七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 7.1 绿色植物是食物之源教案 苏教版

七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物7.1绿色植物是食物之源教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物7.1绿色植物是食物之源。教学内容主要包括以下几个部分：

1.绿色植物的光合作用：通过讲解光合作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性，使学生了解绿色植物如何利用光能将无机物转化为有机物，为生物圈提供物质和能量。

2.绿色植物的生物价值：介绍绿色植物在人类生活中的重要作用，包括食物来源、药材、环境保护等方面，强调绿色植物对人类生存和发展的重要性。

3.绿色植物的分类：对绿色植物进行分类，介绍常见的绿色植物如被子植物、裸子植物等，使学生了解绿色植物的多样性。

4.绿色植物的生长和发育：讲解绿色植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等，让学生了解绿色植物的生命周期。

5.绿色植物的适应性：介绍绿色植物在适应环境方面的特点，如干旱、盐碱、低温等逆境下的生存策略，提高学生对绿色植物适应性的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级时已学习了植物的基本特征，本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生对绿色植物的认识，培养学生对生物科学的兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习绿色植物的光合作用、生长和发育等知识，使学生建立生命观念，认识生命的奥秘和生命的价值。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究绿色植物的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生参与绿色植物的生长实验等实践活动，培养学生的动手操作能力和探究精神。

4.社会责任：通过介绍绿色植物在环境保护、人类健康等方面的作用，增强学生的社会责任感，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

5.信息意识：培养学生收集和处理绿色植物相关信息的能力，提高学生的信息意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.绿色植物的光合作用的概念、过程及其在生态系统中的重要性。

2.绿色植物的生物价值，包括食物来源、药材、环境保护等方面。

3.绿色植物的分类，如被子植物、裸子植物等。

4.绿色植物的生长和发育过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。

5.绿色植物的适应性，如干旱、盐碱、低温等逆境下的生存策略。

难点：

1.光合作用的过程及其生物化学反应。

2.绿色植物的分类方法和依据。

3.绿色植物的生长和发育过程中各种激素的作用。

4.绿色植物的适应性机制及其生态适应策略。

解决办法：

1.对于光合作用的过程及其生物化学反应，可以通过动画、模型等直观教具演示，配合实验教学，让学生直观地理解光合作用的机理。

2.对于绿色植物的分类，可以通过实物标本、图片等教学资源，结合现代教育技术手段，生动展示各类植物的特点，帮助学生掌握分类方法。

3.对于绿色植物的生长和发育过程中各种激素的作用，可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入探究激素在植物生长中的作用。

4.对于绿色植物的适应性机制及其生态适应策略，可以组织学生进行野外考察、观测，亲身体验不同环境条件下植物的生长状况，从而加深对植物适应性的理解。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、探究式教学法和小组合作学习法。

讲授法：在讲解绿色植物的光合作用、分类、生长和发育等知识时，教师通过清晰、生动的口头表达，向学生传授知识。

探究式教学法：在教学过程中，教师引导学生提出问题、设计实验、观察现象、分析结果，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维。

小组合作学习法：在讨论绿色植物的生物价值、适应性等方面，教师组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）情境导入：教师通过展示绿色植物的照片或视频，引导学生关注身边的绿色植物，激发学生对绿色植物的兴趣。

（2）实验教学：组织学生进行绿色植物的光合作用实验，如绿叶制造淀粉实验，让学生直观地感受光合作用的过程。

（3）小组讨论：引导学生围绕绿色植物的生物价值展开小组讨论，分享各自的想法和观点，促进学生对绿色植物在人类生活中的作用有更深入的认识。

（4）案例分析：教师提供一些关于绿色植物在环境保护、中医药等方面的案例，让学生分析绿色植物在这些领域的具体作用。

（5）野外考察：组织学生进行绿色植物野外考察，观察不同环境条件下植物的生长状况，加深学生对绿色植物适应性的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示绿色植物的相关图片、图表、动画等，生动形象地呈现教学内容。

