陆桥中学七年级下学期语文5月限时作业试卷

陆桥中学七年级下学期语文5月限时作业试卷江苏省江阴市陆桥中学2023-2024学年七年级下学期语文5月限时作业试卷

一、积累与运用（共40分）

1．（2024七下·江阴月考）根据拼音写出相应的汉字。

①qì约

②修qì

③悲天mǐn人

2．（2024七下·江阴月考）课文默写。

（1），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）___，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）山重水复疑无路，___。（陆游《游山西村》）

（5），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（6），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

（7）美国总统访华时，我国总理引用王安石《登飞来峰》一诗中的“___，___"来比喻中美关系应该高瞻远瞩，妥善处理分歧。

3．（2024七下·江阴月考）解释加点词。

①斯是陋室

②香远益清

③无案牍之劳形

4．（2024七下·江阴月考）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．每次和好友小聚，海阔天空地畅谈之后，他总觉得自己又有了新的力量，不再害怕独自在异乡闯荡。

B．拿到高中录取通知书的那一刻，他如释重负地松了一口气，脸上终于露出了久违而灿烂的笑容。

C．在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。

D．中共中央一号文件如期发布表明，中国农民离过上“种粮不纳税，上学不交费，看病不太贵”的生活不远了，尽管建设社会主义新农村任重道远。

5．（2024七下·江阴月考）下列各句中，语言表达得体的一句是（）

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！"

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

6．（2024七下·江阴月考）下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是（）

A．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。说、记等都是古代的文体。

B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“阴"是山南水北，“阳”是山北水南。

C．梁启超，参与戊戌变法，别号饮冰室主人，思想家、学者。

D．王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一，曾主持变法，后被罢相。

（2024七下·江阴月考）综合性学习

7．学校开展“孝亲敬老，从我做起"综合性实践活动，请你参加。

活动开始前，有同学写下一句关于孝心的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；___，___；___，___。

8．班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计一种。

方案一：寻孝亲敬老名言

方案二：讲孝亲敬老故事

方案三：____________

9．小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说

（2024七下·江阴月考）名著阅读

10．下列对名著《骆驼祥子》的有关内容表述不正确的一项是（）

A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但是每次希望都破灭了。最后一次，祥子为了帮虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。

B．祥子和小福子是两情相悦的苦命人，但最终不能结合在一起的原因是贫穷，因为祥子无力负担起要养她两个弟弟和一个酒鬼爸爸的责任。

C．祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难，也让读者对有生活追求的祥子产生同情。

D．本书中，老马、小马都是祥子的“缩影”，他们在人生中都走向了堕落。

11．阅读下面的文字，回答问题。

春已有了消息，树枝上的鳞苞已显着红肥。但在这个大杂院里，春并不先到枝头上，这里没有一棵花木。在这里，春风先把院中那块冰吹得起了些小麻子坑儿，从秽土中吹出一些腥臊的气味，把鸡毛蒜皮与碎纸吹到墙角，打着小小的旋风。杂院里的人们，四时都有苦恼。

那老人们现在才敢出来晒晒暖；年轻的姑娘们到现在才把鼻尖上的煤污减去一点，露出点红黄的皮肤来；那些妇女们才敢不甚惭愧的把孩子们赶到院中去玩玩；那些小孩子们才敢扯着张破纸当风筝，随意的在院中跑，而不至把小黑手儿冻得裂开几道口子。但是，粥厂停了锅，放赈的停了米，行善的停止了放钱；把苦人们仿佛都交给了春风与春光！正是春麦刚绿如小草，陈粮缺欠的时候，粮米照例的长了价钱。天又加长，连老人们也不能老早的就躺下，去用梦欺骗着饥肠。春到了人间，在这大杂院里只增多了困难。长老了的虱子——特别的厉害——有时爬到老人或小儿的棉花疙疸外，领略一点春光！

虎妞看着院中将化的冰，与那些破碎不堪的衣服，闻着那复杂而微有些热气的味道，听着老人们的哀叹与小儿哭叫，心中凉了半截。

①作者用词平中见奇。试分析划线句中加点词“红肥"的作用。

②文中画线句子“心中凉了半截”的原因是什么？

12．阅读下面的文字，回答问题。

尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！"

选文出自（国家）（作者）的著作《海底两万里》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授____________。

二、阅读与赏析（30分）

（2024七下·江阴月考）诗歌鉴赏

陶者

梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞②居大厦。

【注释】①陶者：指烧窑工人。烧窑者通过高温把粘土烧制成瓦片。②鳞鳞：指鱼鳞般的瓦片。

13．“陶尽门前土”的“尽"字，有怎样的表达效果？

14．本诗多处采用对比的手法。选择一处，结合文章内容作简要分析。

（2024七下·江阴月考）文言文阅读

常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子"。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。"使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。

（选自《明史》，有删节）

【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。

15．解释下列句中加点的实词。

①书过目，辄焚弃

②始吾谓天下未有无耳者

③与若期，三日后来

④缘濬故，不果

16．用/标出句中的一处停顿。

文意不属者索笔补之

17．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．桑悦当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”，可见他好说大话。

