一年级语文上册 识字（二）10 升国旗教案 新人教版

一年级语文上册识字（二）10升国旗教案新人教版主备人备课成员教材分析《一年级语文上册识字（二）10升国旗教案新人教版》是针对一年级学生的语文课程，以"升国旗"为主题，旨在通过学习，让学生掌握相关的汉字，理解词语含义，体会国旗的尊严和祖国的伟大。本章节内容紧贴课本，以实际生活场景为背景，通过儿歌、故事等形式，引导学生学习汉字，增强学生的爱国情感。教材内容深入浅出，结合一年级学生的认知水平，注重汉字的认读和书写训练，既巩固了学生的基础知识，又激发了他们对语文学习的兴趣。核心素养目标《升国旗》课程以培养学生的语文核心素养为目标，重点提升学生的语言理解与应用、文化认知与传承能力。通过学习，使学生能够熟练认读和书写本课生字，掌握基本词汇，并运用到实际语境中；培养学生在集体活动中遵守纪律、尊重国旗的公民素养，增强国家意识和民族自豪感；激发学生的想象力与表达能力，通过创作与国旗相关的口头或书面作品，展示对语文学习的热情和对国家象征的理解；促使学生在互动交流中发展合作精神，提升审美情趣，感受语言文字之美，为形成终身学习的良好习惯打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-生字词的认读与书写：课程中的生字词如“国旗”、“升”、“敬礼”等是学生必须掌握的重点，要求学生能够准确认读和书写，理解其在句子中的应用。

-课文内容的理解：学生需理解课文《升国旗》的基本内容，把握升国旗的场景和意义，能够用自己的语言复述课文大意。

-爱国情感的培育：通过学习，让学生体会到国旗的尊严，培养对国家的尊重和爱戴之情。

举例：在教授“国旗”一词时，教师可通过展示国旗实物，让学生观察并描述国旗的特征，从而加深对词义的理解。

2.教学难点

-生字的书写笔顺：对于一年级学生来说，掌握正确的书写笔顺是难点，如“国”字的笔顺较为复杂，需要教师详细指导。

-词语的运用：学生往往在理解词语后，难以将其灵活运用到实际语境中，如“升国旗”在不同句子中的用法。

-情感的表达：如何引导学生将抽象的爱国情感通过具体的言行表达出来，是情感教育的难点。

举例：针对笔顺难点，教师可通过动画演示、黑板示范等方式，帮助学生直观地学习笔顺。对于词语运用难点，教师可以设计填空、造句等练习，让学生在实践中掌握。至于情感表达，教师可通过组织学生参与升旗仪式，引导他们在实际活动中体验和表达爱国情感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解生字词的含义、读音和书写方法，确保学生对基础知识的准确掌握。结合课文内容，讲述升国旗的礼仪和意义，激发学生的爱国情感。

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生在小组内交流对课文内容的理解和感受，鼓励他们发表个人见解，增强课堂互动，提高学生的语言表达能力和团队合作意识。

-实践法：设计实践活动，如角色扮演升旗仪式，让学生在实际操作中体验和感受国旗的尊严，将抽象的知识具体化，加深学生的理解和记忆。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示国旗的图片、视频，以及升旗仪式的场景，增强视觉冲击力，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计生字词游戏和练习，使学生在游戏中学习，提高学习效率，同时通过软件的即时反馈，帮助学生纠正错误，巩固学习成果。

-实物展示：准备国旗实物，让学生近距离观察，通过触摸和实际操作，增强学生的感官体验，加深对国旗的认识和尊重。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《升国旗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校的升旗仪式上，有没有注意过国旗是怎么升起来的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索升国旗的庄严时刻。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国旗的基本知识。国旗是国家的象征，代表着一个国家的尊严和荣誉。升国旗是一种表达对国家尊重和爱戴的仪式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的升旗仪式视频。这个视频展示了升国旗的正规流程，以及它在我们日常生活中的重要意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的认读和书写，如“国旗”、“升”、“敬礼”等。对于难点部分，我会通过实物展示和动作示范来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与升国旗相关的实际问题，如升旗仪式的礼仪要求。

2.实验操作：为了加深理解，我们将模拟一次升旗仪式。这个活动将演示升国旗的庄严和肃穆。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟升旗仪式的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“升国旗的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生理解国旗的象征意义，并启发他们思考如何在生活中体现爱国情感。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录下来，以便全班交流和学习。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了国旗的重要性和升国旗的仪式意义。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对国家尊重和爱国情感的理解。我希望大家能够将今天的学习内容应用到日常生活中，保持对国家的热爱和尊重。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.汉字认读与书写：

