一年级道德与法治上册 第12课 北风吹冬天到教案 鄂教版

一年级道德与法治上册第12课北风吹，冬天到教案鄂教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于一年级道德与法治上册第12课《北风吹，冬天到》，鄂教版。课程主要围绕以下几个方面展开：

1.认识冬天：让学生了解冬天的季节特征，如寒冷的天气、飘雪等，使学生能够感知季节变化，增强对自然环境的认识。

2.冬天的生活：教育学生如何在冬天保护自己，养成良好的生活习惯，如穿戴保暖、注意个人卫生等。

3.冬天的乐趣：引导学生发现冬天的乐趣，如堆雪人、打雪仗等，培养学生积极向上的生活态度。

4.关爱他人：教育学生在寒冷的冬天里，关心他人，学会分享和帮助，培养良好的道德品质。

5.冬天里的节日：让学生了解冬天里的传统节日，如春节、元宵节等，传承民族文化，增强民族自豪感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活适应：通过学习冬天的生活常识，使学生能够学会在寒冷的环境中保护自己，提高生活适应能力。

2.社会参与：培养学生关心他人，学会分享和帮助，增强社会参与意识，提高社会适应能力。

3.价值观念：通过了解冬天里的传统节日，引导学生传承民族文化，培养正确的价值观念。

4.创新实践：鼓励学生在冬天中发现乐趣，发挥想象力和创造力，进行创新实践。

5.道德品质：通过学习关爱他人的行为，使学生养成良好的道德品质，成为有爱心、有责任感的人。重点难点及解决办法重点：

1.冬天的生活习惯：如何穿衣、保暖、个人卫生等。

2.冬天的乐趣：发现冬天独特的娱乐活动，体验冬日的快乐。

3.关爱他人：在寒冷的冬天里，学会关心他人，分享和帮助。

难点：

1.理解并实践如何在冬天保护自己，养成良好的生活习惯。

2.培养学生发现冬天的乐趣，并积极参与其中。

3.引导学生关爱他人，将关爱行为付诸实践。

解决办法：

1.通过生活实例讲解，让学生明白冬天如何穿衣保暖，进行实践演练，提高学生的实际操作能力。

2.组织冬日活动，如堆雪人、打雪仗，让学生亲身体验冬天的乐趣，激发学生兴趣。

3.通过故事、讨论等方式，引导学生理解关爱他人的重要性，鼓励学生在生活中关爱他人，培养良好的道德品质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置冬天的情境，让学生身临其境，增强对冬天特征的认识。

（2）体验教学法：组织学生参与冬季活动，如堆雪人、打雪仗，让学生在实践中感受冬天的乐趣。

（3）讨论教学法：引导学生围绕冬天的生活习惯、关爱他人等主题进行讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

（4）案例教学法：通过讲述冬季里的感人故事，让学生学会关爱他人，养成良好的道德品质。

2.设计具体的教学活动

（1）课前准备：让学生收集有关冬天的图片、故事等资料，提前感受冬天的氛围。

（2）课堂导入：播放冬季景象的视频，引导学生进入冬天的情境。

（3）新课学习：通过讲解、展示PPT等方式，让学生了解冬天的特征和生活习惯。

（4）实践活动：组织学生进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗，让学生亲身体验冬天的乐趣。

（5）小组讨论：让学生围绕冬天的生活习惯、关爱他人等主题进行讨论，分享自己的观点。

（6）案例分析：讲述冬季里的感人故事，引导学生学会关爱他人。

（7）总结反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何在日常生活中践行关爱他人。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示冬天的景象、季节特征和生活习惯等内容，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放冬季景象的视频，让学生身临其境，感受冬天的美丽。

（3）在线工具：利用在线工具，如白板、投票等，促进学生互动，提高课堂参与度。

（4）故事书籍：收集有关冬天的故事书籍，用于案例分析和讨论，引导学生学会关爱他人。

（5）冬季活动道具：准备冬季活动所需的道具，如雪花、雪人等，让学生在实践中体验冬天的乐趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冬天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冬天的图片或视频片段，让学生初步感受冬天的魅力或特点。

简短介绍冬天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本概念、季节特征和重要性。

过程：

讲解冬天的定义，包括其主要季节特征。

详细介绍冬天的生活习惯和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冬天案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用冬天解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论冬天的乐趣以及如何度过一个愉快的冬天，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本概念、季节特征、案例分析等。

强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冬天的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事资源：可以选择一些与冬天相关的传统故事，如《雪孩子》、《小雪人》等，让学生进一步了解冬天的传统文化。

(2)科普资源：提供一些关于冬天的科普知识，如冬天的形成、冰雪的形成过程等，让学生了解冬天的科学原理。

(3)艺术资源：欣赏一些与冬天相关的艺术作品，如绘画、音乐等，感受冬天的艺术魅力。

(4)生活技能资源：提供一些关于冬天生活技能的视频或书籍，如如何正确穿戴保暖衣物、如何进行室内保暖等，让学生学会保护自己。

2.拓展建议：

(1)让学生在家里尝试自己制作冬季美食，如饺子、汤圆等，体验冬天的美食文化。

(2)组织一次冬季户外活动，如滑雪、滑冰等，让学生亲身体验冬天的乐趣。

(3)邀请家长参与课堂，分享他们在冬季生活中的经验和技巧。

(4)让学生观察身边的自然环境，记录冬天的变化，培养学生的观察力。

(5)开展一次冬季主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录冬天的美丽。

(6)让学生思考并撰写一篇关于“冬天里的关爱”的作文，培养学生的关爱意识。

(7)探索冬季里的环保问题，如如何合理使用取暖设备、如何减少冬季雾霾等，提高学生的环保意识。板书设计①重点知识点：

1.冬天的季节特征

2.冬天的生活习惯

3.冬天的乐趣

4.关爱他人

②关键词：

1.冬天

2.季节特征

3.生活习惯

4.乐趣

5.关爱他人

③艺术性和趣味性：

1.使用冬天相关的图片、图标等元素，使板书更具视觉冲击力。

2.用不同颜色标注重点知识点，增加板书的层次感。

3.设计一些与冬天相关的趣味小图案，如雪花、雪人等，使板书更具趣味性。

4.利用板书的布局和设计，呈现出冬天的氛围和特点，激发学生的学习兴趣。

例如，板书设计可以是这样的：

```

冬天的季节特征

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|寒冷|飘雪|

|冬至|冬眠|

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冬天的生活习惯

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|穿衣保暖|个人卫生|

|室内保暖|锻炼身体|

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冬天的乐趣

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|堆雪人|打雪仗|

|滑雪|滑冰|

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关爱他人

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|关心他人|分享帮助|

|爱心|责任感|

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```

这样的板书设计既条理清楚、重点突出，又具有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结首先，我在教学中注重情境的创设，通过播放冬季景象的视频，让学生身临其境，感受冬天的魅力。同时，我也组织了一些冬季活动，如堆雪人、打雪仗，让学生亲身体验冬天的乐趣。这些活动激发了学生的学习兴趣，让他们在实践中学习和成长。

其次，我在教学中注重学生的参与和互动，通过小组讨论和角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动。这不仅提高了学生的学习积极性，也锻炼了他们的