三年级信息技术上册 第4课 我的计算机教案1 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第4课我的计算机教案1（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《三年级信息技术上册第4课我的计算机教案1（新版）》是苏科版三年级信息技术教材的一部分。本节课的主要内容是让学生熟悉计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用等。通过本节课的学习，学生将能够掌握计算机的基本操作方法，为以后的学习打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，课程设计应注重学生的实际操作，以提高学生的动手能力。在教学过程中，教师应注重引导学生独立思考，培养学生的创新意识。此外，课程还应结合我国信息技术教育的现状，注重培养学生的信息素养，为学生的全面发展奠定基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息科技知识。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在生活中的重要性，培养学生在面对问题时主动寻求信息技术的帮助的意识。

2.信息能力：培养学生掌握计算机的基本操作方法，提高学生的信息技术应用能力。

3.信息道德：教育学生合理、合法地使用计算机，培养学生尊重知识产权、网络安全和个人信息保护的良好习惯。

4.信息科技知识：使学生了解计算机的基本组成部分和功能，为学生进一步学习信息技术知识打下基础。

在教学过程中，教师应注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在评价环节，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观地评价学生在课程学习中的表现，激发学生的学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用等。

（2）计算机的基本组成部分和功能：了解计算机的硬件和软件部分，理解计算机的工作原理。

（3）信息技术在生活中的应用：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（4）信息素养的培养：引导学生树立正确的信息技术观念，养成良好的信息技术使用习惯。

2.教学难点：

（1）开关机的操作：部分学生可能对开关机的操作不熟悉，需要教师耐心指导。

（2）鼠标和键盘的使用：部分学生可能对鼠标和键盘的操作不熟练，需要教师进行针对性的训练。

（3）计算机的基本组成部分和功能：学生对于计算机的内部构造和工作原理可能理解起来较为困难，需要教师运用生动形象的教学方法进行讲解。

（4）信息技术应用能力的培养：学生可能对于如何将所学知识应用于实际生活中存在困惑，需要教师提供实际案例进行引导。

（5）信息素养的培养：学生可能对于如何养成良好的信息技术使用习惯存在疑问，需要教师进行讲解和示范。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、任务驱动法、讨论法等，帮助学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的基本组成部分和功能，提高信息技术应用能力，并培养良好的信息素养。在教学过程中，教师应注重学生的实际操作，引导学生将所学知识与实际生活相结合，以提高学生的学习兴趣和实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《三年级信息技术上册第4课我的计算机教案1（新版）》等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件组成图、键盘鼠标操作演示视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算机、键盘、鼠标、电源线等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。每个小组配备一台计算机，确保学生可以顺利进行实践操作。

5.网络资源：确保教室网络畅通，方便学生查阅资料和进行在线学习。

6.教学软件：安装并调试好所需的教学软件，如教学管理系统、演示文稿软件等。

7.教师指南：教师提前准备本节课的教学指南，包括教学目标、教学方法、教学步骤等，以便于教学过程中查阅。

8.学生作业：提前准备本节课的学生作业，如练习题、任务单等，以便于学生在课堂实践环节进行练习。

9.评价工具：准备评价学生在课堂表现和作业完成情况的相关工具，如评价表格、评分标准等。

10.安全须知：为学生提供安全操作的注意事项，如开关机注意事项、计算机使用规范等，确保学生在使用计算机时能够遵循规范，保证自身和设备的安全。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《计算机的基本操作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用计算机来帮助解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计算机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解计算机的基本概念。计算机是一种能够执行各种程序的电子设备，它能够帮助我们处理信息、解决问题。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机的开关机操作和鼠标、键盘的使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机基本操作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计算机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了计算机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对计算机基本操作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）计算机硬件组成图：通过图解的方式，帮助学生更直观地理解计算机硬件的组成和功能。

（2）键盘鼠标操作演示视频：视频教程，指导学生正确使用键盘和鼠标，提高操作熟练度。

（3）计算机使用手册：提供一份详细的计算机使用手册，包含常见的操作指南，方便学生查阅。

（4）信息技术应用案例集：收集一系列信息技术在生活中的应用案例，激发学生的创新思维。

（5）信息技术学习网站：推荐一些与计算机技术相关的学习网站，供学生课后自主学习。

2.拓展建议：

（1）课后自主学习：鼓励学生在课后访问推荐的网站，深入了解计算机硬件和软件知识，提高自主学习能力。

（2）小组合作项目：组织学生分组完成一个与计算机技术相关的项目，如制作一个简单的小游戏、设计一份电子简历等，培养学生的团队协作能力。

（3）家庭作业：布置一些与计算机操作相关的家庭作业，让学生在家庭环境中练习所学知识，巩固课堂学习成果。

（4）家长参与：邀请家长参与学生的学习过程，共同关注学生的信息技术学习，提高家长对信息技术教育的重视程度。

（5）学科融合：鼓励学生将计算机技术与其他学科相结合，如数学、英语、美术等，发挥信息技术的跨学科应用优势。七、教学反思与总结今天的课堂整体上来说是顺利的，学生们对计算机的基本操作表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和收获。

首先，我通过提问的方式引导学生思考，发现大部分学生在日常生活中确实有过使用计算机的经验，这为接下来的教学打下了良好的基础。在讲解计算机硬件组成时，我使用了图解的方式，学生们普遍反映这种方式更容易理解和记忆。这说明在今后的教学中，我应该更多地运用图像和实例来辅助教学，提高学生的学习效果。

其次，在实践活动中，学生们分组讨论和实验操作，表现出良好的团队合作精神和动手能力。然而，我也发现有些学生在操作过程中存在一些细节上的问题，例如不熟悉键盘上的功能键，对鼠标的精准操作不够熟练等。针对这些问题，我计划在今后的课堂上增加一些针对性的练习，让学生们在实践中不断提高。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，提出了几个开放性问题，学生们纷纷发表自己的见解，讨论热烈。这说明学生们在思考问题时有自己的独立观点，也愿意与他人分享。但同时我也发现，有些学生在讨论中过于活跃，而另一些学生则显得较为沉默。为了促进每个学生的参与，我计划在今后的讨论中更加注重平衡，鼓励每个学生都能发表自己的意见。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上表现出了良好的学习态度和积极参与的精神。大多数学生能够跟随教师的讲解，对计算机的基本操作有了一定的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论和实验操作中，表现出了较高的团队合作精神和解决问题的能力。学生们能够通过小组合作，共同完成与计算机操作相关的任务。

3.随堂测试：在随堂测试中，大部分学生能够正确回答与计算机基本操作相关的问题，显示出他们对课堂内容的掌握程度。

4.教师评价与反馈：

（1）学生们在课堂上的积极参与和认真听讲，显示出了他们对计算机基本操作的兴趣和重视。

（2）在小组讨论中