2024-2025学年新教材高中历史 第2单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 第7课 隋唐制度的变化与创新同步教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新同步教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《隋唐制度的变化与创新同步教案新人教版必修<中外历史纲要（上）>》第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课。本课节选的主要内容有：

1.隋唐的政治制度：三省六部制、科举制的发展。

2.隋唐的经济制度：均田制、租庸调制。

3.隋唐的文化制度：儒佛道的发展与融合。

4.隋唐的民族政策：开明的民族政策和和亲政策。

5.隋唐的对外政策：遣唐使、鉴真东渡等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了三国两晋南北朝的历史背景，对这一时期的政治、经济、文化有一定的了解。

2.学生已经学习了秦汉时期的政治制度，对中央集权制度有一定的了解，为本节课的三省六部制的学习打下基础。

3.学生在初中阶段已经学习了儒家思想，对儒佛道的发展与融合有一定的了解。

4.学生已经学习了唐朝的对外交往，对遣唐使、鉴真东渡等有一定的了解。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。通过分析隋唐时期的政治、经济、文化制度以及民族政策和对外政策，使学生能够运用史料实证来理解历史发展的脉络，提高历史解释的能力。同时，通过探讨隋唐制度的创新与变化，使学生认识到国家治理的重要性，培养家国情怀。此外，通过分析隋唐时期的思想文化交融，培养学生的历史思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）三省六部制的运行机制：明确三省六部制的设置、职责分工、运行流程，理解其在中国古代政治制度中的重要地位。

（2）科举制的发展：掌握科举制的创立、完善和演变过程，了解其对中国古代社会的影响。

（3）均田制和租庸调制的实施：理解均田制和租庸调制的含义、实施背景、影响及其在隋唐经济制度中的作用。

（4）儒佛道的发展与融合：掌握儒家、佛教、道教在隋唐时期的发展状况，了解三家思想的融合及其对文化制度的影响。

（5）隋唐的民族政策和对外政策：明确开明的民族政策和和亲政策，了解遣唐使、鉴真东渡等对外交往事件的历史意义。

2.教学难点：

（1）三省六部制的运行机制：难在于理解三省六部制中各机构的职责分工和协调运作，以及其对中国古代政治制度的影响。

（2）科举制的发展：难在于掌握科举制在不同朝代的演变过程，以及其对社会阶层流动、政治体制改革等方面的影响。

（3）均田制和租庸调制的实施：难在于理解均田制和租庸调制的实施背景、具体内容和影响，以及其在中国古代经济制度中的地位。

（4）儒佛道的发展与融合：难在于掌握三家思想在隋唐时期的发展状况，以及其相互融合的过程和影响。

（5）隋唐的民族政策和对外政策：难在于理解开明的民族政策和和亲政策的具体内容，以及遣唐使、鉴真东渡等对外交往事件的历史意义。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、史料解读、课堂讨论等方式，帮助学生理解和突破难点。同时，在教学过程中，教师应强调重点内容，引导学生关注核心知识，提高学生的学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于阐述三省六部制、科举制、均田制和租庸调制等概念和基本内容。

-案例研究法：通过分析具体历史案例，如隋唐时期的民族政策和对外政策，让学生深入了解历史实际。

-讨论法：组织学生讨论儒佛道的发展与融合，培养学生的批判性思维和合作能力。

-项目导向学习：让学生分组研究隋唐时期的文化制度，培养学生的自主学习能力和综合分析能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演隋唐时期的政治家、学者、商人等角色，模拟三省六部制的运行过程，增强学生对历史知识的理解和运用。

-实验：通过模拟均田制和租庸调制的实施，让学生体验古代经济制度的运作方式。

-游戏：设计有关科举制的游戏，让学生在游戏中了解科举制的演变过程及其对社会的影响。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示隋唐时期的政治、经济、文化制度以及民族政策和对外政策的相关内容，帮助学生直观地理解历史知识。

-视频：播放与隋唐时期相关的纪录片或历史剧，让学生更直观地了解历史背景和人物形象。

-在线工具：利用互联网资源，如历史地图、在线百科全书等，为学生提供丰富的学习资料，方便他们自主学习和探究。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《隋唐制度的变化与创新同步教案新人教版必修<中外历史纲要（上）>》第2单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的政治制度对其发展有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索隋唐制度的变化与创新。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解三省六部制的基本概念。三省六部制是隋唐时期的一种政治制度，包括三省（中书省、门下省、尚书省）和六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）。它在中国古代政治制度中具有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了三省六部制在隋唐时期的运行过程，以及它如何帮助国家有效治理。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调科举制和均田制这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与隋唐制度相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示均田制的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“隋唐制度的变化与创新在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了三省六部制的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对隋唐制度的变化与创新的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.三省六部制：

