八年级生物上册 第六单元 第三章 保护生物的多样性教案 （新版）新人教版

八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《八年级生物上册第六单元第三章保护生物的多样性教案（新版）》新人教版

本节课为人教版八年级生物上册第六单元第三章“保护生物的多样性”的教学设计。本节课主要内容涵盖了生物多样性的概念、价值、威胁因素以及保护措施。通过本节课的学习，学生将能够理解生物多样性的含义，认识到保护生物多样性的重要性，了解生物多样性的威胁因素，掌握基本的保护措施，提高环保意识。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的环保意识，提高学生对生物多样性的认识和保护意识。在教学过程中，教师应结合学生的实际情况，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的探究能力和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。学生将通过学习生物多样性知识，建立生命观念，理解生物多样性的价值，提高环保意识；在学习过程中，学生需要运用科学思维，分析和思考生物多样性保护的问题；同时，学生将通过观察、实践等科学探究活动，掌握调查和监测生物多样性的方法；在这个过程中，学生将培养积极的科学态度，提高对自然环境的尊重和保护意识。学情分析八年级的学生在生物学习方面已经有了一定的基础，对生物学的基本概念和原理有了初步的了解。他们在七年级学习了生态系统的基本概念，对生物与环境的关系有了初步的认识。但是，对于生物多样性的内涵、价值以及如何保护生物多样性等方面的知识还不够深入。

在知识方面，学生在七年级学习了生态系统的基本概念，对生物与环境的关系有了初步的认识。然而，他们对于生物多样性的内涵、价值以及如何保护生物多样性等方面的知识还不够深入。此外，学生对于生物的分类、生物学的研究方法等基础知识也有待加强。

在能力方面，学生在七年级的学习中已经培养了一定的观察、实验和分析问题的能力。但是，他们对于调查和监测生物多样性的方法还不够熟悉，需要通过实践活动来提高这方面的能力。此外，学生在团队合作、沟通交流等方面还有待提高。

在素质方面，学生普遍具有强烈的好奇心和求知欲，对于新知识有较高的学习兴趣。然而，部分学生在学习过程中容易产生厌倦情绪，需要教师通过有趣的教学手段来激发他们的学习兴趣。此外，学生的环保意识有待提高，需要通过课堂教学和实践活动来培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。但是，部分学生课堂纪律较差，容易分散注意力，影响学习效果。此外，部分学生在完成作业和课外阅读方面存在拖延现象，需要教师和家长进行引导和监督。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重基础知识的教学，通过生动有趣的教学手段激发学生的学习兴趣。同时，教师应加强对学生的引导和监督，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。在教学过程中，教师还应注重培养学生的环保意识，提高他们的综合素质。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-生物实验器材（显微镜、玻片、实验标本等）

-生物模型和图表

-校园内的生物学观察点（植物园、动物园等）

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-教学管理系统（如Blackboard、Moodle等）

3.信息化资源：

-教育云平台（如教育资源库、在线课程等）

-生物学相关的电子书籍和学术文章

-教育视频网站（如KhanAcademy、TED-Ed等）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解生物多样性的概念和保护措施

-探究式学习：学生通过实验、调查等活动探究生物多样性问题

-小组讨论：学生分组讨论生物多样性保护的方法和策略

-案例分析：分析具体的生物多样性保护案例

-反思日志：学生记录学习过程中的思考和感悟教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“保护生物的多样性”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“保护生物的多样性”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“保护生物的多样性”教学目标和“保护生物的多样性”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“保护生物的多样性”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“保护生物的多样性”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“保护生物的多样性”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“生态系统”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“保护生物的多样性”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“保护生物的多样性”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“保护生物的多样性”重点，强调“保护生物的多样性”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“保护生物多样性的方法”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“保护生物的多样性”知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“保护生物的多样性”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“保护生物的多样性”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“保护生物的多样性”相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“保护生物的多样性”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“保护生物的多样性”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“保护生物的多样性”内容，强调“保护生物的多样性”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“保护生物的多样性”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《生物多样性公约》等相关国际公约和政策文件，让学生了解全球生物多样性保护的背景和现状。