B．监司请桑悦来校刊书籍，预先把书籍内容删掉一些用来测试他。

C．朝廷使者很欣赏桑悦的才气，一心想要请他出任要职，为朝廷效力。

D．桑悦没有出来迎接朝廷使者，其他官员都纷纷怨恨他恃才而骄。

18．翻译下列句子。

使者遣吏召不至，益两使促之。

（2024七下·江阴月考）阅读理解

青春的沼泽打马走过

①私自从学校回家“静养”已经两天了，我窝在床上不吃不喝，不知道明天是否还这样度过。我如同深陷沼泽，不能自拔。

②这个时候，父亲回来了。一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金灿灿的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个不停。

③“苏小乐，你怎么啦？"父亲问道。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。父亲脾气暴，我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来，父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。

④“接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么了，这不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。”父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。他一边说，一边脱去外套。外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。父亲一贯谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回来。

⑤“你在学校到底怎么了？"父亲又一次问道。他低下头，咬断了一根线头，里边一沓钱露了出来，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。

⑥“你不该是闯祸了吧？你已经大了，该懂事了。”父亲说完后，叹了一口气，走下炕，把钱藏在米柜里，又坐回炕上。好半天，盯着我看，我低着头，不说一句话。

⑦“我——"吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出原委，父亲非把我揍扁不可。记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。回到家，早已等在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。那次难忘的记忆一直留到现在。

⑧是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。

⑨我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：“这次回来，爸是请假的。爸知道挣钱很重要，但是，我必须回来。爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最紧要的事耽误不得。”

⑩我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他的话，平静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间，我好像突然长大成人了，一种神圣的感觉在心头发芽。是的，我该把事情的原委告诉父亲。

“儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。明天我得赶回工地。你要记住，人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情。你大了，爸相信你，你会懂的。"说完这些后，父亲就出门了。屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆坐在炕角的我。

第二天，我回到学校，那张关于我考试作弊的通报批评还在教学楼前面贴着。风，刮破了一角，像是为我的青春做了一个深沉的标记。我长舒了一口气，勇敢地昂起头，自信地踏上教学楼宽大的台阶，一阶一阶向上走。“苏小乐，你回来了！”一个同学看见我，远远地喊了一声，我特阳光地回了他一句。然后，步入教室，坐在自己的座位上，一脸的安静。

快高考了，我明白，没有比学习更重要的事情了。我更明白，如果没有父亲的鞭策鼓励，也许我还深陷在青春的沼泽里不能自拔。

19．本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我"的心理变化情况，填写完成下面表格的内容。

故事情节“我”的心理变化

A___如同深陷沼泽，不能自拔

父亲从工地回来吓得战战兢兢，心抖个不停

父亲拆线、藏线B____________

C___觉得一种神圣的感觉在心头发芽，幡然醒悟

“我"重返校园D___

20．解释下面句中加点词语在文中的含义。

私自从学校回家“静养”已经两天了。

21．请从人物描写的角度，赏析下面的句子。

父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。

22．第⑦段采用了什么记叙顺序？有哪些作用？

23．本文标题“青春的沼泽打马走过"运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

答案解析部分

1．【答案】契；葺；悯

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“qì约”中“qì"应写作“契”；“修qì"中“qì”应写作“葺”，“悲天mǐn人”中“mǐn"应写作“悯”。

故答案为：契，葺，悯

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

2．【答案】（1）会当凌绝顶

（2）独怆然而涕下

（3）落红不是无情物

（4）柳暗花明又一村

（5）苔痕上阶绿

（6）出淤泥而不染

（7）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：凌，怆，柳，苔，痕，淤，遮，缘

故答案为：会当凌绝顶；独怆然而涕下；落红不是无情物；柳暗花明又一村；苔痕上阶绿；出淤泥而不染；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

3．【答案】这；远；使……劳累

【知识点】常用文言实词

【解析】【分析】句意为：①这是简陋的屋子。斯，这。②香气远播，更加显得清幽。益，远。③没有官府的公文使身体劳累。劳，使……劳累。

故答案为：这；远；使……劳累

【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

4．【答案】C

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】】ABD.正确；

C.错误。“心安理得"形容自信事情做得合理，心里很坦然。“心安理得”和鼓起勇气没有关系，用在此处语义不当。

故答案为：C

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

5．【答案】A

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A.正确；

B.根据前文“落款却出了差错，一时又无法弥补”“连声道歉"这个语境，“献丑”不符合语境，“献丑"是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。

C.“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。

D.“内人"用以称自己的妻子此包是说郭教授的妻子，不得体。

故答案为：A

【点评】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

6．【答案】B

【知识点】文化典籍；其他常识；地理

【解析】【分析】ACD.正确；

B.在古代地理中，“阳"指山的南面、水的北面；“阴”指山的北面、水的南面。“造化钟神秀，阴阳割昏晓"这句诗出自杜甫的《望岳》。意思是大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，泰山南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

【答案】7．孝心是一个亲呢的拥抱；舒缓父母的疲惫；孝心是一句诚挚的问候；温暖父母的心怀

8．行孝亲敬老之举；开展孝亲敬老手抄报比赛；举行孝亲敬老征文比赛。

9．王奶奶，您好，听说您生病了，现在好些了吗我买了一些营养品，给您补补身体。祝您早日康复！

【知识点】续写式仿写；活动设计；见解表述；语言得体；语言简明

【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

7．给出的示例“孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚”，明确了“孝心”的表现形式是某种具体的行为或表达，并且说明了这种行为或表达能够给父母带来的积极影响。按照给定的句式进行仿写，句式结构为“孝心是+量词+形容词+名词，动词+父母的+名词"。应深入思考如何用具体的行为和语言来体现孝心，同时锻炼语言组织和仿写的能力，从而更加深刻地理解和感受孝心的内涵和重要性。故答案为：孝心是一个亲昵的拥抱；舒缓父母的疲惫；孝心是一句诚挚的问候；温暖父母的心怀

