八年级英语上册 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 11 Lily Learns about China教案 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的内容来自冀教版八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握词汇：subject,favourite,interesting,science,history,geography,Chinese,maths,English,music,art等。

2.掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构。

3.能够运用本节课所学词汇和句型介绍自己最喜欢的学科，并进行简单交流。

4.培养学生的听说能力和团队协作能力，提高学生对英语学习的兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用一般现在时进行交流，同时能够运用所学词汇和句型介绍自己最喜欢的学科。在听、说、读、写等方面的语言能力得到提升。

2.文化意识：通过学习关于学科的词汇和句型，学生能够了解到不同学科的文化背景，增强对不同文化的认识和理解，提高文化意识。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行学科preferences的讨论，发展学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够对学科进行客观评价。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动探究、合作学习，通过自主学习词汇、小组讨论等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课涉及到较多的学科相关词汇，如subject,favourite,interesting,science,history,geography,Chinese,maths,English,music,art等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）语法结构：学生需要掌握一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构，并能够熟练运用。

（3）句型应用：学生需要学会运用所学词汇和句型介绍自己最喜欢的学科，并进行简单交流。

（4）文化背景：学生需要了解不同学科的文化背景，增强对不同文化的认识和理解。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些较为复杂的学科词汇，如geography,maths等，学生可能存在拼写、理解和运用上的困难。

（2）语法运用：一般现在时的否定句和疑问句的结构较为复杂，学生可能在理解和运用上存在困难。

（3）学科介绍：学生可能对某些学科的英文表达不够熟悉，如history,art等，因此在运用句型进行学科介绍时可能存在困难。

（4）文化意识：学生可能对不同学科的文化背景了解不够，需要在教学过程中加强引导和渗透。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过词汇卡片、例句解析、小组讨论等方式，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够透彻理解并熟练运用所学知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的学习情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。例如，模拟一个学校的场景，让学生扮演不同的角色，如学生、老师等，用英语进行学科介绍和交流。

2.合作学习法：通过小组合作完成任务，促进学生之间的互动和交流，培养学生的团队协作能力。例如，让学生分组讨论并制作一个关于自己最喜欢的学科的展示，每个小组负责一个学科，然后进行分享和讨论。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。例如，设计一个调查任务，让学生调查并记录同学们最喜欢的学科，然后进行数据分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放一段关于不同学科的介绍视频，让学生在听力练习的同时，了解各个学科的特点。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，提供在线学习资源，方便学生随时随地学习。例如，创建一个在线论坛，让学生在平台上进行学科讨论，分享学习心得和经验。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效果和效率。例如，使用教学软件进行小组分配、任务发布和收集，方便教师跟踪学生的学习进度，及时给予反馈和指导。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《MyFavouriteSchoolSubject》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的学校科目是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校科目的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时用于描述经常发生的事情、习惯性动作或者普遍真理。它的结构是主语+动词原形。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述频率和习惯。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的结构。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般现在时相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示一般现在时的时间标志。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般现在时在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）地图资源：为学生提供世界地图或中国地图，让学生在地图上找到自己最喜欢的学科相关地点，例如科学博物馆、历史遗迹等。

（2）视频资源：为学生提供关于不同学科的有趣视频，例如科学家实验、历史事件、地理探险等，以激发学生对学科的兴趣。

（3）阅读材料：为学生提供与本节课主题相关的阅读材料，例如关于科学家、历史人物、地理现象的文章或书籍，以丰富学生的知识储备。

（4）文化背景资料：为学生提供关于不同学科的文化背景资料，例如数学在中国古代的发展、英语在世界范围内的影响等，以增强学生的文化意识。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：让学生以小组为单位，选择一个与本节课主题相关的拓展资源，进行讨论并展示给全班同学。

（2）研究性学习：鼓励学生选择一个自己感兴趣的学科，进行研究性学习，深入了解学科的历史、发展、应用等方面的知识。

（3）学科竞赛：鼓励学生参加与学科相关的竞赛活动，例如数学竞赛、英语演讲比赛等，以提高学生的学科水平和自信心。

（4）参观考察：组织学生参观科学博物馆、历史遗迹等与学科相关的场所，让学生亲身体验和感受学科的魅力。七、教学反思与总结在今天的学习中，我以《MyFavouriteSchoolSubject》为主题，引导学生探讨了他们最喜欢的学校科目，并通过实践活动和小组讨论，让学生深入理解了一般现在时。在教学过程中，我尽量采用了生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学方法上，我运用了情境教学法，通过提问引导学生进入学习状态，并以案例分析和重点难点解析，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，我还采用了合作学习法，让学生在小组讨论中互相交流、互相启发，从而提高他们的团队协作能力。

在教学手段上，我充分利用了多媒体设备，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣。同时，我还运用了网络教学平台，提供了在线学习资源，方便学生随时随地学习。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生在实际操作中加深对知识的理解，并提高了他们的实践能力。在学生小组讨论环节，我作为引导者，启发学生思考，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要进一步加强课堂管理，确保课堂秩序。同时，我还需要改进教学方法，例如通过更多实例和比较，帮助学生更好地理解一般现在时的疑问句结构。此外，我还计划加强与学生的互动，鼓励他们提出问题，以提高他们的主动学习意识。八、板书设计①一般现在时结构

主语+动词原形

例句：Ilikemaths.

②一般现在时肯定句

主语+动词原形+其他

例句：Shelikesscience.

③一般现在时疑问句

Do/Does+主语+动词原形+其他？

例句：DoyoulikeEnglish?

④一般现在时否定句

主语+don't/doesn't+动词原形+其他

例句：Hedoesn'tlikehistory.

⑤学科词汇

subject,favourite,interesting,science,history,geography,Chinese,maths,English,music,art

六、一般现在时应用

介绍自己最喜欢的学科，进行简单交流

例句：Myfavouritesubjectisscience.Itisinterestinganduseful.课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供关于不同学科的有趣文章，例如科学家传记、历史事件、地理探索等，以丰富学生的知识储备。

（2）视频资源：提供关于不同学科的有趣视频，例如科学实验、历史纪录片、地理探险等，以激发学生对学科的兴趣。

（3）文化背景资料：提供关于不同学科的文化背景资料，例如数学在中国古代的发展、英语在世界范围内的影响等，以增强学生的文化意识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，提高他们的学习