（2）视频：播放绿色植物的生长过程、光合作用等视频，让学生直观地感受植物的生长和光合作用过程。

（3）在线工具：利用在线工具进行绿色植物的分类、生长和发育过程的模拟，增强学生的实践操作能力。

（4）实物标本：展示各类绿色植物的实物标本，让学生近距离观察植物的特点，提高学生的识植物能力。

（5）实验器材：准备实验器材，如显微镜、试管、酒精灯等，为学生进行实验提供条件。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“绿色植物是食物之源”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我们日常食物中的能量是如何产生的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绿色植物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绿色植物的光合作用的基本概念。光合作用是绿色植物利用光能将无机物转化为有机物的过程。它为生物圈提供了物质和能量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了绿色植物在人类生活中的重要作用，包括食物来源、药材、环境保护等方面。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绿色植物的光合作用和生物价值这两个重点。对于光合作用的过程及其生物化学反应，我会通过动画、模型等直观教具演示，配合实验教学，让学生直观地理解光合作用的机理。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绿色植物相关的实际问题，如绿色植物在环境保护中的作用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如绿叶制造淀粉实验，展示光合作用的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绿色植物在人类生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如绿色植物对我们的饮食有哪些影响？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了绿色植物的光合作用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绿色植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要教学内容涉及绿色植物的基本特征、光合作用、生物价值、分类、生长和发育以及适应性等方面。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.绿色植物的基本特征：

-绿色植物的细胞结构，如细胞壁、叶绿体等。

-绿色植物的器官构成，包括根、茎、叶、花、果实和种子。

-绿色植物的生长习性，如自养、需光、适应性等。

2.光合作用：

-光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。

-光合作用的过程：光能吸收、电子传递、碳同化等。

-光合作用的意义：为生物圈提供物质和能量，维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。

3.绿色植物的生物价值：

-绿色植物作为食物来源，如谷物、蔬菜、水果等。

-绿色植物在药材方面的应用，如中草药、保健品等。

-绿色植物在环境保护方面的作用，如吸收有害气体、固定土壤等。

4.绿色植物的分类：

-绿色植物的分类依据，如形态结构、生活习性等。

-常见的绿色植物类群，如被子植物、裸子植物、蕨类植物等。

5.绿色植物的生长和发育：

-种子发芽的条件和过程。

-植株生长的阶段，如幼苗期、成熟期等。

-开花结果的过程，包括传粉、受精、果实形成等。

6.绿色植物的适应性：

-绿色植物对不同环境的适应策略，如耐旱、耐寒、抗盐碱等。

-绿色植物的逆境生理，如干旱条件下的渗透调节、盐碱条件下的离子吸收等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：通过实验教学和野外考察，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和观察力。

2.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

3.多样化教学资源：利用多媒体教学资源，如PPT、视频、在线工具等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学过程中，过分依赖讲授法，缺乏其他教学方法的运用，导致学生的参与度不高，学习效果不理想。

2.教学评价方式不够全面：目前主要采用考试成绩作为评价学生的唯一标准，无法全面反映学生的学习情况，需要改进评价方式。

3.学生主动学习意识不强：学生在学习过程中，过分依赖教师的讲解，缺乏主动探索和思考，需要提高学生的自主学习能力。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如讲授法、探究式教学法、小组合作学习法等，提高学生的参与度和学习效果。

2.改进教学评价方式：采用多元化评价方式，如课堂表现、小组合作、实验操作等，全面反映学生的学习情况，促进学生的全面发展。

3.提高学生主动学习能力：通过设置问题情境、激发学生兴趣、提供自主学习资源等方式，培养学生的自主学习意识，提高学生的学习效果。八、课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《植物的秘密生活》这本书，以了解植物的生长发育、繁殖和适应性等方面的知识。同时，推荐观看BBC纪录片《植物王国》，深入了解植物在自然界中的作用和生存策略。

2.拓展要求：

（1）阅读《植物的秘密生活》：要求学生在阅读过程中，做好笔记，记录下感兴趣的知识点和疑问，以便在课堂上与同学和老师分享和讨论。

（2）观看《植物王国》：要求学生在观看纪录片的过程中，关注植物的生长环境、繁殖方式以及与其他生物的关系，思考植物在生态系统中的作用。

（3）结合课本知识，让学生思考：绿色植物在我们生活中的作用有哪些？我们应该如何保护绿色植物？

3.拓展活动：

（1）举办一次植物知识竞