8．考查学生的创新思维和对“孝亲敬老”主题活动形式的策划能力。题目中已经给出了两种活动方案，分别是“寻孝亲敬老名言"和“讲孝亲敬老故事”。这两种方案侧重于知识的收集和故事的讲述。而要求设计的方案三，则需要发挥想象力和创造力，想出新的、具有可行性和吸引力的活动形式。例如“行孝亲敬老之举”，强调通过实际行动来践行孝亲敬老的精神，比如为长辈做家务、陪伴他们等；“开展孝亲敬老手抄报比赛”，让学生通过制作手抄报的方式，展示自己对孝亲敬老的理解和创意；“举行孝亲敬老征文比赛”，则是以文字创作的形式，深入表达对孝亲敬老的感悟和思考。故答案为：行孝亲敬老之举；开展孝亲敬老手抄报比赛；举行孝亲敬老征文比赛。

9．小明在班级活动的感召下去探望生病的王奶奶，需要小明表达出对王奶奶的关心和问候。小明称呼王奶奶，表现出尊敬和礼貌。要表达对王奶奶病情的关切，体现小明的细心和体贴。并且说明自己的来意，让王奶奶感受到小明的关心和诚意。真诚地送上祝福，给王奶奶带来积极的心理暗示和安慰。

故答案为：王奶奶，您好，听说您生病了，现在好些了吗我买了一些营养品，给您补补身体。祝您早日康复！

【答案】10．D

11．①用“红肥”两个很平常的形容词，简约含蓄地写出了春天色彩斑斓，充满生机，和下文大杂院的脏乱、破败形成了鲜明的对比。

②原因是：虎妞新婚的兴奋劲已过，她听到刘四爷转卖了车厂，自己一个子也没得到，看到了大杂院中人们如此贫穷的生活，她担心自己也会沦落至此。

12．法国；凡尔纳；他发现红海和地中海之间海底地道的经过

【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的艺术特色；作品的综合评价；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

10．ABC.正确；

D.错误。老马和小马不是走向了堕落。老马心眼很好，是个热心肠，但他年老力衰，最终连自己的小孙子也没能保住；小马后来的情况文中未提及。他们是底层人民悲惨命运的代表，而非走向堕落，该选项表述不正确。

故答案为：D

11．①对于“红肥"这个词，“红”描绘了颜色，“肥"通常形容饱满、丰富，这两个字组合在一起，生动形象地展现了春天树枝上鳞苞的鲜艳和饱满，富有生机与活力。同时，通过这种富有生机的描写与下文大杂院的贫困、混乱、破败的景象形成强烈对比，突出了环境的恶劣和人们生活的艰难。②虎妞“心中凉了半截”，首先是因为她新婚的喜悦逐渐消退，现实的问题开始浮现。她原本期待从刘四爷那里得到财产，却得知刘四爷转卖车厂且未给她分文，这让她的经济期望落空。其次，眼前大杂院里人们贫困凄惨的生活状况让她意识到自己未来的生活可能也充满不确定性和艰辛，从而产生了担忧和恐惧。

故答案为：①用“红肥"两个很平常的形容词，简约含蓄地写出了春天色彩斑斓，充满生机，和下文大杂院的脏乱、破败形成了鲜明的对比。②原因是：虎妞新婚的兴奋劲已过，她听到刘四爷转卖了车厂，自己一个子也没得到，看到了大杂院中人们如此贫穷的生活，她担心自己也会沦落至此。

12．①《海底两万里》的作者是法国的凡尔纳。②作者是凡尔纳，这是需要牢记的文学常识。③文段中尼摩船长详细地向教授讲述了自己如何通过观察鱼类，推测红海和地中海之间有交通路线，然后经过一系列实验和探索最终发现并通过海底地道的过程。

故答案为：法国；凡尔纳；他发现红海和地中海之间海底地道的经过

【答案】13．“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。

14．示例1：首二句以陶者“陶尽门前土"与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。

示例2：后两句以居者“十指不沾泥"与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。

示例3：前二句“陶者"与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨：道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

13．分析“陶尽门前土”中“尽"字的表达效果，需要结合诗句的意思和诗人想要表达的情感来回答。解释“尽”字的本义，即“完、全"。阐述在诗句中的意思，烧窑工人把门前的土全都用来烧制砖瓦，强调了其付出的程度之深、劳动量之大。接着，进一步分析这个字所传达的深层含义，烧窑工人如此辛苦劳作，却依然贫困，屋上无片瓦，突显了他们命运的悲惨。最后，点明这个字所体现的诗人的情感，表现出诗人对劳动人民悲惨命运的深切同情。故答案为：“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。

