八年级地理下册 第七章 第五节 长株潭城市群内部的差异与联系教案 （新版）湘教版

八年级地理下册第七章第五节长株潭城市群内部的差异与联系教案（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容湘教版八年级地理下册第七章第五节“长株潭城市群内部的差异与联系”。本节课主要内容包含以下几个方面：

1.长株潭城市群的地理位置和组成。

2.长株潭城市群的经济发展特点及其内部差异。

3.长株潭城市群的空间分布特点及其联系。

4.长株潭城市群的发展战略及其对区域的影响。二、核心素养目标1.区域认知：使学生能够认识和理解长株潭城市群的地理位置、组成和空间分布特点，以及其在我国地理位置中的重要性。

2.综合思维：培养学生从不同角度、不同层面去观察、分析和理解长株潭城市群内部的差异与联系，提高他们的综合分析能力。

3.地理实践：培养学生运用地理知识和方法解决实际问题的能力，如分析长株潭城市群的发展战略对区域的影响等。

4.人地关系：使学生树立正确的区域发展观念，理解人与自然、人与人之间的相互关系，认识区域发展的可持续性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了我国的城市化进程、城市群的概念、特点以及城市群内部的关系等基础知识。他们对地理空间分布、区域经济发展等概念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对实际问题较为关注，对于与生活密切相关的地理知识具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、地图和实际案例等方式直观地获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解长株潭城市群的地理位置和组成时，可能会对地理位置的描述和具体组成产生困惑。在分析城市群内部差异与联系时，他们可能难以把握各城市间的具体联系和影响因素。此外，对于发展策略和区域影响等抽象概念，学生可能难以理解其具体含义和实际作用。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析长株潭城市群的实际案例，使学生更好地理解城市群内部的差异与联系。

2.比较法：引导学生比较长株潭城市群与其他城市群的异同，提高他们的观察和分析能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法，培养学生的合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示长株潭城市群的地理位置、空间分布和经济发展情况，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，提供相关资料和案例，方便学生自主学习和拓展视野。

3.地图绘制：指导学生绘制长株潭城市群的地理位置图和空间分布图，提高他们的地理实践能力。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，亲身感受长株潭城市群的发展现状和内部差异，增强他们的实践经验。

5.PBL教学模式：采用项目式学习方法，让学生参与到长株潭城市群发展策略的研究项目中，提高他们的综合分析和解决问题的能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《长株潭城市群内部的差异与联系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道长株潭城市群吗？它在我国的地理位置在哪里？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长株潭城市群的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长株潭城市群的基本概念。长株潭城市群是我国中部地区的一个重要城市群，包括长沙、株洲、湘潭三个城市。这个城市群的发展对于促进地区经济一体化具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长株潭城市群在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过分析长株潭城市群的交通网络、产业发展和人口分布等方面，了解其内部的差异与联系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长株潭城市群的空间分布特点和经济发展差异这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长株潭城市群相关的实际问题。例如，我们可以讨论长株潭城市群的经济发展趋势、城市规划布局等方面的问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是通过观察长株潭城市群的地图，分析其空间分布特点和内部联系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“长株潭城市群内部的差异与联系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“长株潭城市群的内部差异如何影响我们的生活？”、“如何优化长株潭城市群的经济发展？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了长株潭城市群的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长株潭城市群的内部差异与联系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.长株潭城市群的地理位置：了解长株潭城市群位于湖南省中部的地理位置，包括长沙、株洲、湘潭三个城市。

