七年级语文下册 第三单元 第9课 黄河颂教案4 冀教版

七年级语文下册第三单元第9课黄河颂教案4冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》，冀教版。本课内容包括对黄河的描述和赞美，通过诗歌的形式展现了黄河的伟大和美丽。学生将学习如何理解和欣赏诗歌，掌握诗歌的基本特点和表现手法。同时，学生也将通过本课的学习，对黄河这一我国重要的地理标志有更深入的了解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了诗歌的基本知识，如韵律、节奏等，这些知识为本节课的学习打下了基础。同时，学生对黄河这一地理标志也有了一定的了解，能够更好地理解和欣赏诗歌中的黄河形象。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文素养和审美能力。通过学习《黄河颂》，学生将提升自己的文学鉴赏能力，理解诗歌的意象和表达手法，培养对文学的热爱和追求。同时，通过分析诗歌中对黄河的描述和赞美，学生将提升自己的审美能力，能够从文学作品中感受到美，培养对美的追求和欣赏。此外，通过探讨诗歌背后的历史和文化背景，学生将加深对中华文化的理解和认同，提升自己的文化自信和民族自豪感。重点难点及解决办法重点：

1.理解诗歌的意象和表达手法。

2.欣赏和分析《黄河颂》的艺术特色。

3.掌握诗歌的朗读和背诵技巧。

难点：

1.理解诗歌中黄河的象征意义。

2.深入分析诗歌中的修辞手法和语言特色。

3.运用诗歌表达自己的情感和观点。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，引导学生深入理解诗歌的意象和表达手法。

2.利用多媒体资源，展示黄河的图片和视频，帮助学生形象地理解黄河的象征意义。

3.分步骤讲解修辞手法和语言特色，让学生在分析诗歌时能有针对性地进行观察和思考。

4.提供写作指导和练习机会，让学生能够运用诗歌表达自己的情感和观点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解读《黄河颂》的背景、意象和表达手法，为学生提供诗歌分析和欣赏的基本框架。

-讨论法：学生分组讨论诗歌的特定段落，分享对黄河象征意义的理解，以及诗歌中的修辞手法和语言特色。

-案例研究：分析其他描写黄河的文学作品，比较其与《黄河颂》的异同，加深对黄河形象和文化象征的理解。

-项目导向学习：学生分组策划和实施一个关于黄河的文化项目，如制作诗集、拍摄微视频等，将所学知识应用到实践中。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗人，通过朗诵和讲解的方式，表达对黄河的情感和赞美。

-实验：通过实验模拟黄河的流程和特点，让学生直观感受黄河的伟大和变化。

-游戏：设计诗歌接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆诗歌。

-小组竞赛：设立小组竞赛环节，鼓励学生合作解决问题，提高课堂参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，包含黄河的图片、地图、诗歌文本和关键点注释，帮助学生直观理解教学内容。

-视频：播放有关黄河的纪录片或诗歌朗诵视频，增强学生对黄河自然景观和文化意义的感知。

-在线工具：利用在线讨论板或互动学习平台，促进学生之间的交流和协作。

-文学作品集：提供相关的诗歌和文学作品集，供学生阅读和参考。

-黄河文化展览：组织学生参观黄河文化展览或相关景点，加深对黄河文化的实地感受。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的魅力或特点。

简短介绍《黄河颂》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河颂》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河颂》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《黄河颂》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《黄河颂》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黄河颂》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄河颂》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描写黄河的诗歌进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《黄河颂》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《黄河颂》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《黄河颂》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《黄河颂》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河颂》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河颂》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河颂》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《黄河颂》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄河颂》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《黄河颂》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《黄河颂》诗歌的基本概念、组成部分和原理。学生能够描述黄河的形象，理解诗人对黄河的赞美和象征意义。

2.掌握诗歌的分析和欣赏方法。学生能够分析《黄河颂》的艺术特色，如韵律、节奏和修辞手法，并能够欣赏诗歌中的美。

3.提高文学鉴赏能力。通过学习《黄河颂》，学生将提升自己对文学作品的鉴赏能力，能够更好地理解和欣赏诗歌。

4.培养合作能力和解决问题的能力。通过小组讨论和案例分析，学生将培养与他人合作的能力，学会如何共同解决问题。

5.提高表达能力和交流能力。通过课堂展示和点评，学生将锻炼自己的表达能力，学会如何清晰地表达自己的观点和想法。

6.加深对中华文化的理解和认同。通过学习《黄河颂》，学生将更好地理解黄河在中华文化中的重要性和象征意义，培养文化自信和民族自豪感。

7.提高自主学习的能力。通过课后作业和自主学习任务，学生将培养自主学习的能力，学会如何独立思考和自主学习。课堂1.课堂评价：

观察：教师可以观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性。

测试：教师可以设计一些测试题或练习题，让学生在课堂上完成，以评估学生对《黄河颂》的掌握情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的作业进行仔细的批改和点评，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。

及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈他们的学习效果，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。

鼓励学生继续努力：教师应鼓励学生继续努力学习，激发他们的学习动力和自信心。

3.学生互评：

学生分组进行作品展示，其他学生进行评价：学生可以通过分组进行作品展示，其他学生对展示的作品进行评价，给出自己的观点和建议。

学生之间互相讨论和交流：学生可以就学习内容进行互相讨论和交流，分享自己的学习心得和经验，互相学习和借鉴。

4.学生自我评价：

学生撰写自我评价报告：学生可以撰写一份自我评价报告，对自己的学习情况进行总结和评价，反思自己的学习过程和成果。

学生制定个人学习计划：学生可以根据教师的反馈和自己的评价，制定个人的学习计划，明确自己的学习目标和改进方向。板书设计1.《黄河颂》诗歌结构

①导入：描绘黄河的形象和特点

②主体：赞美黄河的伟大和美丽

③结尾：表达对黄河的敬仰和祝福

2.诗歌意象分析

①黄河：象征力量、伟大和美丽

②诗人：表达敬仰、赞美和祝福

③读者：感受诗歌的力量和美感

3.修辞手法运用

①比喻：如“黄河之水天上来”

②拟人：如“黄河颂，颂黄河”

③对仗：如“黄河长，长黄河”

4.诗歌节奏与韵律

①节奏：自由诗节奏感强，朗朗上口

②韵律：韵脚规律，如“长、黄、浆、浪”

5.诗歌主题与情感

①主题：赞美黄河的伟大和美丽

②情感：表达对黄河的敬仰和祝福

6.诗歌欣赏与创作

①欣赏：《黄河颂》的艺术特色和美感

②创作：尝试创作自己的诗歌作品反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如视频、音频、图像等，增强课堂的趣味性和互动性。

2.开展小组合作学习，鼓励学生参与讨论和分享，培养团队合作精神和批判性思维。

3.创设情境教学，通过模拟、角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.教学方法方面，过度依赖讲授法，缺乏足够的互动和实践活动，需要增加学生的参与和实践机会。

3.教学评价方面，过分注重学生的考试成绩，忽略了学生的学习过程和能力的培养，需要更加全面和综合的评价方式。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学