14．明确对比手法的概念，即把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。①“陶尽门前土"描绘了陶者劳作的艰辛，用尽门前的土来制陶，而“屋上无片瓦”则表明陶者自身居住条件的恶劣，两者形成鲜明对比，凸显了社会的不公平，也能让人感受到诗人对陶者勤劳的赞美和他们贫苦处境的同情。②“十指不沾泥"的居者不从事劳动，却能“鳞鳞居大厦”，享受着舒适的居住条件，这种对比强烈地揭示了社会的不平等，表达了诗人的愤慨和对这种不公现象的讽刺。③将前两句的陶者和后两句的居者进行整体对比，更加全面地展现了贫富悬殊的状况，深刻地表达了诗人对社会不公的感慨，对贫苦陶者等弱者的同情以及对不劳而获的居者等当权者的讽刺。

故答案为：示例1：首二句以陶者“陶尽门前土"与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。

示例2：后两句以居者“十指不沾泥"与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。

示例3：前二句“陶者"与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨：道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。

【答案】15．就；认为；约定；原因

16．文意不属者/索笔补之

17．C

18．使者派官吏去召他不来，后来又增加两名使者去催促他。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

在常熟有个叫桑悦的人，字民怿。他看书都是过目一遍就烧掉，说：“（书中的内容）已经在我肚子里了。"他还是个生员的时候，去拜见一位地方长官，自称为“江南才子”。那位长官听后非常惊讶，请他来校勘书籍，预先故意删去几处文字来试探桑悦。桑悦发现文意不连贯的地方，就要来笔补上。学士丘濬看重他的文章，嘱托使者好好对待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？"地方官吏都怀恨他，说：“没有生病，只是自恃有才名，不肯来拜见罢了。”使者派人去召他，桑悦不来，使者又增派两个人去催促。桑悦发怒说：“起初我认为天下没有没耳朵的人，现在却有这样的。和你约定，三天后再来，（你）再啰啰嗦嗦的话我就不来了。"使者很生气，想要拘捕桑悦，因为丘濬的缘故，才没有这么做。三天后桑悦来见使者，只是向使者作了个长揖。使者生气，桑悦脱帽就要走。使者下台阶向他道歉，桑悦才作罢。他所写的书，大多在世上流传。

15．本题考查实词意思。句意为：①书看过后，就烧掉丢弃。辄，就。②起初我认为天下没有像你这样不通事理的人。谓，认为。③和你约定，三天后再来。期，约定。④因为濬的缘故，没有实现。故，原因。

故答案为：就；认为；约定；原因

16．本题考查文言断句。句意为：对于文意不连贯的地方，（他）就拿笔修补。“文意不属者”意思是“文意不连贯的部分”，是一个偏正短语，作后面动作“索笔补之”的前置条件。先指出存在文意不连贯的情况，然后说明采取拿笔修补的行动，这样断句逻辑清晰，符合正常的语言表达和理解顺序。

故答案为：文意不属者/索笔补之

17．ABD.正确；

C.原文中并未提及朝廷使者一心想要请桑悦出任要职为朝廷效力，此选项表述无中生有，不正确。

故答案为：C

18．本题考查文言句子翻译。重点字意思为：遣，派遣。召，召唤，邀请。至，到，到达。益，增加，这里指又、再次。促，催促。

故答案为：使者派官吏去召他不来，后来又增加两名使者去催促他。

【答案】19．“我“私自从学校回家；愧疚得想哭，没有勇气说出事情的原委；父亲对“我"的教育；充满信心，走出迷茫

20．静养：原指安静地休养，文中指心理上的调整，即逃避、躲避。

21．外貌描写；

写了父亲听到“我”私自回家后着急，担忧，表现了父亲对我的关心与疼爱。

22．插叙；

作用：①说明在学习上父亲的管教从来都很严；②照应上文提到的“父亲脾气暴"；③说明“我”“惶恐"的原因；④与父亲这次回来对“我”的宽容态度形成对比。

23．比喻。

形象生动地揭示了文章的主题——“我"在父亲的鞭策鼓励下，正视错误，告别迷茫，最后对未来充满信心。

【知识点】表达方式的综合运用；梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；理解文章关键语句意思；小说

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（5）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

19．本题考查筛选信息的能力。第1段写“我私自从学校回家（也可能受学校处分而回家）“我如同深陷沼泽，不能自拔”。第2段写父亲从工地回来，我“我不知道是那光亮在跳还是我的心在跳，突突哭抖个不停"。第3-6段写父亲拆线、藏钱，“我突然哽咽了一下，想哭”。第7-10段写父亲对“我"的教育，“我好像突然长大成人了，一种神圣的感觉在心头发芽”。第11-12段写“我"重返校园，“勇敢地昂起头，自信地踏上教学楼宽大的台阶”。

故答案为：“我“私自从学校回家；愧疚得想哭，没有勇气说出事情的原委；父亲对“我"的教育；充满信心，走出迷茫

20．题目要求解释“静养”一词在文中的含义，需要结合上下文来理解其特殊的语境义。“静养"这个词通常的意思是安静地休养，侧重于身体方面的调养。但在文中“私自从学校回家‘静养’已经两天了”这句话中，结合上下文可以看出，这里的“静养"并非真正意义上的身体休养，而是一种委婉的说法，实际上指的是在心理上的逃避或者躲避，可能是因为在学校遇到了某些问题或困难，而选择回家以这种方式来暂时回避。故答案为：静养：原指安静地休养，文中指心理上的调整，即逃避、躲避。

