2023八年级生物下册 第八单元 健康地生活 第二章 用药和急救教案 （新版）新人教版

2023八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药和急救教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级生物下册第八单元健康地生活第二章用药和急救教案（新版）新人教版教学内容本节课的教学内容来自于2023年八年级生物下册的第八单元，第二章，主题为“用药和急救”。该章节主要包括以下内容：

1.了解药物的分类和作用，包括处方药和非处方药，以及它们的特点和正确使用方法。

2.掌握安全用药的原则，如何根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等。

3.学习急救的基本知识和技能，包括心肺复苏、止血、骨折处理等紧急情况的处理方法。

4.了解急救箱的配置和使用方法，以及在紧急情况下如何进行自救和互救。

5.掌握健康生活方式的相关知识，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等，以促进身体健康。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习药物的作用和急救知识，使学生能够理解生命的重要性，认识到保护生命健康的必要性，培养珍爱生命的意识。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，分析问题和解决问题，如通过了解药物的分类和作用，学会正确判断和选择药物。

3.自主学习：鼓励学生主动参与课堂，积极思考，自主学习，如在急救知识的学习中，学生可以主动尝试操作，提高自己的实际操作能力。

4.团队合作：通过小组讨论、操作等方式，培养学生的团队合作精神，如在制作急救箱和进行心肺复苏的操作中，学生需要相互配合，共同完成任务。

5.社会责任：培养学生关注社会健康问题，积极参与健康促进活动，如宣传合理膳食、适量运动等健康生活方式，影响和带动身边的人一起关注健康。重点难点及解决办法重点：

1.药物的分类和作用

2.安全用药的原则和方法

3.急救知识和技能的学习

4.健康生活方式的推广

难点：

1.药物的正确使用方法和急救操作的技巧

2.如何根据病情需要选择合适的药物和急救方法

3.理解并实践健康生活方式

解决办法：

1.通过观看视频、案例分析等方式，让学生直观地了解药物的作用和正确使用方法，邀请专业医生进行讲解和示范，提高学生的理解和操作能力。

2.创设模拟急救情境，让学生亲自动手操作，如心肺复苏、止血等，巩固急救知识和技能。

3.组织小组讨论，让学生分享健康生活方式的经验和感悟，互相学习和鼓励，教师进行总结和指导。

4.设置课后作业和实践任务，如让学生回家后向家人宣传安全用药的知识，或者记录自己的健康生活方式，以此来巩固所学知识和技能。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能，使学生掌握基本概念和理论知识。

2.案例分析法：教师提供具体的药物使用案例和急救情境，引导学生分析问题，培养学生解决实际问题的能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论健康生活方式的选择和重要性，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观展示药物的作用和急救操作，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟急救操作和健康生活方式的互动游戏，提高学生的实践操作能力和学习积极性。

3.模拟急救情境：设置模拟急救场景，让学生亲自动手操作，如心肺复苏、止血等，增强学生的实践能力和紧迫感。

4.网络资源：利用网络资源进行药物使用和急救知识的查询和分享，拓宽学生的知识视野，培养自主学习能力。

5.健康宣传材料：分发健康宣传册和传单，让学生带回家与家人分享，增加影响力，促进家庭健康意识的提高。

6.课后作业和实践任务：布置相关的作业和任务，让学生在课后进行复习和实践，巩固所学知识和技能，并将理论知识应用到实际生活中。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出用药和急救的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟急救等活动，让学生在实践中掌握急救技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟急救等活动，体验急救知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握急救技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要知识点，掌握急救技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、研究报告和案例研究。这些材料将帮助学生更深入地了解药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能。例如，可以提供关于常见药物的副作用和正确使用方法的阅读材料，或者关于急救技巧和原则的案例研究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以引导学生深入研究某个特定的药物类别或急救场景，例如，学生可以选择研究抗生素的合理使用和滥用问题，或者调查常见的意外伤害和相应的急救措施。此外，可以建议学生参与社区健康活动，如宣传合理膳食、适量运动等健康生活方式，将所学知识应用到实际生活中。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下五个课后作业题型：

1.论述题：

-论述安全用药的原则及如何在生活中践行这些原则。

-举例说明如何在紧急情况下正确使用心肺复苏术。

2.案例分析题：

-阅读提供的案例，分析案例中存在的问题，并提出解决措施。

-案例：小明因为感冒自行购买了抗生素，连续服用三天后出现皮疹和恶心。

3.设计题：

-设计一个家庭急救箱，列出必备的药品和急救工具，并说明理由。

-设计一个健康宣传海报，宣传合理膳食和适量运动的重要性。

4.探究题：

-调查周围人中对于急救知识的了解程度，分析调查结果并提出建议。

-探究生活中可能导致意外伤害的因素，并提出预防措施。

5.应用题：

-假设你遇到某人突然晕倒，请你列出应采取的步骤和注意事项。

-应用题：如果你的家人受伤需要紧急处理，请列出你应该做的第一步、第二步和第三步。

这些作业题型旨在促使学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的应用能力和解决问题的能力。同时，通过作业的完成，学生能够进一步巩固和加深对药物分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能的理解。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体设备和模拟急救情境等教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和理解能力。在教学管理方面，我通过提前发布预习任务和监控预习进度，确保学生对课程内容有初步的了解和思考。同时，在课堂活动中，我鼓励学生积极参与，提出问题和分享观点，以促进他们的自主学习和团队合作能力。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解药物的分类和作用时，我发现部分学生对于药物的副作用和相互作用理解不够深入，需要进一步的案例分析和实际操作来加深理解。其次，在急救知识和技能的学习中，部分学生对于心肺复苏和止血等操作的掌握不够熟练，需要更多的实践机会来提高操作能力。此外，在小组讨论和角色扮演中，我发现有些学生参与度不高，需要更多的引导和激励来提高他们的主动性和积极性。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生们对于药物的分类、作用、安全用药原则以及急救知识和技能有了初步的了解和掌握。通过案例分析和模拟急救情境的实践操作，学生们能够将理论知识与实际情境相结合，提高了他们的应用能力和解决问题的能力。同时，小组讨论和角色扮演等活动也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解药物的分类和作用时，可以增加更多的实际案例和互动讨论，帮助学生更深入地理解药物的副作用和相互作用。

2.在急救知识和技能的学习中，可以增加更多的实践机会，如组织急救技能的竞赛或实践活动，以提高学生的操作熟练度和自信心。

3.在小组讨论和角色扮演中，可以设置更多的互动环节和激励机制，如小组积分制或最佳表现奖励，以提高学生的参与度和积极性。内容逻辑关系①药物的分类和作用

-药物的分类：处方药和非处方药

-药物的作用：治疗疾病，缓解症状

-正确使用药物：根据病情需要，选择合适的药物，遵循医嘱

②安全用药的原则

-遵循医嘱：按照医生开的处方或用药指导进行用药

-了解药物信息：了解药物的名称、作用、副作用、使用方法等

-合理用药：根据病情需要，合理选择药物的品种、剂量和服用时间

③急救知识和技能

-急救原则：迅速判断情况，采取有效的急救措施

-急救技能：心肺复苏、止血、骨折处理等

-实践操作：通过模