《化工原理实训》课程教学标准

《化工原理实训》课程教学标准一、课程基本情况课程性质专业必修课适用专业化工工艺先修课程《化工原理》开设年段高二一学年课程总课时72理论课时0实践课时72理实一体化课时0使用教材及出版社、版本、出版时间等《化工操作综合实训》化学工业出版社，2014年7月出版第一版

参考教材《化工单元过程及操作》

二、课程简介本课程是三年制中职化学工艺专业开设的一门职业能力课程。通过本课程学习，使学生掌握化工生产的单元操作知识、管道工艺操作知识，化学工艺的仿真技术，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。提高学生的实际操作技能，为学生从事化工操作工打好必要的基础。围绕以提高学生就业竞争力和发展潜力人才培养目标，本课程总体设计思路是以化学工操作工技术专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计实训内容，以项目工作任务为线索构建任务引领型理论实践一体化课程。本课程结构是以常用化工生产中中常见的化工单元操作和化工管路操作拆装为线索进行设计，为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程内容设计成包括：化工单元仿真操作、化工单元操作实训、管路拆装实训三大模块多个项目，以工作任务为中心引出相关专业知识实验活动。设计由易而难，多采用讨论、观察、实际操作、师生互动的课内外活动形式，予师生以创新的空间。本课程要求充分运用现代职教理念与技术，引导学生在实训活动中学会学习，培养兴趣；培养一切从实践而来，尊重科学的理念；在与身边的老师、同学共同讨论中深化对实训内容的理解，形成化工操作工的职业能力。三、核心素养培养学生具有规范操作的意识，安全文明的操作习惯；具有吃苦耐劳的精神，主动与他人合作的团队精神；具有一定的沟通交流能力与质疑能力，分析、解决问题能力；具有理论联系实际，能尝试运用技术知识解决一些实际问题。四、

课程目标通过项目导向、任务驱动教学，使学生能够正确的掌握典型的化工单元操作及化工管路知识，实现典型的化工单元操作，化工管路安装、拆卸的基本操作，完成各项单元操作的任务和化工管路的检验与运行、使学生具备各典型化工单元，如流体输送、传热、精馏、吸收的操作能力，具备化工管路拆卸、安装、正确运行的操作能力。培养学生具有较好的人际沟通能力、团队协作能力、具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业意识，培养学生良好的学习观念、社会实践能力和社会适应能力。五、课程内容、教学要求与学时分配课程模块（章节）教学内容与教学要求学时分配总学时数理论实践理实一体绪论内容：1.化工单元操作实训的目的2.实训操作应注意的问题3.操作数据的收集、整理与分析22

项目一熟悉化工管路内容：1.阀门的认识2.认识化工管路22项目二绘制化工管路系统流程图内容：1.认识管路拆装实训装置2.绘制化工管路系统流程图22项目三化工管路拆除的一般原则及基本操作内容：1.管路拆装工具的使用2.化工管路的拆除44项目四化工管路安装的一般原则及基本操作内容：1.工艺流程图的解读2.化工管路装配44项目五化工管路试运行内容：1.水源准备2.离心泵启动3.化工管路流量调节4.离心泵停车44项目六化工管路综合实训及考核内容：1.化工管路装配2.化工管路检查3.运行化工管路拆除44项目七流体输送设备认识内容：1.流体输送设备的认识2.流体输送流程图的认识22项目八液体输送离心泵的操作内容：1.离心泵的开停车操作2.离心泵的流量调节操作44项目九气体输送压缩机的操作内容：1.空压机的开停车2.压力缓冲罐的调节3.真空泵的开停车44项目十流体阻力测定

内容：1.流体阻力测定与比较22项目十一流体输送综合操作内容：1.流体输送综合实训

44项目十二传热单元设备及流程认识内容：1.传热单元设备简介2.传热单元流程介绍22项目十三列管式、板式、套管式换热器操作内容：1.列管式换热器的操作2.板式换热器的操作3.套管式换热器的操作44项目十四传热综合操作实训

内容：1.传热综合实训操作；2.换热流体切换综合操作44项目十五精馏单元设备及流程认识内容：1.精馏单元设备简介2.精馏单元流程介绍22项目十六精馏进料操作内容：1.学会配料及读酒精比重计2.将原料从原料槽进料至预定液位到再沸器；44项目十七精馏全回流操作内容：1.精馏塔全回流操作2.控制回流量调节塔顶温度44项目十八精馏部分回流操作内容：1.精馏塔部分回流操作2.控制部分回流，调节回流比44项目十九精馏操作综合内容：1.精馏综合实训操作2.完成一定质和量的产品44项目二十吸收单元设备及流程认识内容：1.吸收单元设备简介2.吸收单元流程介绍22项目二十一吸收操作综合内容：1.吸收的开车及停车操作2.吸收正常操作的参数调节3.学会测定气体的进出口浓度44六、教学场地及设备要求化工单元操作实训场所配备流体输送综合实训、管路拆装综合实训、传热综合实训、精馏综合实训、吸收综合实训等。七、教学方法与手段实训教学采用小组合作教学法，项目教学法、任务驱动教学法、角色扮演教学法等。八、学习评价方案（一）考核内容:各单元操作模块内容（二）考核方式：1、观察学生平时常规表现如：课前预习、课堂出勤、回答提问、任务或实训报告完成等对学生进行过程性评价。2、观察学生实训过程中的主动性、与其他同学的协作、提出问题和解决问题的能力作为评价的参考。（三）评分标准1．期终总评评价标准

期中考试占30%、平时占30（学习态度占10％，平时作业占20％），期末考试占40％（无期中考试的，期末占70%）。2.学习态度评分标准（1）出勤率超过90％严格遵守课堂纪律且能在课堂中积极参与互动的，得9-10分（2）出勤率超过80