21．题目要求从人物描写的角度来赏析给定的句子，需要先判断运用的描写类型，再分析其表达效果和所体现的人物情感。明确句子运用了外貌描写，“脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸”这些都是对父亲外貌的具体描绘。分析这种描写所反映的内容，父亲呈现出这样的外貌状态，是因为听到“我"私自回家后的着急和担忧。总结这种描写所体现的情感，表现了父亲对“我”深深的关心与疼爱。故答案为：外貌描写；写了父亲听到“我"私自回家后着急，担忧，表现了父亲对我的关心与疼爱。

22．本题考查记叙顺序及其作用。第7段回忆“我”小时候被父亲暴打的经历，属插入叙述是插叙。插叙的内容照应前文父亲“脾气暴"与下文父亲这次对“我”的宽容态度形成对比表现了父亲的慈爱、善解人意。

故答案为：插叙；作用：①说明在学习上父亲的管教从来都很严；②照应上文提到的“父亲脾气暴"；③说明“我”“惶恐"的原因；④与父亲这次回来对“我”的宽容态度形成对比。

23．本题考查对修辞手法的理解与运用能力。解答时，应结合关键词辨别修辞手法，并结合相应的修辞手法以及文章的内容，进行具体分析。比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。“青春的沼泽打马走过"由“沼泽”“打马"等词可以看出，这里用的是比喻。结合文章的具体内容，“我”青春期的时候叛逆、不好好学习，就像是陷入了青春期的沼泽，但爸爸对我管教严格，鼓励我努力学习，让我决心改正缺点。该手法形象生动地揭示了文章的主题，即“我"在父亲的鞭策鼓励下，正视错误，告别迷茫，最后对未来充满信心。综合上述分析，即可得出答案。

故答案为：比喻。形象生动地揭示了文章的主题——“我”在父亲的鞭策鼓励下，正视错误，告别迷茫，最后对未来充满信心。

1/1江苏省江阴市陆桥中学2023-2024学年七年级下学期语文5月限时作业试卷

一、积累与运用（共40分）

1．（2024七下·江阴月考）根据拼音写出相应的汉字。

①qì约

②修qì

③悲天mǐn人

【答案】契；葺；悯

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】“qì约"中“qì”应写作“契"；“修qì”中“qì"应写作“葺”，“悲天mǐn人"中“mǐn”应写作“悯"。

故答案为：契，葺，悯

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

2．（2024七下·江阴月考）课文默写。

（1），一览众山小。（杜甫《望岳》）

（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）___，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）山重水复疑无路，___。（陆游《游山西村》）

（5），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

（6），濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

（7）美国总统访华时，我国总理引用王安石《登飞来峰》一诗中的“___，___”来比喻中美关系应该高瞻远瞩，妥善处理分歧。

【答案】（1）会当凌绝顶

（2）独怆然而涕下

（3）落红不是无情物

（4）柳暗花明又一村

（5）苔痕上阶绿

（6）出淤泥而不染

（7）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：凌，怆，柳，苔，痕，淤，遮，缘

故答案为：会当凌绝顶；独怆然而涕下；落红不是无情物；柳暗花明又一村；苔痕上阶绿；出淤泥而不染；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

3．（2024七下·江阴月考）解释加点词。

①斯是陋室

②香远益清

③无案牍之劳形

【答案】这；远；使……劳累

【知识点】常用文言实词

【解析】【分析】句意为：①这是简陋的屋子。斯，这。②香气远播，更加显得清幽。益，远。③没有官府的公文使身体劳累。劳，使……劳累。

故答案为：这；远；使……劳累

【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

4．（2024七下·江阴月考）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．每次和好友小聚，海阔天空地畅谈之后，他总觉得自己又有了新的力量，不再害怕独自在异乡闯荡。

B．拿到高中录取通知书的那一刻，他如释重负地松了一口气，脸上终于露出了久违而灿烂的笑容。

C．在困难面前，我们如果能够从容乐观地看待生活，就能心安理得地鼓起勇气战胜困难。

D．中共中央一号文件如期发布表明，中国农民离过上“种粮不纳税，上学不交费，看病不太贵"的生活不远了，尽管建设社会主义新农村任重道远。

【答案】C

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】】ABD.正确；

C.错误。“心安理得”形容自信事情做得合理，心里很坦然。“心安理得"和鼓起勇气没有关系，用在此处语义不当。

故答案为：C

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

5．（2024七下·江阴月考）下列各句中，语言表达得体的一句是（）

A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！"

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

【答案】A

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A.正确；

B.根据前文“落款却出了差错，一时又无法弥补”“连声道歉"这个语境，“献丑”不符合语境，“献丑"是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。

C.“垂询”是敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。

D.“内人"用以称自己的妻子此包是说郭教授的妻子，不得体。

故答案为：A

【点评】本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

6．（2024七下·江阴月考）下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是（）

A．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。说、记等都是古代的文体。

B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，“阴”是山南水北，“阳"是山北水南。

C．梁启超，参与戊戌变法，别号饮冰室主人，思想家、学者。

D．王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一，曾主持变法，后被罢相。

【答案】B

【知识点】文化典籍；其他常识；地理

【解析】【分析】ACD.正确；

B.在古代地理中，“阳”指山的南面、水的北面；“阴"指山的北面、水的南面。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这句诗出自杜甫的《望岳》。意思是大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，泰山南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

