学生可以尝试制作与古代文明相关的项目，如制作古代科技发明模型、设计古代建筑图纸等。内容逻辑关系①古代文明的基本概念与特征

-知识点：古代文明的定义、特征及其对后世的影响。

-重点词：古代文明、基本特征、影响。

-板书设计：在黑板上列出古代文明的定义、特征及其对后世的影响，并用箭头连接，展示它们之间的关系。

②古代文明的发展历程与重要成就

-知识点：中国古代三代文明、古埃及文明、古希腊文明等的发展历程和重要成就。

-重点句：举例说明古代文明的重要成就，如造纸术、印刷术等。

-板书设计：分别列出中国古代三代文明、古埃及文明、古希腊文明等的发展历程，并用图标或图片表示它们的重要成就。

③古代文明对现代社会的影响

-知识点：古代文明对现代社会的影响，如政治制度、文化艺术、科技成就等。

-重点词：影响、现代社会、政治制度等。

-板书设计：在黑板上用关键词和箭头表示古代文明对现代社会的影响，如政治制度、文化艺术、科技成就等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《古代文明的科技发明》、《古代文明的哲学思想》、《古代文明的宗教信仰》。

-视频资源：《古埃及的文明》、《古希腊的民主制度》、《古罗马的法律制度》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，加深对古代文明的理解和认识。

-学生可以结合阅读材料和视频资源，深入了解古代文明的科技发明、哲学思想、宗教信仰等方面的内容。

-学生可以尝试制作与古代文明相关的项目，如制作古代建筑模型、设计古代服饰等。

-学生可以进行小组讨论，分享自己在课后拓展中的收获和感悟。

3.教师指导：

-教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-教师可以组织课堂讨论，让学生分享自己在课后拓展中的收获和感悟，促进学生的交流和互动。

-教师可以为学生提供反馈和评价，鼓励学生的学习积极性和创造力。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂讲授内容的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的疑惑。

-观察：观察学生的课堂表现，如参与讨论、提问、笔记等，了解学生的学习态度和课堂参与度。

-测试：在课堂上进行小测试，检验学生对课堂讲授内容的掌握程度，及时发现并解决学生的学习问题。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误并给予纠正。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生的学习进步。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学习积极性。

3.学生自我评价

-学生可以进行自我评价，反思自己的学习过程和学习效果，找出自己的不足并进行改进。

-学生可以制定学习计划，设定学习目标，并定期检查自己的学习进度，及时调整学习策略。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习经验和心得，相互学习，共同进步。教学反思与改进在教学《探访古代文明》这一章节后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解古代文明的基本概念和特征方面存在一定的困难。这可能是因为我在讲解时过于理论化，没有充分结合具体案例和实例。因此，我计划在未来的教学中更多地使用案例分析法，通过具体的历史事件和文明成果来帮助学生理解和掌握这些概念。

其次，我在课堂上发现一些学生参与度不高，可能是因为课堂活动设计不够吸引人。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多有趣的活动，如角色扮演、实验操作和游戏互动。这些活动将有助于激发学生的兴趣，促进他们的积极参与。

此外