Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog单词讲解教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语北师大版（2019）必修第一册的Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.单词讲解：本节课将讲解单词"underdog"，让学生了解并掌握其含义和用法。

2.阅读理解：通过阅读文章"TheUnderdog"，培养学生获取信息、理解文章大意的能力，同时提高学生的阅读技巧。

3.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生能够运用所学单词和句型表达自己对体育和健身的看法。

4.写作练习：以"我最喜欢的运动"为主题，让学生运用所学知识进行写作练习，提高学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读和写作能力。本节课的教学内容将在学生已有知识的基础上，进一步拓展他们的词汇量和阅读理解能力，同时提高他们的口语表达和写作能力。通过对单词"underdog"的讲解和文章"TheUnderdog"的阅读，学生将能够更好地理解体育和健身相关的英语表达，为将来的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读文章"TheUnderdog"和单词讲解，提高学生的英语阅读和听力能力，使他们能够理解和运用目标词汇和句型进行有效的沟通和表达。

2.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的批判性思维和分析能力，使他们能够对体育和健身相关的话题进行思考和讨论。

3.文化意识：通过学习单词"underdog"和阅读文章"TheUnderdog"，学生将了解和认识到不同文化背景下对体育和竞技的看法，提高他们对文化差异的敏感性和理解能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使他们能够独立完成学习任务并在小组合作中相互支持和互补。重点难点及解决办法重点：

1.单词"underdog"的理解和运用。

2.文章"TheUnderdog"的理解和分析。

3.口语表达和写作能力的提升。

难点：

1.对单词"underdog"在具体语境中的运用和词义理解的深化。

2.分析文章"TheUnderdog"中的隐含意义和作者的观点。

3.运用所学知识和词汇进行口语表达和写作的流畅性和准确性。

解决办法：

1.通过例句和实际场景的展示，让学生在具体语境中理解和运用单词"underdog"。

2.分组讨论和角色扮演，引导学生深入分析文章内容，提出自己的观点和见解。

3.提供丰富的练习机会，让学生通过模仿和创作，提高口语表达和写作的流利性和准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）高中英语必修第一册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以丰富教学手段和提高学生的学习兴趣。例如，可以准备一些关于不同体育项目的图片和视频，以帮助学生更好地理解文章内容和提高词汇量。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续有实验课程，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台等。为了便于学生进行小组讨论和互动，可以将教室座位布置成圆形或小组形状，并准备一些便签纸、白板笔等工具，以便学生能够更好地进行讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和展示教学资源。

6.网络资源：确保教室网络连接正常，以便使用在线教学平台和资源，为学生提供更多的学习机会和信息。

7.学习平台：确保学生能够正常使用学习平台，以便进行在线学习、提交作业和参与互动活动。

8.教学指导资料：教师需要提前准备教学指导资料，包括教学计划、教案、PPT演示文稿等，以便于教学的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习TheUnderdog单词和文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习TheUnderdog单词和文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育和健身相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解单词"underdog"的含义和用法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章"TheUnderdog"展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对单词"underdog"和文章"TheUnderdog"的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育和健身相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章"TheUnderdog"的内容，引导学生思考体育和健身对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体育和健身的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的单词"underdog"和文章"TheUnderdog"的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的单词"underdog"和文章"TheUnderdog"的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够理解和运用单词"underdog"进行有效的沟通和表达。通过阅读文章"TheUnderdog"和参与课堂讨论，学生的阅读和听力能力将得到提高。

2.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的批判性思维和分析能力将得到培养。他们能够对体育和健身相关的话题进行深入思考和讨论，提出自己的观点和见解。

3.文化意识：学生将了解和认识到不同文化背景下对体育和竞技的看法。通过学习单词"underdog"和阅读文章"TheUnderdog"，学生将能够更好地理解体育和健身相关的英语表达，提高他们对文化差异的敏感性和理解能力。

4.学习能力：学生的自主学习能力和团队合作能力将得到培养。通过自主学习和合作学习，学生能够独立完成学习任务并在小组合作中相互支持和互补。

5.知识掌握：学生将掌握单词"underdog"的含义和用法，并能够运用到实际语境中。他们能够理解并分析文章"TheUnderdog"的内容，从中获取信息并表达自己的观点。

6.技能应用：通过口语表达和写作练习，学生的口语表达和写作能力将得到提升。他们能够运用所学知识和词汇进行流畅的口语表达和写作，展示自己对体育和健身的看法。

7.情感态度：学生将培养对体育和健身的兴趣和热情。通过学习单词"underdog"和阅读文章"TheUnderdog"，学生将能够认识到体育和健身对个人和社会的重要性，培养积极的生活态度和健康的生活方式。板书设计①单词讲解

-单词“underdog”的拼写：underdog

-单词的含义：指比赛或竞争中的弱者或不被看好的人

-单词的用法：举例说明单词在句子中的运用，如“Heistheunderdogintherace.”

②文章概述

-文章标题：“TheUnderdog”

-文章主题：讲述一个不被看好的人如何在比赛中取得胜利的故事

-文章主要人物：主人公，一个普通的运动员

-文章情节：主人公在比赛中遇到困难，但通过努力和坚持，最终取得了胜利

③口语表达和写作练习

-口语表达：引导学生运用所学单词和句型进行口语表达，如“Doyouthinkhecanwintherace?”

-写作练习：布置一篇以“我最喜欢的运动”为主题的作文，要求学生运用所学知识和词汇进行写作

④课堂互动

-小组讨论：学生分组讨论文章中的情节和主题，分享自己的观点和看法

-角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，进行角色扮演活动

⑤总结归纳

-重点知识点：单词“underdog”的含义和用法，文章的主题和情节

-强调重点：单词“underdog”在具体语境中的运用，文章中的隐含意义和作者的观点

-培养能力：提高学生的语言表达能力、思维品质、文化意识和学习能力

⑥情感态度

-激发兴趣：通过展示与体育和健身相关的图片和视频，吸引学生的注意力

-培养态度：引导学生关注体育和健身，培养积极的生活态度和健康的生活方式

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.利用多媒体资源，增加学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，可以利用图片、视频等丰富的多媒体资源，让学生更加直观地了解体育和健身的相关知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生可以在小组内相互交流、合作，培养团队合作能力和交流沟通能力。

3.引入实际案例，增加学生的实践经验和应用能力。在教学过程中，可以引入一些实际的体育和健身案例，让学生通过分析、讨论等方式，将所学知识应用于实际情境中，提高他们的实践经验和应用能力。

（二）存在主要问题

1.教学内容过于理论化，缺乏实际应用的环节。在教学过程中，可能会过于注重理论知识的讲解，而忽视了实际应用的环节。因此，需要增加一些实践性的环节，如实验、案例分析等，让学生能够将所学知识应用于实际情境中。

2.教学方法单一，缺乏互动性和参与性。在教学过程中，可能会过于依赖传统的讲授方式，而缺乏互动性和参与性。因此，需要采用更多互动性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和实际应用能力。在教学评价中，可能会过于注重考试成绩，而忽视了学生的学习过程和实际应用能力。因此，需要建立更加全面和多元化的评价体系，关注学生的学习过程和实际应用能力。

（三）改进措施

1.