（2024七下·江阴月考）综合性学习

7．学校开展“孝亲敬老，从我做起"综合性实践活动，请你参加。

活动开始前，有同学写下一句关于孝心的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚；___，___；___，___。

8．班主任为本次活动设计了两种活动方案，请你也开动脑筋再设计一种。

方案一：寻孝亲敬老名言

方案二：讲孝亲敬老故事

方案三：____________

9．小明的邻居王奶奶是孤寡老人，最近王奶奶生病了。在班级活动的感召下，小明买了营养品前去探望。如果你是小明，见到王奶奶你会怎么说

【答案】7．孝心是一个亲呢的拥抱；舒缓父母的疲惫；孝心是一句诚挚的问候；温暖父母的心怀

8．行孝亲敬老之举；开展孝亲敬老手抄报比赛；举行孝亲敬老征文比赛。

9．王奶奶，您好，听说您生病了，现在好些了吗我买了一些营养品，给您补补身体。祝您早日康复！

【知识点】续写式仿写；活动设计；见解表述；语言得体；语言简明

【解析】【点评】（1）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

7．给出的示例“孝心是一句温馨的话语，分担父母的痛楚”，明确了“孝心”的表现形式是某种具体的行为或表达，并且说明了这种行为或表达能够给父母带来的积极影响。按照给定的句式进行仿写，句式结构为“孝心是+量词+形容词+名词，动词+父母的+名词"。应深入思考如何用具体的行为和语言来体现孝心，同时锻炼语言组织和仿写的能力，从而更加深刻地理解和感受孝心的内涵和重要性。故答案为：孝心是一个亲昵的拥抱；舒缓父母的疲惫；孝心是一句诚挚的问候；温暖父母的心怀

8．考查学生的创新思维和对“孝亲敬老”主题活动形式的策划能力。题目中已经给出了两种活动方案，分别是“寻孝亲敬老名言"和“讲孝亲敬老故事”。这两种方案侧重于知识的收集和故事的讲述。而要求设计的方案三，则需要发挥想象力和创造力，想出新的、具有可行性和吸引力的活动形式。例如“行孝亲敬老之举”，强调通过实际行动来践行孝亲敬老的精神，比如为长辈做家务、陪伴他们等；“开展孝亲敬老手抄报比赛”，让学生通过制作手抄报的方式，展示自己对孝亲敬老的理解和创意；“举行孝亲敬老征文比赛”，则是以文字创作的形式，深入表达对孝亲敬老的感悟和思考。故答案为：行孝亲敬老之举；开展孝亲敬老手抄报比赛；举行孝亲敬老征文比赛。

9．小明在班级活动的感召下去探望生病的王奶奶，需要小明表达出对王奶奶的关心和问候。小明称呼王奶奶，表现出尊敬和礼貌。要表达对王奶奶病情的关切，体现小明的细心和体贴。并且说明自己的来意，让王奶奶感受到小明的关心和诚意。真诚地送上祝福，给王奶奶带来积极的心理暗示和安慰。

故答案为：王奶奶，您好，听说您生病了，现在好些了吗我买了一些营养品，给您补补身体。祝您早日康复！

（2024七下·江阴月考）名著阅读

10．下列对名著《骆驼祥子》的有关内容表述不正确的一项是（）

A．祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但是每次希望都破灭了。最后一次，祥子为了帮虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。

B．祥子和小福子是两情相悦的苦命人，但最终不能结合在一起的原因是贫穷，因为祥子无力负担起要养她两个弟弟和一个酒鬼爸爸的责任。

C．祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难，也让读者对有生活追求的祥子产生同情。

D．本书中，老马、小马都是祥子的“缩影”，他们在人生中都走向了堕落。

11．阅读下面的文字，回答问题。

春已有了消息，树枝上的鳞苞已显着红肥。但在这个大杂院里，春并不先到枝头上，这里没有一棵花木。在这里，春风先把院中那块冰吹得起了些小麻子坑儿，从秽土中吹出一些腥臊的气味，把鸡毛蒜皮与碎纸吹到墙角，打着小小的旋风。杂院里的人们，四时都有苦恼。

那老人们现在才敢出来晒晒暖；年轻的姑娘们到现在才把鼻尖上的煤污减去一点，露出点红黄的皮肤来；那些妇女们才敢不甚惭愧的把孩子们赶到院中去玩玩；那些小孩子们才敢扯着张破纸当风筝，随意的在院中跑，而不至把小黑手儿冻得裂开几道口子。但是，粥厂停了锅，放赈的停了米，行善的停止了放钱；把苦人们仿佛都交给了春风与春光！正是春麦刚绿如小草，陈粮缺欠的时候，粮米照例的长了价钱。天又加长，连老人们也不能老早的就躺下，去用梦欺骗着饥肠。春到了人间，在这大杂院里只增多了困难。长老了的虱子——特别的厉害——有时爬到老人或小儿的棉花疙疸外，领略一点春光！