-三省：中书省、门下省、尚书省

-六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部

-职责分工：中书省负责决策、门下省负责审核、尚书省负责执行

-运行流程：皇帝→中书省→门下省→尚书省→各部门→地方官员

2.科举制：

-创立：隋朝

-完善：唐朝

-演变：从九品中正制到科举制的转变

-影响：促进社会阶层流动、选拔人才、推动政治体制改革

3.均田制：

-含义：按人口分配土地的制度

-实施背景：土地兼并严重、农民失去土地

-影响：恢复农业生产、稳定社会秩序、促进经济的发展

4.租庸调制：

-含义：租税和兵役制度

-实施背景：均田制的破坏、农民负担加重

-影响：减轻农民负担、稳定财政收入、加强中央集权

5.儒佛道的发展与融合：

-儒家：强调礼义道德、提倡仁爱

-佛教：传入中原，与道教相互影响

-道教：追求长生不老、强调无为而治

-融合：三家思想的交融，形成独特的文化现象

6.隋唐的民族政策：

-开明的民族政策：尊重各民族的文化传统，实行和亲政策

-影响：促进民族交融、增强国家的统一和稳定

7.隋唐的对外政策：

-遣唐使：日本、新罗等派遣使节来华学习

-鉴真东渡：唐朝高僧鉴真东渡日本，传播佛教文化

-影响：加强中外文化交流、推动东亚地区的文化发展七、重点题型整理1.三省六部制的运行机制：

-题型1：请简述三省六部制的职责分工和运行流程。

-答案1：三省六部制的职责分工为：中书省负责决策、门下省负责审核、尚书省负责执行。运行流程为：皇帝→中书省→门下省→尚书省→各部门→地方官员。

2.科举制的发展：

-题型2：请列举隋唐时期科举制的主要变化和影响。

-答案2：隋唐时期科举制的主要变化有：从九品中正制到科举制的转变、完善科举制度、实行殿试。其影响包括：促进社会阶层流动、选拔人才、推动政治体制改革。

3.均田制和租庸调制的实施：

-题型3：请解释均田制和租庸调制的含义及其在隋唐经济制度中的作用。

-答案3：均田制是按人口分配土地的制度，旨在恢复农业生产、稳定社会秩序、促进经济的发展。租庸调制是租税和兵役制度，旨在减轻农民负担、稳定财政收入、加强中央集权。

4.儒佛道的发展与融合：

-题型4：请举例说明隋唐时期儒佛道的发展与融合情况。

-答案4：隋唐时期，儒家、佛教、道教相互影响、融合。例如，儒家思想影响了佛教和道教的伦理观念，佛教与道教在修行方式上相互借鉴，三家思想的融合形成了独特的文化现象。

5.隋唐的民族政策：

-题型5：请简述隋唐时期的开明的民族政策和其影响。

-答案5：隋唐时期的开明的民族政策包括尊重各民族的文化传统，实行和亲政策。其影响是促进民族交融、增强国家的统一和稳定。

6.隋唐的对外政策：

-题型6：请列举隋唐时期对外政策的两个重要事件及其意义。

-答案6：隋唐时期的对外政策重要事件有遣唐使和鉴真东渡。遣唐使加强了中外文化交流，推动了东亚地区的文化发展。鉴真东渡传播了佛教文化，对日本的文化产生了深远影响。八、课堂1.提问评价：

-课堂提问是了解学生学习情况的有效方式。通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。

-提问评价可以通过以下几个方面进行：

-针对三省六部制、科举制、均田制和租庸调制等概念，提问学生对基本概念的理解和掌握情况。

-针对隋唐时期的政治、经济、文化制度以及民族政策和对外政策的具体内容，提问学生对这些知识点的理解和记忆情况。

-针对儒佛道的发展与融合，提问学生对三家思想的相互影响和融合过程的理解情况。

2.观察评价：

-教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态和参与度。

-观察评价可以通过以下几个方面进行：

-观察学生在课堂上的注意力集中情况，了解学生对教学内容的兴趣和参与程度。

-观察学生在课堂讨论中的表现，了解学生的思维能力和合作能力。

-观察学生在实验操作和分组讨论中的参与情况，了解学生的动手能力和解决问题的能力。

3.测试评价：

-测试是了解学生学习效果的重要方式。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现并解决问题。

-测试评价可以通过以下几个方面进行：

-进行课堂小测验，检查学生对三省六部制、科举制、均田制和租庸调制等概念的掌握程度。

-进行课后作业检查，了解学生对隋唐时期的政治、经济、文化制度以及民族政策和对外政策的具体内容的理解和记忆情况。

-进行小组项目展示评价，了解学生对儒佛道的发展与融合的理解和运用情况。

八、作业评价

1.作业批改：

-对学生的作业进行认真批改，及时发现并指出学生的问题。

-批改作业时，教师应关注以下几个方面：

-检查学生对三省六部制、科举制、均田制和租庸调制