-推荐阅读关于生物多样性保护的案例研究，如“中国生物多样性保护行动计划”等，让学生了解我国在生物多样性保护方面的实践和成果。

-推荐阅读关于生态系统服务、物种保护和遗传资源保护等方面的科学论文，让学生了解生物多样性保护的科学依据和研究进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生结合本节课所学内容，选择一个感兴趣的生物多样性保护话题，进行课后深入研究和学习。

-鼓励学生参与环保组织和志愿者活动，如参加localnaturereserves的志愿活动，亲身体验生物多样性保护的工作和实践。

-鼓励学生利用网络资源，如访问国际自然保护联盟（IUCN）、世界自然基金会（WWF）等官方网站，了解最新的生物多样性保护动态和资讯。

-鼓励学生进行观察和记录身边的生物多样性，如记录校园或家附近的植物和动物种类，分析其生活习性和生态功能，培养学生的生态观察力和记录能力。

-鼓励学生进行摄影和绘画创作，以艺术的形式表达自己对生物多样性的认识和感悟，培养学生的艺术创造力和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了保护生物的多样性的重要性，了解到了生物多样性的概念、价值以及威胁生物多样性的因素。我们讨论了保护生物多样性的基本措施，并探索了如何在日常生活中实践这些措施。通过案例分析，我们了解到了一些成功的生物多样性保护项目，并认识到全球各国在生物多样性保护方面所做的努力。

当堂检测：

1.生物多样性的内涵包括哪些方面？

A.生物种类的多样性

B.基因的多样性

C.D.生态系统的多样性

2.生物多样性具有哪些价值？

A.直接价值

B.间接价值

C.潜在价值

D.A、B、C都正确

3.下列哪些因素会威胁生物多样性？

A.栖息地破坏

B.过度捕捞

C.气候变化

D.A、B、C都正确

4.保护生物多样性的基本措施有哪些？

A.建立自然保护区

B.迁地保护

C.科学研究和监测

D.法律法规和政策

E.A、B、C、D都正确

5.以下哪个案例体现了生物多样性保护的成功？

A.喜马拉雅山脉的冰川融化

B.海南岛热带雨林的保护

C.长江江豚的保护

D.澳大利亚大堡礁的白化现象

答案：1.D2.D3.D4.E5.B

请同学们在课后认真复习本节课的内容，并针对检测中的薄弱环节进行有针对性的学习。下节课我们将进一步深入学习保护生物多样性的相关知识。课后作业1.请结合本节课所学内容，思考并撰写一篇关于保护生物多样性的短文。要求字数在300字左右，内容包括生物多样性保护的重要性、威胁因素以及个人可以采取的保护措施。

2.设计一份关于本地生物多样性的调查问卷，调查对象可以是家人、朋友或者社区成员。问卷内容应包括对生物多样性的认识、保护意识的调查等。

3.选择一种你认为受到威胁的生物，进行资料搜集，了解其生活习性、生存状况以及面临的威胁。然后写一篇关于该生物保护的文章，字数在300字左右。

4.结合本节课所学内容，思考并设计一个关于生物多样性保护的宣传活动，可以是海报设计、视频制作或者组织一次社区活动等。

5.请结合本节课所学内容，撰写一篇关于生物多样性保护的建议书，对象可以是学校、社区或者政府部门。内容可以包括生物多样性保护的重要性、保护措施以及具体的实施建议。

注意：以上作业要求学生在课后认真完成，并在下节课进行分享和讨论。板书设计1.生物多样性概念：生物种类多样性、基因多样性、生态系统多样性

2.生物多样性价值：直接价值、间接价值、潜在价值

3.威胁生物多样性因素：栖息地破坏、过度捕捞、气候变化等

4.保护生物多样性措施：建立自然保护区、迁地保护、科学研究和监测、法律法规和政策

5.生物多样性保护成功案例：海南岛热带雨林保护、长江江豚保护等

6.个人保护生物多样性行动：参与环保组织、减少资源消耗、倡导绿色生活方式

7.生物多样性保护的重要性：维护生态平衡、促进可持续发展、保障人类健康

8.生物多样性保护的责任：个人、社会、政府、国际组织

9.生物多样性保护的未来：科技创新、教育普及、政策完善、国际合作教学反思与改进本节课结束后，我对教学效果进行了反思，以期在未来的教学中进行改进。

在教学过程中，我发现学生在理解生物多样性概念和价值时存在一定的困难。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中使用更多的实例和案例，帮助学生将理论知识与实际情况相结合。

此外，学生