23太空一日2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计

23太空一日2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23太空一日2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够运用课文中的语言知识，理解和表达太空一日中的科学知识和人类探索太空的壮丽历程。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的信息，学生能够发展批判性思维，独立思考并解决问题。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中美丽的太空景象，学生能够提高审美能力，并尝试创造自己的太空故事。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的太空知识，学生能够理解人类探索太空的历史和文化意义，培养对科学技术的热爱和尊重。学情分析本节课的教学对象为七年级下册的学生，他们已经具备了一定的语文基础，能够理解和运用基本的语文知识。在学习过程中，他们表现出不同的层次，具体如下：

1.知识层次：大部分学生对太空有一定的了解，如太空的概念、宇宙的组成等。但对于太空探索的具体历程和科学技术知识，学生的了解程度不尽相同。

2.能力层次：学生在语文方面具备一定的阅读和写作能力，能够理解并分析课文内容。但部分学生在批判性思维和创造性思维方面有待提高。

3.素质层次：学生具备一定的学习兴趣和求知欲，渴望了解太空的奥秘。但在自主学习、合作学习和探究学习方面，部分学生尚有不足。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在课堂纪律松散、听课不认真等问题。这将对课程学习产生一定影响。

根据以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.针对学生的知识层次，教师应适当补充太空探索的相关知识，以满足学生的求知欲。

2.针对学生的能力层次，教师应设计具有挑战性的教学活动，如批判性阅读、创意写作等，以提高学生的思维能力。

3.针对学生的素质层次，教师应注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效果。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，营造积极的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

结合学情分析，本节课的教学设计应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而提高他们的语文素养和科学素养。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，实现全面发展。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文同步评价作业教师用书配套教学资源。

3.信息化资源：互联网、在线太空知识数据库、教育视频网站等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作练习等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“太空一日”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“太空一日”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“太空一日”教学目标和“太空一日”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“太空一日”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“太空一日”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“太空一日”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“太空探索”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“太空一日”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“太空一日”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“太空一日”重点，强调“太空一日”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“太空一日”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“太空一日”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“太空一日”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“太空一日”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“太空一日”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“太空一日”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“太空一日”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“太空一日”内容，强调“太空一日”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“太空一日”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普读物：《宇宙探索之路》、《太空旅行手册》等，帮助学生深入了解太空知识和人类探索太空的历史。

（2）科普视频：如国家地理频道、探索频道的相关纪录片，生动展示太空的美丽和神秘。

（3）在线太空知识数据库：如NASA官方网站、ESA（欧洲航天局）官方网站等，提供丰富的太空知识和最新太空探索动态。

（4）科幻小说和电影：如《星际穿越》、《流浪地球》等，激发学生对太空的想象力和创新意识。

（5）科学家访谈或讲座：观看相关科学家关于太空探索的访谈或讲座视频，让学生更直观地了解太空探索的前沿动态。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行太空主题的课外研究，鼓励他们利用课余时间查阅资料、撰写研究报告。

（2）开展太空主题的创意写作活动，如太空小说、科幻故事等，培养学生的创新思维和文学素养。

（3）引导学生关注我国太空探索的最新动态，如嫦娥五号、天问一号等，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

（4）组织学生参观天文馆、科技馆等，亲身体验太空科技的魅力，提高学生的实践能力。

（5）开展太空知识竞答活动，激发学生学习太空知识的兴趣，提高他们的团队合作能力和竞争意识。板书设计①太空探索历程

-古代：天文观测、神话传说

-近现代：望远镜发明、航天技术发展

-现代：载人航天、太空站建设、火星探测等

②太空一日主要内容

-早晨：发射准备、火箭升空

-上午：太空漫步、实验操作

-下午：太空午餐、休闲活动

-晚上：地球观测、睡眠休息

③太空探索的意义与影响

-科学研究：了解宇宙起源、探索生命起源

-技术革新：推动航天技术发展、应用于其他领域

-国际合作：促进各国科技交流、增进友谊

-启发创新：激发人类探索未知的精神、培养创新能力

板书设计应突出太空探索历程、太空一日的主要内容以及太空探索的意义与影响，通过简洁明了的关键词和句子，帮助学生理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，如使用图表、图片、颜色等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上尝试了模拟太空行走的活动，让学生们分组进行角色扮演，一部分学生扮演宇航员，一部分学生扮演地面控制中心的工作人员。这样的活动让学生们更加投入到课堂学习中，提高了他们的参与度。

