Unit2BridgingCultures词汇教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit2BridgingCultures词汇教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自人教版（2019）选择性必修第二册Unit2"BridgingCultures"的词汇部分。本单元旨在帮助学生扩展关于不同文化差异和交流的词汇，包括文化多样性、传统节日、饮食习惯以及语言表达等方面的词汇。具体教学内容涉及以下单词和短语：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的英语学习中已接触过一些关于描述国家和文化的简单词汇，例如：culture,festival,food等。在此基础上，本节课将进一步丰富学生的词汇库，使他们能够更准确、更深入地探讨和表达文化差异及交流的话题，与课本内容紧密结合，提高学生的语言实际运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习Unit2"BridgingCultures"的词汇，学生能够掌握并运用相关词汇表达文化差异和交流，提高语言表达准确性。

2.思维品质：培养学生运用英语进行思考、分析和解决问题的能力，激发对文化差异的敏感性和包容性。

3.文化意识：通过探讨不同文化背景，增强学生的跨文化交际意识，提升对全球化背景下文化多样性的认识。

4.学习能力：鼓励学生自主、合作、探究学习，培养词汇学习策略，提高自主学习能力。三、学习者分析1.学生已掌握的知识：在学习本节课之前，学生已掌握了基本的英语语法知识，具备了一定的词汇量和阅读理解能力。此外，他们通过之前的学习，对文化差异有了初步的了解，能够简单讨论一些关于不同国家文化的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对探讨文化差异类的话题有较高的兴趣。他们的学习能力较强，具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在风格上，学生之间存在差异，有的喜欢通过视觉图像记忆，有的喜欢通过听觉声音记忆，还有的喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在词汇学习过程中，学生可能会遇到以下困难：①部分词汇较为抽象，难以理解其确切含义；②词汇记忆容易混淆，难以区分相似词汇的用法；③在实际交流中，不知道如何恰当运用所学词汇表达文化差异。此外，部分学生可能在口语表达方面存在信心不足，害怕犯错，从而影响课堂参与积极性。

针对以上分析，教师应采取多样化的教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高课堂学习效果。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修第二册英语教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和复习。

-准备与Unit2"BridgingCultures"相关的词汇列表，包括重点单词和短语，以及它们的例句和用法。

2.辅助材料：

-准备一套与文化差异相关的图片，如不同国家的传统节日、食物、习俗等，用于视觉辅助，增强学生对词汇的记忆和理解。

-制作或收集一些图表，展示不同文化之间的对比，帮助学生直观地感受到文化多样性。

-搜集一些短小的视频片段，展示不同文化的交流场景，如国际学校的交流项目、多文化家庭的生活等，用于激发学生的兴趣和讨论。

-准备一些词汇卡片，上面写有本节课的重点词汇，用于课堂上的游戏和复习环节。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分成几个小组，每组配备一张大白纸和彩色笔，用于小组讨论时的记录和展示。

-在教室前方设置一个多媒体展示区，用于展示图片、视频和图表等教学资源。

-教室内设置一个“文化交流角”，展示一些学生带来的具有文化特色的小物品，如传统服饰、食物、工艺品等，让学生在课间休息时也能感受到文化的魅力。

此外，教师还需准备以下教学资源：

-一套评价工具，包括课堂参与度评分表、小组讨论评价表、词汇掌握情况检测表等，用于评估学生的学习效果。

-一份课堂活动指导书，明确每个教学环节的目标、步骤和注意事项，确保教学活动有序进行。

-准备一些额外的阅读材料，如关于文化差异的文章或故事，供学有余力的学生进行拓展阅读。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2"BridgingCultures"的词汇内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能举例说明你所知道的文化差异吗？”，激发学生思考，为课堂学习词汇内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，即词汇的用法和在实际交流中的应用。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和词汇游戏，提高学生学习词汇的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“你认为不同文化之间最大的障碍是什么？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于文化差异的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的词汇知识点，结合实际例句帮助学生理解。

突出重点词汇，强调用法难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在日常交流中运用这些词汇表达文化差异”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验词汇的应用，提高语言运用能力。

