2024-2025学年高中校园安全责任在于我班会教学设计

2024-2025学年高中校园安全责任在于我班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课选用的是2024-2025学年高中《思想品德》课本第六单元“我们的价值观”，主题为“校园安全责任在于我”。本节课将结合课本内容，通过讨论、案例分析等方式，让学生理解校园安全的意义，认识到每个人都有维护校园安全的责任，并学会如何在自己的岗位上做好安全管理工作。

课本内容主要包括：校园安全的意义、校园安全的责任、校园安全的管理、校园安全的防范等。通过本节课的学习，学生应能理解校园安全的重要性，认识到自己的安全责任，学会在校园中如何保护自己和他人的安全。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、社会责任素养、法治意识素养。

生命安全素养：通过学习，使学生理解校园安全的意义，认识到每个人都有维护校园安全的责任，提高学生的生命安全素养。

社会责任素养：培养学生自觉承担校园安全责任的态度，让学生明白自己在校园安全管理中的角色和作用。

法治意识素养：让学生了解校园安全的相关法律法规，增强学生的法治意识，使学生能够在日常生活中自觉遵守法律法规，维护校园安全。学情分析本节课针对的是2024-2025学年高中阶段的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，对周围的事物有了自己的看法和判断。在知识层面，学生已经学习了相关的法律法规，对校园安全有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够对自己的行为负责。

然而，学生在安全意识和自我保护方面还存在一些不足。部分学生可能对校园安全的重视程度不够，缺乏自我保护意识，容易在校园中发生安全事故。另外，部分学生在面对突发情况时，可能缺乏冷静应对的能力，需要进一步提高。

在行为习惯方面，学生中存在一些不良习惯，如随意乱扔垃圾、违反校园纪律等，这些行为可能导致校园安全事故的发生。因此，在教学过程中，需要引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

针对以上学情分析，本节课的教学重点是让学生理解校园安全的意义，认识到自己的安全责任，学会在校园中保护自己和他人的安全。通过案例分析、讨论等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力，培养他们良好的行为习惯，使他们在校园中能够自觉遵守法律法规，共同维护校园安全。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型的校园安全事故案例，让学生深入了解校园安全的意义和责任，提高学生的安全意识。

2.讨论法：组织学生就校园安全问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演校园中的不同角色，如学生、老师、保安等，模拟校园安全场景，让学生亲身体验并学会承担各自的安全责任。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示校园安全事故案例，吸引学生的注意力，增强课堂教学的趣味性。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布预习资料、案例分析题等，方便学生提前预习和课后复习，提高学生的自主学习能力。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的思考能力和团队合作精神。

4.安全演练活动：组织学生进行校园安全演练，如火灾逃生、地震避险等，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园安全责任在于我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为校园安全对我们的生活和学习有多重要？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园安全的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园安全的概念。校园安全是指在学校环境中，师生的人身安全、财产安全得到保障，教学秩序和校园环境和谐稳定。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园安全和个人责任这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全防护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中维护校园安全”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园安全的基本概念、重要性和个人责任。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解校园安全的概念、意义和重要性，掌握与自己安全责任相关的法律法规，了解校园安全管理和防范的基本原则。

2.安全意识提升：学生将增强个人的安全意识，明白自己在校园安全中的责任和作用，能够自觉地遵守校园安全规定，避免参与危险活动。

3.自我保护能力增强：学生将学会如何保护自己的安全，提高在紧急情况下的冷静应对能力，掌握一些基本的自救和互救技巧。

4.法治意识培养：通过学习相关法律法规，学生将增强法治意识，理解法律对校园安全的保护作用，自觉地遵纪守法，为维护校园安全做出贡献。

5.社会责任感强化：学生将认识到自己是校园安全的一份子，承担起自己的社会责任，积极参与到校园安全管理和监督中，为创建安全、和谐的校园环境做出努力。

6.行为习惯改善：通过学习，学生将逐渐养成良好的行为习惯，如遵守校园纪律、不乱扔垃圾、不随意开关电器等，这些良好习惯将有助于减少校园安全事故的发生。

7.团队合作与沟通能力提升：在小组讨论和实践活动过程中，学生将锻炼团队合作和沟通的能力，学会倾听他人意见，与他人共同解决问题。

8.批判性思维发展：通过案例分析和讨论，学生将培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，提出自己的见解和解决方案。

9.实践操作技能增强：在实验操作和安全演练中，学生将提高实践操作技能，掌握一些基本的安全防护措施，提高应对突发安全事件的能力。

10.持续学习与自我提升：学生将培养对校园安全领域的持续学习兴趣，关注校园安全的新动态，不断自我提升，为未来的生活和职业发展打下坚实基础。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对校园安全责任的认识，布置以下课后作业：

1.结合课本内容，请你举例说明个人在校园安全中的责任和作用。

答案：个人在校园安全中的责任包括遵守校园安全规定、保护自己的安全、关心他人的安全等。例如，不在校园内追逐打闹、不随意乱扔垃圾、及时报告发现的安全隐患等。

2.根据所学内容，请你设计一个校园安全宣传活动，旨在提高同学们的安全意识。

答案：可以组织一次校园安全知识竞赛，邀请同学们参加，竞赛内容包括校园安全知识、自我保护技巧等。通过竞赛形式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。

3.结合生活实际，请你谈谈自己在校园中如何做到自我保护。

答案：在校园中，我可以做到自我保护的方法有：遵守校园纪律，不参与危险活动；行走时注意安全，不在校园内奔跑打闹；不随意接受陌生人的物品或邀请；遇到紧急情况时，及时寻求老师或同学的帮助等。

4.请你分析一下校园安全管理和防范的重要性，并给出你的建议。

答案：校园安全管理和防范的重要性体现在确保师生人身安全、维护教学秩序和校园环境和谐稳定等方面。为了加强校园安全管理，我建议加强安全教育，提高师生的安全意识；加强校园安全设施建设，如安装监控设备、设置安全警示标志等；建立健全校园安全管理制度，明确责任分工，加强对安全事件的预防和处理。

5.请你谈谈本节课学习后的感悟和对校园安全的认识。

答案：通过本节课的学习，我深刻认识到校园安全对每个同学的重要性。每个人都需要承担起自己的安全责任，积极参与到校园安全管理和监督中。只有大家共同努力，才能创造一个安全、和谐的校园环境。同时，我也意识到自己在校园安全方面的不足，将更加关注自己的行为习惯，严格遵守校园安全规定，为维护校园安全贡献自己的力量。板书设计①重点知识点：校园安全的概念、个人安全责任、校园安全管理和防范原则。

②关键词：安全、责任、管理、防范。

③句子：校园安全关乎每个人的生命安全，每个人