虎妞看着院中将化的冰，与那些破碎不堪的衣服，闻着那复杂而微有些热气的味道，听着老人们的哀叹与小儿哭叫，心中凉了半截。

①作者用词平中见奇。试分析划线句中加点词“红肥"的作用。

②文中画线句子“心中凉了半截”的原因是什么？

12．阅读下面的文字，回答问题。

尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用诺第留斯号去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！"

选文出自（国家）（作者）的著作《海底两万里》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授____________。

【答案】10．D

11．①用“红肥”两个很平常的形容词，简约含蓄地写出了春天色彩斑斓，充满生机，和下文大杂院的脏乱、破败形成了鲜明的对比。

②原因是：虎妞新婚的兴奋劲已过，她听到刘四爷转卖了车厂，自己一个子也没得到，看到了大杂院中人们如此贫穷的生活，她担心自己也会沦落至此。

12．法国；凡尔纳；他发现红海和地中海之间海底地道的经过

【知识点】作家作品；作品的基本内容；作品的艺术特色；作品的综合评价；《骆驼祥子》；《海底两万里》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

10．ABC.正确；

D.错误。老马和小马不是走向了堕落。老马心眼很好，是个热心肠，但他年老力衰，最终连自己的小孙子也没能保住；小马后来的情况文中未提及。他们是底层人民悲惨命运的代表，而非走向堕落，该选项表述不正确。

故答案为：D

11．①对于“红肥"这个词，“红”描绘了颜色，“肥"通常形容饱满、丰富，这两个字组合在一起，生动形象地展现了春天树枝上鳞苞的鲜艳和饱满，富有生机与活力。同时，通过这种富有生机的描写与下文大杂院的贫困、混乱、破败的景象形成强烈对比，突出了环境的恶劣和人们生活的艰难。②虎妞“心中凉了半截”，首先是因为她新婚的喜悦逐渐消退，现实的问题开始浮现。她原本期待从刘四爷那里得到财产，却得知刘四爷转卖车厂且未给她分文，这让她的经济期望落空。其次，眼前大杂院里人们贫困凄惨的生活状况让她意识到自己未来的生活可能也充满不确定性和艰辛，从而产生了担忧和恐惧。

故答案为：①用“红肥"两个很平常的形容词，简约含蓄地写出了春天色彩斑斓，充满生机，和下文大杂院的脏乱、破败形成了鲜明的对比。②原因是：虎妞新婚的兴奋劲已过，她听到刘四爷转卖了车厂，自己一个子也没得到，看到了大杂院中人们如此贫穷的生活，她担心自己也会沦落至此。

12．①《海底两万里》的作者是法国的凡尔纳。②作者是凡尔纳，这是需要牢记的文学常识。③文段中尼摩船长详细地向教授讲述了自己如何通过观察鱼类，推测红海和地中海之间有交通路线，然后经过一系列实验和探索最终发现并通过海底地道的过程。

故答案为：法国；凡尔纳；他发现红海和地中海之间海底地道的经过

二、阅读与赏析（30分）

（2024七下·江阴月考）诗歌鉴赏

陶者

梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞②居大厦。

【注释】①陶者：指烧窑工人。烧窑者通过高温把粘土烧制成瓦片。②鳞鳞：指鱼鳞般的瓦片。

13．“陶尽门前土”的“尽"字，有怎样的表达效果？

14．本诗多处采用对比的手法。选择一处，结合文章内容作简要分析。

【答案】13．“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。

14．示例1：首二句以陶者“陶尽门前土"与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。

示例2：后两句以居者“十指不沾泥"与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。

示例3：前二句“陶者"与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨：道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查诗歌的表达技巧。鉴赏诗歌的表达技巧的方法：①揭示手法；②结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；③表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。

13．分析“陶尽门前土”中“尽"字的表达效果，需要结合诗句的意思和诗人想要表达的情感来回答。解释“尽”字的本义，即“完、全"。阐述在诗句中的意思，烧窑工人把门前的土全都用来烧制砖瓦，强调了其付出的程度之深、劳动量之大。接着，进一步分析这个字所传达的深层含义，烧窑工人如此辛苦劳作，却依然贫困，屋上无片瓦，突显了他们命运的悲惨。最后，点明这个字所体现的诗人的情感，表现出诗人对劳动人民悲惨命运的深切同情。故答案为：“尽”是完、全的意思。烧窑工人把门前所有的泥土烧制成砖瓦，不知流淌了多少血汗，耗尽了多少精力，自己的处所却居无片瓦，其命运之凄惨可想而知，表现出诗人对人民疾苦的同情。

14．明确对比手法的概念，即把两种不同的事物或同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。①“陶尽门前土"描绘了陶者劳作的艰辛，用尽门前的土来制陶，而“屋上无片瓦”则表明陶者自身居住条件的恶劣，两者形成鲜明对比，凸显了社会的不公平，也能让人感受到诗人对陶者勤劳的赞美和他们贫苦处境的同情。②“十指不沾泥"的居者不从事劳动，却能“鳞鳞居大厦”，享受着舒适的居住条件，这种对比强烈地揭示了社会的不平等，表达了诗人的愤慨和对这种不公现象的讽刺。③将前两句的陶者和后两句的居者进行整体对比，更加全面地展现了贫富悬殊的状况，深刻地表达了诗人对社会不公的感慨，对贫苦陶者等弱者的同情以及对不劳而获的居者等当权者的讽刺。