-本课生字词：国旗、升、敬礼、庄严、仪式等。

-汉字的正确笔顺和书写规范，特别是“国”字、“升”字的笔顺。

-词语的理解与应用，如“升国旗”在句子中的用法。

2.课文内容理解：

-升国旗的场景描述和情感表达。

-课文中的儿歌，理解其节奏和韵律，体会爱国情感。

-课文朗读，培养学生的语感和表达能力。

3.爱国主义教育：

-国旗的含义和象征，了解国旗是国家尊严的象征。

-升国旗的礼仪和意义，尊重国旗，培养爱国情操。

-在升旗仪式中应遵守的纪律和行为规范。

4.语言表达与交流：

-通过模拟升旗仪式，培养学生的观察力和描述能力。

-小组讨论中，鼓励学生表达个人观点，锻炼口语表达能力。

-课后作业中，通过写作练习，巩固语言文字表达能力。

5.文化认知与传承：

-了解升国旗的历史背景和文化意义。

-认识到升国旗是一种文化传统，需要传承和尊重。

-探讨如何在现代社会中弘扬爱国主义精神。

6.社会实践与情感体验：

-参与升旗仪式，体验庄严和肃穆的氛围。

-在实践活动中，感受集体荣誉和责任感。

-通过角色扮演，理解尊重国旗的重要性。

7.价值观培养：

-培养学生遵守纪律、尊重他人的价值观。

-强化集体意识，学会在集体中合作与共享。

-激发学生的国家意识和民族自豪感。作业布置与反馈1.作业布置

-写字练习：请学生抄写本课生字词（国旗、升、敬礼等）各五遍，要求书写规范，笔顺正确。

-词语运用：用本课学到的生字词造句，至少三个句子，要求句子通顺，表达清晰。

-课文复述：请学生用自己的话复述课文内容，锻炼语言组织和表达能力。

-情感表达：写一篇关于升国旗的感想，不少于100字，鼓励学生表达对国旗的尊重和爱国情感。

-研究性学习：分组进行研究性学习，每组选择一个与升国旗相关的话题，如国旗的历史、升旗礼仪等，制作成PPT或手抄报。

2.作业反馈

-批改作业时，重点关注学生生字词的书写是否规范，笔顺是否正确，对错误的笔顺要及时指出并纠正。

-对词语运用和句子造句，要检查是否使用了本课学到的生字词，句子是否通顺，意思是否表达清楚。

-对于课文复述，要评价学生的语言表达是否流畅，内容是否准确，鼓励学生用自己的话表达对课文的理解。

-情感表达的作业，要关注学生是否能够真诚地表达对国旗的尊重和爱国情感，对表达不准确或过于表面化的内容给予指导。

-研究性学习的成果，要评价学生的信息收集能力、团队协作能力和展示效果，对不足之处提出改进建议。

作业批改后，教师应提供个性化的反馈，针对每个学生的具体情况，给出具体的改进建议。同时，教师应鼓励学生之间相互交流和学习，通过展示优秀作业，促进全班学生的学习进步。

反馈方式可以包括：

-口头反馈：在课堂上及时对学生进行个别或集体反馈。

-书面反馈：在作业本上写明批改意见和改进建议。

-展示反馈：选择部分优秀作业进行展示，让学生互相学习和借鉴。课后作业1.写字练习：请学生抄写本课生字词（国旗、升、敬礼等）各五遍，要求书写规范，笔顺正确。

2.词语运用：用本课学到的生字词造句，至少三个句子，要求句子通顺，表达清晰。

3.课文复述：请学生用自己的话复述课文内容，锻炼语言组织和表达能力。

4.情感表达：写一篇关于升国旗的感想，不少于100字，鼓励学生表达对国旗的尊重和爱国情感。

5.研究性学习：分组进行研究性学习，每组选择一个与升国旗相关的话题，如国旗的历史、升旗礼仪等，制作成PPT或手抄报。

补充说明：

1.写字练习：要求学生注意每个字的笔画顺序，书写要工整，可以让学生在课堂上进行展示，互相评价。

2.词语运用：鼓励学生使用本课学到的生字词，如“国旗”、