2.长株潭城市群的组成：掌握长株潭城市群的组成成员，即长沙、株洲、湘潭三个城市的地理位置、人口、经济发展等情况。

3.长株潭城市群的经济发展特点：了解长株潭城市群的经济发展状况，包括经济增长速度、产业结构、资源共享、交通网络等方面。

4.长株潭城市群的内部差异：分析长株潭城市群内部的差异，包括城市规模、经济发展水平、产业结构等方面的差异。

5.长株潭城市群的联系：探讨长株潭城市群内部各城市之间的联系，包括交通、产业、人口等方面的联系。

6.长株潭城市群的空间分布特点：掌握长株潭城市群的空间分布特点，包括城市间的距离、城市发展方向、交通网络等方面的特点。

7.长株潭城市群的发展战略：了解长株潭城市群的发展战略，包括一体化发展、产业布局、城市规划等方面的战略。

8.长株潭城市群对区域的影响：分析长株潭城市群发展对周边地区的影响，包括经济发展、产业转移、环境保护等方面的影响。

9.长株潭城市群的优劣势分析：分析长株潭城市群的自身优势和面临的不利因素，包括地理位置、资源条件、政策支持等方面的分析。

10.长株潭城市群的启示：探讨长株潭城市群的发展经验对其他城市群的启示，包括区域合作、产业发展、城市规划等方面的启示。七、重点题型整理1.填空题：

（1）长株潭城市群位于_____省的中部，包括_____、_____、_____三个城市。

答案：湖南；长沙；株洲；湘潭。

（2）长株潭城市群的经济发展特点是_____，产业结构以_____为主。

答案：经济增长速度较快；第二产业。

（3）长株潭城市群内部差异主要表现在城市规模、经济发展水平和_____等方面。

答案：产业结构。

2.选择题：

（1）以下哪项不是长株潭城市群的经济发展特点？

A.经济增长速度较快

B.产业结构以第三产业为主

C.资源共享

D.交通网络发达

答案：B

（2）长株潭城市群的空间分布特点主要表现在以下哪个方面？

A.城市间的距离较远

B.城市发展方向不一致

C.交通网络发达

D.城市规模相差较大

答案：C

3.简答题：

（1）请简述长株潭城市群的组成。

答案：长株潭城市群由长沙、株洲、湘潭三个城市组成，位于湖南省中部。

（2）请列举长株潭城市群内部的差异。

答案：长株潭城市群内部的差异主要表现在城市规模、经济发展水平和产业结构等方面。

4.案例分析题：

（1）请分析长株潭城市群的空间分布特点及其对经济发展的影响。

答案：长株潭城市群的空间分布特点是城市间的距离较近，交通网络发达。这有利于各城市之间的经济交流和资源共享，促进了城市群内部的经济一体化。

（2）请分析长株潭城市群的发展战略及其对区域的影响。

答案：长株潭城市群的发展战略是一体化发展，包括产业布局、城市规划等方面。这有助于优化资源配置，提高经济效益，促进周边地区的发展。

5.论述题：

（1）请论述长株潭城市群的优劣势及其发展启示。

答案：长株潭城市群的优势包括地理位置优越、资源丰富、政策支持等。劣势包括环境污染、城市拥堵等问题。其发展启示是要充分发挥优势，克服劣势，实现区域可持续发展。

（2）请谈谈你对长株潭城市群发展的看法。

答案：长株潭城市群发展前景广阔，但需要注重解决环境污染、交通拥堵等问题，实现区域协调发展。八、课堂1.提问：通过课堂提问，了解学生对长株潭城市群内部差异与联系的理解程度。例如，可以问学生：“长株潭城市群内部的差异主要表现在哪些方面？”“请举例说明长株潭城市群之间的联系。”

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，可以观察学生是否认真听讲，是否积极参与讨论，是否能够主动提出问题。

3.测试：通过小测试，了解学生对长株潭城市群内部差异与联系的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题和简答题，测试学生对长株潭城市群内部差异与联系的理解和记忆。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解他们是否掌握了长株潭城市群内部差异与联系的相关知识。例如，可以检查学生是否能够正确回答有关长株潭城市群内部差异与联系的问题。

2.点评：对学生的作业进行点评，给予他们及时的反馈。例如，可以指出学生在作业中的优点和不足，鼓励他们继续努力。

3.鼓励：鼓励学生继续努力学习，提高他们对长株潭城市群内部差异与联系的掌握程度。例如，可以表扬学生在作业中的表现，激发他们的学习兴趣。

八、学生互评

1.小组合作：鼓励学生在小组合作中互相评价，了解彼此的优点和不足。例如，可以让学生在小组讨论中互相提问，互相解答问题。

2.分享学习经验：鼓励学生在课堂或小组中分享自己的学习经验，互相学习，共同提高。例如，可以让学生在课堂上分享自己在学习长株潭城市群内部差异与联系过程中的心得体会。

3.互相鼓励：鼓励学生在学习中互相鼓励，共同进步。例如，可以让学生在小组合作中互相鼓励，共同完成学习任务。板书设计①长株潭城市群的基本概念：长株潭城市群由长沙、株洲、湘潭三个城市组成，位于湖南省中部。

②长株潭城市群的组成成员：长沙、株洲、湘潭。

③长株潭城市群的经济发展特点：经济增长速度较快，产业结构以第二产业为主。

④长株潭城市群的空间分布特点：城市间的距离较近，交通网络发达。

⑤长株潭城市群的发展战略：一体化发展，包括产业布局、城市规划等方面。

⑥长株潭城市群对区域的影响：经济发展、产业转移、环境保护