15《女娲补天》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

15《女娲补天》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《女娲补天》

2.教学年级和班级：统编版语文四年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第8周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习《女娲补天》这一经典神话故事，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的文学素养：通过阅读和分析《女娲补天》，使学生了解中国古代神话的特点，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.提高学生的思维品质：引导学生通过讨论、思考，理解女娲补天的意义，提升学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.增强学生的语言表达能力：通过朗读、复述、写作等方式，锻炼学生的语言组织能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。

4.培养学生的审美情感：通过欣赏和分析《女娲补天》中的美好形象，激发学生的审美情感，培养学生的审美能力。

5.提升学生的文化素养：通过学习《女娲补天》，使学生了解中国传统文化中的神话故事，增强学生对中国传统文化的认识和理解。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《女娲补天》的故事情节，掌握故事中的人物形象和主题思想。

（2）学会通过细节描写来分析人物性格和情感变化，提升文学鉴赏能力。

（3）运用想象和联想，感受神话故事所展现的美丽画面，培养审美情感。

（4）学会用恰当的语言表达自己的阅读感受和理解，提高口语表达和书面表达能力。

（5）了解中国传统文化中的神话故事，增强对中国传统文化的认识和理解。

2.教学难点

（1）理解女娲补天的意义和背后的文化内涵，引导学生深入挖掘文本所蕴含的价值观。

（2）分析故事中的人物形象，特别是女娲的形象，引导学生从细节中感受人物性格和情感变化。

（3）通过想象和联想，引导学生感受神话故事的美丽画面，培养学生的审美情感。

（4）帮助学生运用恰当的语言表达自己的阅读感受和理解，提高学生的口语表达和书面表达能力。

（5）引导学生了解中国传统文化中的神话故事，提高学生对中国传统文化的认识和理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线阅读平台（如“少儿阅读”等）。

3.信息化资源：《女娲补天》相关视频、音频资料、电子书籍、神话故事图文资料、在线讨论平台（如“班级论坛”等）。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、复述、写作、评价、分享。

5.教辅材料：统编版语文四年级上册教材、教学指导手册、阅读练习册、作文本、课堂练习册。

6.学生资源：学生阅读笔记、课堂作业、小组讨论报告、个人作文、学习心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如《女娲补天》的PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《女娲补天》的故事情节、人物形象和主题思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《女娲补天》的故事情节、人物形象和主题思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《女娲补天》的故事情节、人物形象和主题思想，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《女娲补天》的传说故事，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《女娲补天》的故事情节、人物形象和主题思想，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析神话故事的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《女娲补天》的故事情节、人物形象和主题思想。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析神话故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《女娲补天》的故事情节、人物形象和主题思想，掌握分析神话故事的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《女娲补天》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《女娲补天》相关的拓展资源，如其他神话故事书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《女娲补天》的故事情节、人物形象和主题思想。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.神话故事的基本概念：

-神话故事是一种古老的口头传统，以神秘、超自然的情节和形象为特征。

-神话故事通常解释自然现象、人类起源、历史传说等，具有浓厚的文化和信仰色彩。

2.《女娲补天》的故事情节：

-女娲是人类的始祖，她用黄土捏造人类，赋予他们生命。

-天空出现了裂缝，导致大水泛滥、火灾蔓延、疾病肆虐。

-女娲决定补天，她熔化五彩石来填补天空的裂缝。

-她捕获了两条大鱼来控制洪水，捕捉了猛兽来防止灾害。

-最后，她用自己的身体来补天，确保了世界的和平与秩序。

3.女娲的形象与特点：

-女娲是一位伟大的创造者，她创造了人类和万物。

-她具有超自然的力量和智慧，能够熔化五彩石、捕获大鱼和猛兽。

-她无私奉献，为了补天而牺牲了自己。

-女娲的形象通常被描绘为一位有着蛇身人面、手持火矩的神祇。

4.《女娲补天》的主题思想：

-补天象征着修复和秩序，女娲的行为体现了对世界的关爱和责任感。

-故事强调了牺牲和奉献的精神，女娲的自我牺牲展现了最高尚的品质。

-通过对女娲的赞美，故事表达了对母性力量的尊重和崇敬。

-故事还反映了古代人们对自然和宇宙的敬畏之情。

5.神话故事的意义与价值：

-神话故事是人类智慧的结晶，它们传承了古代人民的信仰和价值观。

-神话故事具有教育意义，通过寓意深刻的情节和形象，教导人们分辨善恶、美丑。

-神话故事有助于培养人们的想象力和创造力，激发对神秘世界的探索欲望。

-神话故事是文化传承的重要载体，它们反映了不同民族和文明的特点和风貌。

6.分析神话故事的方法：

-了解神话故事的历史背景和文化内涵，理解其产生的社会环境和民俗风情。

-分析神话故事中的主要人物形象，探究其象征意义和寓意。

-通过比较不同神话故事之间的异同，发现神话故事的普遍性和特殊性。

-从文学角度欣赏神话故事的语言、情节和形象，领会其艺术魅力和审美价值。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对《女娲补天》故事情节、人物形象和主题思想的掌握情况。通过学生的回答，评估他们对知识的了解和理解程度。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与情况，如是否积极发言、认真听讲、参与小组讨论等。通过观察学生的表现，评估他们的学习态度和参与度。

（3）测试：教师在课堂上进行小测试，如选择题、填空题、简答题等，以了解学生对《女娲补天》知识点的掌握情况。通过测试结果，评估学生的学习效果和理解程度。

（4）反馈：教师及时对学生的课堂表现给予反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。通过反馈，帮助学生认识到自己的不足并加以改进。

2.作业评价

（1）批改：教师认真批改学生的作业，如阅读笔记、思维导图、问题解答等。通过批改，了解学生对《女娲补天》知识点的掌握情况和思考深度。

（2）点评：教师对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。通过点评，鼓励学生发挥自己的优势，改进自己的不足，提高学习效果。

（3）反馈：教师及时向学生反馈作业批改和点评的结果，帮助学生了解自己的学习情况。通过反馈，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

（4）鼓励：教师对学生进行鼓励和表扬，肯定他们的努力和进步。通过鼓励，激发学生的学习动力，增强他们的自信心。板书设计1.板书标题：《女娲补天》

2.故事情节：

-创造人类

-天空出现裂缝，世界陷入灾难

-女娲决定补天

-女娲捕获大鱼、猛兽，控制洪水和火灾

-女娲用五彩石补天，牺牲自己

3.人物形象：

-女娲：伟大的创造者、智慧、无私奉献、母性力量

4.主题思想：

-补天：修复和秩序、牺牲和奉献、母性力量、自然敬畏

5.神话故事的意义与价值：

-传承文化、教育意义、培养想象力、艺术魅力教学反思与改进在教学《女娲补天》这一课时，我深刻地感受到课堂的活跃氛围和学生们的积极参与。通过提问、观察和测试等方式，我发现大部分学生能够掌握故事情节、人物形象和主题思想。然而，也存在一些不足之处，需要我在未来的教学中进行改进。

首先，在课堂提问环节，我发现部分学生对故事情节的细节掌握不够牢固，对于一些关键情节和人物形象的描述不够准确。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的细节讲解和互动讨论，帮助学生更深入地理解故事内容。

其次，在小组讨论和角色扮演环节，我发现有些学生参与度不高，对于讨论和表达自己的观点显得有些犹豫。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中