在新课呈现结束后，对所学词汇进行梳理和总结。

强调词汇的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对词汇知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与词汇相关的拓展知识，如不同文化背景下的特定表达方式。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合词汇内容，引导学生思考如何尊重和理解不同的文化，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的词汇内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的词汇内容，布置适量的课后作业，如词汇填空、写作练习等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《跨文化交流手册》：介绍不同文化背景下的交流习惯和礼仪，帮助学生更好地理解文化差异。

-《世界节日大全》：详细描述了世界各地的重要节日及其庆祝方式，加深学生对文化多样性的认识。

-《国际饮食文化》：探讨各国饮食特色和饮食习惯，通过食物了解不同文化。

-《语言学习与文化适应》：分析语言学习中的文化因素，帮助学生认识到语言学习不仅仅是学习语法和词汇，更是了解和适应一种文化。

2.自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读上述拓展材料，并撰写阅读笔记，总结自己对于文化差异的新认识。

-布置学生进行小组项目，要求每组选择一个国家的文化特色进行深入研究和展示，可以是节日、饮食、语言、艺术等方面。

-学生可以采访身边有不同文化背景的人，了解他们的生活经历和文化观点，写成采访报告。

-学生尝试用英语编写一个小故事，以文化差异为主题，通过故事展现对不同文化的理解和尊重。

-组织学生参加学校或社区的文化交流活动，如国际学生交流会、多元文化节等，让学生在实践中体验和学习跨文化交流。七、板书设计①重点知识点：

-词汇：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage

-短语：celebratediversity,traditionalcuisine,languagebarriers,adapttoanewculture,culturalexchangeprogram,globalvillageconcept

②重点句子：

-"Celebratingdiversityisimportantforbuildingaglobalvillage."

-"Traditionalcuisineisareflectionofanation'sculture."

-"Languagebarrierscanbeovercomethroughculturalexchangeprograms."

③板书设计示例：

```

+--------------------------------------------------+

|Unit2:BridgingCultures|

+--------------------------------------------------+

|Vocabulary|

+--------------------------------------------------+

|1.diversity:thestateofbeingdiverse|

|2.celebrate:toobserveaspecialoccasion|

|3.tradition:acustomorbeliefthatis|

|passedfromonegenerationtothenext|

|4.cuisine:astyleofcooking|

|5.languagebarrier:adifficultyin|

|communicatingcausedbyspeakingdifferent|

|languages|

|6.adaptto:tobecomeusedtoanew|

|environmentorsituation|

|7.culturalexchange:theexchangeof|

|culturalideas,values,andpractices|

|8.globalvillage:theideathattheworld|

|isbecomingmoreinterconnected|

+--------------------------------------------------+

|KeySentences|

+--------------------------------------------------+

|1.Celebratingdiversityisimportantfor|

|buildingaglobalvillage.|

|2.Traditionalcuisineisareflectionof|

|anation'sculture.|

|3.Languagebarrierscanbeovercomethrough|

|culturalexchangeprograms.|

+--------------------------------------------------+

```

板书设计以清晰、简洁的方式呈现了本节课的重点词汇和句子，有助于学生快速抓住关键信息。同时，通过设计中的留白和对称布局，增加了板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、典型例题讲解例题1：

题目：请用下列词汇造句，表达你对文化差异的理解。

词汇：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage

答案：

1.Celebratingdiversityisimportantforbuildingaglobalvillage.

2.Traditionalcuisineisareflectionofanation'sculture.

3.Languagebarrierscanbeovercomethroughculturalexchangeprograms.

4.Peopleneedtoadapttonewcultureswhentheytravelormovetoadifferentcountry.

5.Culturalexchangeprogramshelppeopleunderstandandappreciatedifferentwaysoflife.

例题2：

题目：请用下列短语造句，描述你参加的一次文化交流活动。

短语：celebratediversity,traditionalcuisine,languagebarriers,adapttoanewculture,culturalexchangeprogram,globalvillageconcept

答案：

1.Duringtheculturalexchangeprogram,wecelebrateddiversitybytryingtraditionalcuisinefromdifferentcountries.

