人音版三年级音乐上册 摇啊摇教案VIP

人音版三年级音乐上册摇啊摇教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人音版三年级音乐上册第六单元《摇啊摇》的教学设计。本节课主要内容为歌曲《摇啊摇》的学习和演唱，以及相关音乐活动的开展。歌曲《摇啊摇》是一首富有童趣的民歌，通过歌曲的学习，让学生感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。在教学过程中，我将引导学生通过听、唱、动、奏等多种方式，体验音乐的魅力，提高音乐素养。同时，本节课还会涉及到音乐的基本概念，如节奏、旋律等，帮助学生建立音乐基础。核心素养目标本节课旨在提升学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.感受与欣赏：通过歌曲《摇啊摇》的聆听和学唱，让学生体验三拍子的节奏特点，培养对音乐作品的欣赏能力。

2.表现与创造：学生通过分组演唱、节奏模仿等实践活动，提高音乐表现力，激发创造力。

3.理解与认知：引导学生了解音乐的基本概念，如节奏、旋律等，帮助学生建立音乐基础，提升对音乐知识的理解和认知。

4.交流与协作：在课堂活动中，鼓励学生积极参与，与他人交流互动，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《摇啊摇》的学唱：本节课的核心内容是歌曲《摇啊摇》的学唱，通过这首歌曲的学习，让学生掌握三拍子的节奏特点，培养学生的音乐节奏感。

（2）音乐基本概念的掌握：学生需要了解和掌握音乐的基本概念，如节奏、旋律等，帮助学生建立音乐基础。

（3）音乐实践活动：学生通过分组演唱、节奏模仿等实践活动，提高音乐表现力，激发创造力。

2.教学难点：

（1）三拍子的节奏特点：学生对三拍子的节奏特点的理解和运用是本节课的难点，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破。

（2）音乐节奏的感知与实践：学生在对音乐节奏的感知和实践中容易出现误差，教师需要针对性地进行讲解和指导。

（3）音乐基本概念的理解：音乐基本概念较为抽象，学生对其理解存在困难，教师需要通过生动形象的讲解和举例，帮助学生理解和掌握。

（4）音乐实践活动的开展：学生在音乐实践活动中可能存在配合不当、节奏感不强等问题，教师需要密切关注学生的表现，及时进行指导和调整。

（5）歌曲《摇啊摇》的演唱技巧：歌曲《摇啊摇》的演唱需要一定的技巧，如音准、音色等，学生在这方面的掌握存在难点，需要教师进行针对性的辅导。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，我采用以下教学方法：

1.示范法：教师通过示范演唱歌曲《摇啊摇》，让学生跟随教师学唱，提高学生的音准和节奏感。

2.互动教学法：教师引导学生参与课堂互动，如分组演唱、节奏模仿等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。

3.情景教学法：教师通过设置情景，如模拟摇船等，让学生在情境中感受三拍子的节奏特点，增强学生的音乐感知力。

4.比喻法：教师运用生动形象的比喻，如将三拍子比作“走路的步伐”，帮助学生理解和掌握三拍子的节奏特点。

5.分步教学法：教师将歌曲《摇啊摇》的学唱分解为多个步骤，如音准、节奏、演唱技巧等，逐一进行讲解和指导，帮助学生扎实掌握所学内容。

6.反馈与评价：教师及时对学生的学习情况进行反馈和评价，鼓励学生的优点，指出不足，促进学生的持续进步。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂的开始，教师通过讲解三拍子的节奏特点，让学生对三拍子有初步的认识和理解。

（2）互动教学法：教师引导学生参与课堂互动，如分组演唱、节奏模仿等，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。

（3）情境教学法：教师通过设置情景，如模拟摇船等，让学生在情境中感受三拍子的节奏特点，增强学生的音乐感知力。

（4）比喻法：教师运用生动形象的比喻，如将三拍子比作“走路的步伐”，帮助学生理解和掌握三拍子的节奏特点。

（5）分步教学法：教师将歌曲《摇啊摇》的学唱分解为多个步骤，如音准、节奏、演唱技巧等，逐一进行讲解和指导，帮助学生扎实掌握所学内容。

2.教学活动设计：

（1）节奏游戏：教师设计节奏游戏，让学生在游戏中体验三拍子的节奏特点，提高学生的节奏感。

（2）分组演唱：学生分组进行歌曲《摇啊摇》的演唱，教师对每组的表现进行评价和指导。

（3）角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过扮演活动，加深对歌曲内容的理解。

（4）音乐欣赏：教师播放其他三拍子节奏的歌曲，让学生进行欣赏和分析，提高学生的音乐欣赏能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示歌曲《摇啊摇》的乐谱，让学生直观地了解歌曲的旋律和节奏。

（2）视频：教师播放歌曲《摇啊摇》的视频，让学生观看并学唱。

（3）在线工具：教师使用在线音乐制作工具，让学生自己创作三拍子的节奏，提高学生的创造力。

（4）音响设备：教师使用音响设备，播放不同类型的三拍子音乐，让学生进行欣赏和分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《音乐节奏与拍子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过跟随音乐节奏摇摆的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐节奏与拍子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三拍子的基本概念。三拍子是一种音乐节奏，每小节有三拍，强弱规律为强、弱、弱。它是音乐中常见的节奏形式之一，广泛应用于各种音乐风格中。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三拍子在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐的节奏感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调三拍子的强弱规律和应用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三拍子相关的实际问题，如如何正确地跟随三拍子的节奏。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示三拍子的基本原理，如用拍手的方式感受三拍子的强弱规律。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“三拍子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如三拍子在舞蹈、体育等方面的应用。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三拍子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对三拍子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：推荐学生聆听其他具有三拍子特点的音乐作品，如《土耳其进行曲》、《卡门序曲》等，让学生进一步感受三拍子的节奏魅力。

