24第三部分仿真特训(7)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

24第三部分仿真特训(7)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）的第三章，第三部分仿真特训(7)。这部分内容主要是对学生进行听力技能的训练，通过模拟真实的听力场景，帮助学生提高听力理解能力和应试技巧。

本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.听力材料：包含一段对话和两篇短文，内容涉及日常生活中的常见场景，如购物、旅游、健康等。

2.题目要求：学生需要根据所听到的内容，选择正确的答案或完成相应的填空。

3.答题技巧：教师会引导学生掌握一些听力答题的技巧，如如何抓住关键信息、如何推测未知信息等。

4.练习与反馈：学生进行听力练习后，教师会对其进行点评和反馈，帮助学生发现并改正错误。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.听力理解能力：通过模拟真实的听力场景，培养学生捕捉关键信息、理解语义和逻辑关系的能力，提高学生的听力理解水平。

2.语言运用能力：在听力过程中，引导学生注意语音、语调、重音等语言特点，提升学生的语言运用能力。

3.文化意识：通过听力材料中不同场景的描述，使学生了解并感受不同文化背景下的生活方式和思维方式，增强学生的文化意识。

4.思维品质：在听力过程中，培养学生分析、推理、判断等思维能力，提高学生的思维品质。

5.自主学习与合作交流：鼓励学生自主进行听力练习，培养其自主学习的能力；同时，通过小组讨论、互动交流等方式，提高学生的合作交流能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的听力技巧，如预测、关键词捕捉等。同时，他们已经学习了英语语法、词汇等基础知识，能够理解和使用日常英语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语听力有一定的兴趣，尤其是对日常生活中的实际场景感兴趣。他们的学习能力较强，善于通过模仿和实践来提高自己的听力水平。在学习风格上，一部分学生喜欢通过听音乐、看视频等方式来学习英语，另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力过程中，学生可能会遇到一些生僻词汇、复杂句子结构和听力材料中的省略、倒装等语言现象。此外，学生可能在理解不同文化背景下的语境和语义关系方面遇到困难。对于一些学生来说，持久专注地听英语材料也是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种听力任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高听力技能。

2.交互式教学法：教师与学生之间进行互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和语言表达能力。

3.情境教学法：创设真实的听力情境，让学生在模拟的语境中学习英语，增强他们的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的听力材料，提高教学效果。

2.教学软件：运用专业的英语听力教学软件，进行听力训练和模拟考试，帮助学生提高听力技能。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的听力素材和练习题，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们相互交流学习心得和经验，促进学生的合作交流能力。

5.反馈与评价：通过学生互评、教师点评等方式，对学生的听力表现进行反馈和评价，帮助他们发现并改正错误。

本节课的教学方法与手段旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的听力技能和语言运用能力。通过任务驱动、交互式教学和情境教学等方法，让学生在实际操作和实践中学习英语。同时，利用多媒体设备、教学软件和网络资源等现代化教学手段，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对听力技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力技巧的重要性吗？它如何帮助我们提高英语水平？”

展示一些关于听力技巧的图片或视频片段，让学生初步感受听力技巧的魅力。

简短介绍听力技巧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力技巧的基本概念、组成部分和运用方法。

过程：

讲解听力技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力技巧的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听力技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力技巧相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调听力技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于听力技巧的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.听力技能提升：学生将能够更好地理解和捕捉听力材料中的关键信息，提高听力理解能力和应试技巧。

2.语言运用能力增强：通过听力材料的模仿和实践，学生的语音、语调、重音等语言特点将得到改善和提升。

3.文化意识增强：通过听力材料中不同场景的描述，学生将能够更好地了解和感受不同文化背景下的生活方式和思维方式，增强文化意识。

4.思维品质提高：在听力过程中，学生的分析、推理、判断等思维能力将得到锻炼和提高。

5.自主学习与合作交流能力提升：学生在听力练习过程中将能够更好地进行自主学习，并通过小组讨论、互动交流等方式，提高合作交流能力。

6.学习兴趣和主动性增强：通过实际操作和实践，学生将能够更好地感受到英语听力的魅力和实用性，从而提高学习兴趣和主动性。

7.课后应用能力提高：学生将能够将所学的听力技巧应用到课后的生活和学习中，提高实际应用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

a.听力练习：让学生选择一段听力材料进行听力练习，要求学生注意力集中，准确地回答相关问题。

b.听力技巧应用：让学生运用本节课所学的听力技巧，分析一段听力材料，找出关键信息，并简要总结。

c.小组讨论：要求学生以小组为单位，选择一个与听力技巧相关的主题，进行讨论，并准备向全班展示讨论成果。

d.课后研究：鼓励学生自主寻找与听力技巧相关的资源，进行课后研究，提高自主学习能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈可以包括以下几个方面：

a.听力练习：检查学生听力练习的答案，对学生的答题准确性、理解深度进行评价，并提供具体反馈。

b.听力技巧应用：评估学生运用听力技巧的情况，对学生的分析能力、总结能力进行评价，并提出改进建议。

c.小组讨论：观看学生展示讨论成果，对学生的表达能力、合作能力进行评价，并给予鼓励和建议。

d.课后研究：阅读学生的研究报告，对学生的研究深度、分析能力进行评价，并提出进一步研究的建议。教学反思今天上的这节课，主要是让学生通过一些实际的听力练习，掌握一些听力技巧，提高他们的听力理解能力和应试技巧。我觉得学生们总的来说还是有所收获的，他们在练习中都能积极参与，也能在讨论中提出一些很有见地的观点。

不过，我也发现了一些问题。比如说，有些学生在听力练习中，抓不住关键词，对于一些细节信息的把握不够准确。这可能是因为他