2.Asanexchangestudent,Ihadtoadapttoanewcultureandovercomelanguagebarriers.

3.Theglobalvillageconceptwasevidentattheculturalfair,wherepeoplefromallovertheworldcametogethertosharetheirtraditionsandcustoms.

例题3：

题目：请用下列句子中的词汇或短语填空，完成句子。

句子：1.Celebrating__________isimportantforbuildinga____________.

2.__________isareflectionofanation's____________.

3.__________canbeovercomethrough____________programs.

4.Peopleneedto__________tonewcultureswhentheytravelormovetoadifferentcountry.

5.__________programshelppeopleunderstandandappreciatedifferentwaysoflife.

答案：

1.Celebratingdiversityisimportantforbuildingaglobalvillage.

2.Traditionalcuisineisareflectionofanation'sculture.

3.Languagebarrierscanbeovercomethroughculturalexchangeprograms.

4.Peopleneedtoadapttonewcultureswhentheytravelormovetoadifferentcountry.

5.Culturalexchangeprogramshelppeopleunderstandandappreciatedifferentwaysoflife.

例题4：

题目：请用下列词汇或短语写一段话，描述你在一次文化交流活动中的经历。

词汇：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage

答案：

Duringarecentculturalexchangeprogram,Ihadtheopportunitytocelebratethediversityofculturesfromaroundtheworld.Weweretreatedtoavarietyoftraditionalcuisines,eachdishreflectingtheuniqueflavorsandtraditionsofitscountryoforigin.Despitesomelanguagebarriers,wewereabletocommunicatethroughgesturesandsmiles,adaptingtoeachother'scultures.Thisexperiencetrulyexemplifiedtheconceptofaglobalvillage,wherepeoplefromdifferentbackgroundscometogethertoshare,learn,andgrow.

例题5：

题目：请用下列句子中的词汇或短语填空，完成句子。

句子：1.The____________oftheworldisevidentattheinternationalfestival,wherepeoplefromallovertheworldcometogetherto____________theircultures.

2.Overcoming____________isachallengeformanytravelers,butitcanberewardingwhentheyexperiencethe____________ofanewculture.

3.____________programshelpbridgethegapbetweendifferentcultures,fosteringunderstandingandappreciation.

4.Itisimportantto____________tothecustomsandtraditionsofanewculturewhentravelingabroad.

5.____________isthekeytobuildinga____________wherepeoplefromdifferentbackgroundscancoexistharmoniously.

答案：

1.Thediversityoftheworldisevidentattheinternationalfestival,wherepeoplefromallovertheworldcometogethertocelebratetheircultures.

2.Overcominglanguagebarriersisachallengeformanytravelers,butitcanberewardingwhentheyexperiencetherichnessofanewculture.

3.Culturalexchangeprogramshelpbridgethegapbetweendifferentcultures,fosteringunderstandingandappreciation.

4.Itisimportanttoadapttothecustomsandtraditionsofanewculturewhentravelingabroad.

5.Celebratingdiversityisthekeytobuildingaglobalvillagewherepeoplefromdifferentbackgroundscancoexistharmoniously.课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.本节课我们学习了Unit2"BridgingCultures"的词汇部分，通过学习，我们了解了文化多样性、传统节日、饮食习惯以及语言表达等方面的词汇。

2.我们掌握了以下重点词汇：diversity,celebrate,tradition,cuisine,languagebarrier,adaptto,culturalexchange,globalvillage。

3.通过学习，我们知道了如何用英语表达文化差异，以及如何在实际交流中运用这些词汇。

4.我们通过小组讨论和实践活动，提高了合作精神和沟通能力。

（二）当堂检测

1.词汇填空题

请用下列词汇填空，完成句子。

1.____________isthestateofbeingdiverse.

2.People____________specialoccasionstoobserveimportantevents.

3.____________isacustomorbeliefthatispassedfromonegenerationtothenext.

4.____________isastyleofcooking.

5.____________isadifficultyincommunicatingcausedbyspeakingdifferentlanguages.

6.Peopleneedto______