2.互动提问：我在课堂上采用了互动提问的方式，鼓励学生们积极思考和发表自己的观点。例如，在讲解太空探索的意义时，我提出了“如果你是一名宇航员，你希望在太空中做些什么？”的问题，学生们给出了各种有趣的答案，这样的互动让学生们更加主动地参与到课堂讨论中。

3.Icanshowyou：我鼓励学生们通过展示自己的作品来分享学习太空一日的心得。有的学生制作了太空飞船的模型，有的学生画了太空景象的画作，还有的学生写了太空探险的故事。这样的展示不仅让学生们相互学习，也让他们更加自信地表达自己。

（二）存在主要问题

1.时间管理：在课堂活动中，我发现有时候时间管理不够充分，导致某些环节过于冗长，影响了教学进度。

2.学生参与度：虽然大部分学生对太空主题很感兴趣，但仍有少数学生参与度不高，课堂互动时较为被动。

3.拓展资源利用：我在课堂上提供了一些拓展资源，但部分学生未能充分利用这些资源，影响了他们的学习效果。

（三）改进措施

1.优化时间安排：我将在下一次课堂上更加注重时间管理，确保每个环节都能在规定时间内完成，避免教学进度受到影响。

2.提高学生参与度：我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与兴趣，提高他们的参与度。

3.引导学生利用拓展资源：我将加强对拓展资源利用的引导，鼓励学生们在课后主动查找和阅读相关的科普材料，以丰富他们的知识储备。同时，我也会在课堂上设置相关的讨论和作业环节，让学生们能够将拓展资源与课堂学习相结合，提高他们的学习效果。课后作业1.根据课文内容，简述太空一日中的主要活动。

2.分析太空探索对人类社会的发展有哪些影响。

3.描述你对太空探索的理解，并谈谈你对中国太空探索的期待。

4.如果你是一名宇航员，你希望在太空中的哪些方面进行探索和研究？

5.结合课文内容，谈谈你对太空探索中的国际合作和交流的看法。

题型示例及答案：

1.答案：太空一日中的主要活动包括发射准备、火箭升空、太空漫步、实验操作、太空午餐、休闲活动、地球观测和睡眠休息。

2.答案：太空探索对人类社会的发展有重要影响，包括推动科学技术的发展、促进国际合作、提高人类对宇宙的认识、激发探索未知的精神和培养创新能力等。

3.答案：太空探索是探索宇宙奥秘的重要途径，是中国科技发展的重要标志。我期待中国太空探索能够取得更多突破，推动科学技术的发展，为人类探索宇宙做出更大贡献。

4.答案：如果我是宇航员，我希望在太空中的生命起源、星际旅行、太空资源开发等方面进行探索和研究。

5.答案：太空探索中的国际合作和交流是推动太空科技发展的重要力量。通过国际合作，可以共享资源、技术和管理经验，提高太空探索的效率和效果。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中积极参与，对太空探索的意义和影响进行了深入探讨。他们提出了许多有见地的观点，如太空探索对科技进步的推动、对国际合作的重要性等。通过小组讨论，学生们不仅加深了对太空探索的理解，还提高了团队合作的能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生对太空探索的历程、太空一日的主要内容和太空探索的意义与影响有较好的掌握。个别学生在某些知识点上存在不足，需要加强巩固。

4.作业完成情况：学生们的作业完成情况良好，大部分学生能够按照要求完成作业，体现出对太空探索的深入思考。个别学生的作业存在一些细节上的错误，需要进一步指导。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，我对