故答案为：示例1：首二句以陶者“陶尽门前土"与“屋上无片瓦”相对比，付出繁重，所得却是居无片瓦，人间之不公尽在其中（或赞美勤劳、同情疾苦也可）。

示例2：后两句以居者“十指不沾泥"与“鳞鳞居大厦”对比，从不劳动，却坐享其成，人间之不公可想而知（或答愤慨、讽刺）。

示例3：前二句“陶者"与后二句“居者”对比鲜明，令人感慨：道出了人世间的不公平，突出了贫富的悬殊，表达了诗人对弱者的同情，对当权者的讽刺。

（2024七下·江阴月考）文言文阅读

常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。"为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？"长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。"使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。

（选自《明史》，有删节）

【注】①刊落：削除，删去。②衔：怨恨。③渎：轻慢。

15．解释下列句中加点的实词。

①书过目，辄焚弃

②始吾谓天下未有无耳者

③与若期，三日后来

④缘濬故，不果

16．用/标出句中的一处停顿。

文意不属者索笔补之

17．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．桑悦当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”，可见他好说大话。

B．监司请桑悦来校刊书籍，预先把书籍内容删掉一些用来测试他。

C．朝廷使者很欣赏桑悦的才气，一心想要请他出任要职，为朝廷效力。

D．桑悦没有出来迎接朝廷使者，其他官员都纷纷怨恨他恃才而骄。

18．翻译下列句子。

使者遣吏召不至，益两使促之。

【答案】15．就；认为；约定；原因

16．文意不属者/索笔补之

17．C

18．使者派官吏去召他不来，后来又增加两名使者去催促他。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

在常熟有个叫桑悦的人，字民怿。他看书都是过目一遍就烧掉，说：“（书中的内容）已经在我肚子里了。"他还是个生员的时候，去拜见一位地方长官，自称为“江南才子”。那位长官听后非常惊讶，请他来校勘书籍，预先故意删去几处文字来试探桑悦。桑悦发现文意不连贯的地方，就要来笔补上。学士丘濬看重他的文章，嘱托使者好好对待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？"地方官吏都怀恨他，说：“没有生病，只是自恃有才名，不肯来拜见罢了。”使者派人去召他，桑悦不来，使者又增派两个人去催促。桑悦发怒说：“起初我认为天下没有没耳朵的人，现在却有这样的。和你约定，三天后再来，（你）再啰啰嗦嗦的话我就不来了。"使者很生气，想要拘捕桑悦，因为丘濬的缘故，才没有这么做。三天后桑悦来见使者，只是向使者作了个长揖。使者生气，桑悦脱帽就要走。使者下台阶向他道歉，桑悦才作罢。他所写的书，大多在世上流传。

15．本题考查实词意思。句意为：①书看过后，就烧掉丢弃。辄，就。②起初我认为天下没有像你这样不通事理的人。谓，认为。③和你约定，三天后再来。期，约定。④因为濬的缘故，没有实现。故，原因。

故答案为：就；认为；约定；原因

16．本题考查文言断句。句意为：对于文意不连贯的地方，（他）就拿笔修补。“文意不属者”意思是“文意不连贯的部分”，是一个偏正短语，作后面动作“索笔补之”的前置条件。先指出存在文意不连贯的情况，然后说明采取拿笔修补的行动，这样断句逻辑清晰，符合正常的语言表达和理解顺序。

故答案为：文意不属者/索笔补之

17．ABD.正确；

C.原文中并未提及朝廷使者一心想要请桑悦出任要职为朝廷效力，此选项表述无中生有，不正确。

故答案为：C

18．本题考查文言句子翻译。重点字意思为：遣，派遣。召，召唤，邀请。至，到，到达。益，增加，这里指又、再次。促，催促。

故答案为：使者派官吏去召他不来，后来又增加两名使者去催促他。

（2024七下·江阴月考）阅读理解

青春的沼泽打马走过

①私自从学校回家“静养"已经两天了，我窝在床上不吃不喝，不知道明天是否还这样度过。我如同深陷沼泽，不能自拔。

②这个时候，父亲回来了。一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金灿灿的，有些刺眼。此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个不停。

③“苏小乐，你怎么啦？”父亲问道。我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。父亲脾气暴，我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来，父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样想着，一低头，看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。

④“接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。爸也不知道你怎么了，这不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。"父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。他一边说，一边脱去外套。外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。父亲一贯谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回来。

⑤“你在学校到底怎么了？”父亲又一次问道。他低下头，咬断了一根线头，里边一沓钱露了出来，簇新簇新的，硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下，想哭。

⑥“你不该是闯祸了吧？你已经大了，该懂事了。"父亲说完后，叹了一口气，走下炕，把钱藏在米柜里，又坐回炕上。好半天，盯着我看，我低着头，不说一句话。

⑦“我——”吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。我知道，如果我说出原委，父亲非把我揍扁不可。记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。回到家，早已等在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。那次难忘的记忆一直留到现在。

⑧是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。

⑨我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：“这次回来，爸是请假的。爸知道挣钱很重要，但是，我必须回来。爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最紧要的事耽误不得。"

⑩我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。因为他的话，平静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间，我好像突然长大成人了，一种神圣的感觉在心头发芽。是的，我该把事情的原委告诉父亲。

“儿啊，至于你到底做了什么