（2）音乐理论知识：引导学生学习音乐理论知识，如拍子、节奏、旋律等，帮助学生深入理解音乐的基本元素。

（3）音乐软件：推荐学生使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生亲自动手创作三拍子节奏，提高学生的音乐创造力。

（4）音乐欣赏视频：为学生提供一些音乐欣赏视频，如演奏家现场演出、音乐MV等，让学生欣赏并分析其中的三拍子节奏。

2.拓展建议：

（1）课后练习：布置一些与三拍子相关的课后练习，如跟随音乐节奏摇摆、创作三拍子节奏等，让学生巩固所学知识。

（2）小组合作：鼓励学生组成小组，共同探讨三拍子在生活中的应用，如编排一段舞蹈、设计一场节奏游戏等。

（3）家庭作业：要求学生在家中与家人一起进行三拍子节奏的游戏，如一起跟着音乐节奏摇摆，增进家庭成员之间的感情。

（4）音乐比赛：组织一次三拍子节奏比赛，鼓励学生积极参与，提高学生的音乐表现力。

（5）音乐讲座：邀请音乐专家为学生进行三拍子节奏的讲座，让学生进一步了解三拍子的历史、发展及相关知识。板书设计1.三拍子的定义与特点

-定义：三拍子是一种每小节有三拍的节奏形式。

-特点：强、弱、弱的强弱规律。

2.三拍子的应用

-音乐作品：举例《摇啊摇》、《土耳其进行曲》等。

-日常生活：如舞蹈、体育活动中的节奏感。

3.三拍子的实践活动

-分组讨论：讨论三拍子在实际生活中的应用。

-实验操作：演示三拍子的基本原理。

-成果展示：小组展示讨论成果和实验操作结果。

4.三拍子的学习方法

-倾听与感受：通过聆听音乐作品，感受三拍子的节奏。

-实践与创新：通过音乐实践活动，提高三拍子的应用能力。

-交流与协作：小组讨论与分享，增强团队协作能力。

板书设计示例：

```

三拍子

-定义与特点

-每小节三拍

-强、弱、弱的强弱规律

-应用

-音乐作品：《摇啊摇》、《土耳其进行曲》

-日常生活：舞蹈、体育活动

-实践活动

-分组讨论：三拍子的实际应用

-实验操作：三拍子节奏的演示

-成果展示：小组展示

-学习方法

-倾听与感受：通过音乐作品感受三拍子

-实践与创新：通过实践活动提高应用能力

-交流与协作：小组讨论与分享

```

板书设计应根据实际教学情况进行调整，以满足教学需求。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

（1）音乐作品欣赏：《摇啊摇》的其他版本，如民谣、交响乐等，让学生感受不同风格的音乐作品。

（2）音乐理论知识：三拍子节奏在其他音乐风格中的应用，如爵士乐、古典音乐等。

（3）音乐制作软件：推荐学生使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，创作自己的三拍子作品。

（4）音乐讲座视频：观看音乐专家关于三拍子节奏的讲座视频，了解三拍子的历史、发展及相关知识。

（5）音乐节奏游戏：推荐学生玩一些音乐节奏游戏，如BeatFever、OSU!等，提高对三拍子的感知能力。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主学习音乐作品欣赏，了解三拍子在音乐作品中的表现形式。

（2）引导学生阅读音乐理论知识，了解三拍子节奏在其他音乐风格中的应用。

（3）指导学生使用音乐制作软件，鼓励他们创作自己的三拍子作品，提高音乐创造力。

（4）提供音乐讲座视频，帮助学生了解三拍子的历史、发展及相关知识。

（5）推荐学生玩音乐节奏游戏，提高对三拍子的感知能力和音乐节奏感。

学生可以自由选择适合自己的拓展内容进行学习，教师应鼓励学生积极参与，并为他们提供必要的指导和帮助。同时，教师应关注学生的学习进度，及时解答疑问，帮助学生巩固所学知识。通过课后拓展，学生可以进一步提高对三拍子节奏的理解和应用能力，丰富音乐素养。课堂1.提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对三拍子节奏的理解程度。例如，教师可以问学生：“三拍子的特点是什么？”“如何区分三拍子和二拍子？”等。通过学生的回答，教师可以及时了解学生的学习情况，并对存在的问题进行解答。

2.观察评价：教师可以通过观察学生在课堂上的表现来评价他们的学习效果。例如，教师可以观察学生在分组讨论中的参与程度，以及在实验操作中的表现。通过观察，教师可以了解学生对三拍子节奏的理解和应用能力，并对存在的问题进行指导和帮助。

3.测试评价：在课堂的最后，教师可以设计一些测试题目来评价学生对三拍子节奏的掌握程度。例如，教师可以让学生听一段三拍子的音乐，然后写出其节奏特点，或者让学生根据给定的节奏创作一段音乐。通过测试，教师可以了解学生对三拍子节奏的掌握程度，并对存在的问题进行解答和指导。

九、作业评价

1.作业批改：教师应认真批改学生的课后作业，如三拍子