“促进学生文化素质的教学设计”

“促进学生文化素质的教学设计”主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自人教版《语文》八年级上册第六单元，单元主题是“科学精神与探索精神”。本节课选取的课文是《背影》，主要内容是父亲送别儿子离家求学的故事，展现了父亲对儿子的深厚爱意和无私奉献精神。文章通过细腻的笔触和真实的情感，让读者感受到父爱的伟大和亲情的珍贵。

教学重点是分析课文中的情感线索，理解父亲与儿子之间的微妙关系，以及通过具体语句体会作者的写作技巧。教学难点是引导学生从生活中发现亲情，懂得珍惜和回报父母的爱。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《背影》，使学生能够感受文学作品的魅力，增强对中华优秀传统文化的自信心；在分析课文内容的过程中，提高学生的语言表达能力和思维品质，培养他们独立思考和批判性思维的能力；同时，通过感悟父爱，培养学生的心灵美和审美情感，激发他们对美好生活的向往和追求。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《背影》课文内容，把握父亲与儿子之间的情感变化。

（2）领悟课文中所展现的亲情价值，培养学生的家庭观念和责任感。

引导学生从生活中发现亲情，懂得珍惜和回报父母的爱，将课文中的情感价值延伸到现实生活中。

（3）分析课文中的写作技巧，提高学生的写作能力。

2.教学难点

（1）引导学生深入理解课文中的情感线索，感悟亲情的伟大。

课文中的情感线索较为微妙，需要教师通过各种教学手段，如情境创设、情感渲染等，帮助学生深入体会父亲与儿子之间的情感变化。

（2）培养学生从生活中发现亲情，懂得珍惜和回报父母的爱。

这一难点在于让学生将课文中的情感价值与自己的实际生活相结合，需要教师通过举例、分享等教学方法，引导学生进行思考和感悟。

（3）分析课文中的写作技巧，提高学生的写作能力。

写作技巧的分析需要学生具备一定的文学鉴赏能力，教师应通过讲解、示范等方式，引导学生掌握写作技巧，并应用于实际写作中。

（4）培养学生独立思考和批判性思维能力，对课文内容进行深入分析。

这一难点在于让学生能够跳出课文，以批判性思维对课文内容进行分析和评价，教师应提供适当的引导和启发，激发学生的思维活力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受课文中的情感，如父亲送别儿子的场景，引导学生深入理解课文内容。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和情感交流。

3.写作指导法：引导学生从课文中汲取灵感，进行写作练习，提高学生的写作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文相关的音频、视频资料，如父亲送别的场景短片，增强学生对课文情感的理解和感受。

2.网络教学平台：利用教学软件和学习平台，发布课文相关阅读材料、讨论话题等，方便学生进行自主学习和交流。

3.情感体验活动：组织学生进行亲情体验活动，如让学生扮演课文中的角色，进行情感体验和表达，让学生更加深刻地理解和感悟亲情。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《背影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过父母默默付出、无私奉献的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《背影》的基本概念。它是朱自清先生所写的一篇描写父爱的散文。父爱是人间最伟大、最真挚的情感，它不求回报，无私奉献。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《背影》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解父爱的真谛。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调父亲与儿子之间的情感变化和写作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父爱相关的实际问题。

2.情感体验：为了加深理解，我们将进行一个情感体验活动。这个活动将演示父爱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情感体验的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“父爱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《背影》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解力提升：学生能够深入理解《背影》课文内容，把握父亲与儿子之间的情感变化，以及课文所展现的亲情价值。他们将能够领会父爱的伟大和无私，以及对家庭的责任和担当。

2.情感共鸣与感悟：通过课文的学习，学生将能够在心灵深处产生对亲情的共鸣，感悟到亲情的珍贵和伟大。他们将能够从生活中发现亲情，懂得珍惜和回报父母的爱，将课文中的情感价值延伸到现实生活中。

3.写作能力提升：学生将能够分析课文中的写作技巧，如细腻的笔触、真实的情感等，并将其应用于自己的写作中。他们将能够通过写作表达自己的情感和思想，提高写作能力和表达能力。

4.独立思考与批判性思维：学生将能够在学习过程中独立思考，对课文内容进行深入分析，并提出自己的见解和评价。他们将能够培养批判性思维能力，跳出课文，对文学作品进行分析和评价。

5.文化素养的提高：通过学习《背影》，学生将能够增强对中华优秀传统文化的自信心。他们将能够理解和欣赏中国传统文化中的亲情、家庭等价值观念，提高自己的文化素养。

6.合作与交流能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将能够与他人进行有效的合作与交流。他们将学会倾听他人的观点，表达自己的意见，与他人共同解决问题，提高团队合作能力和人际交往能力。教学反思今天的课，我讲《背影》，感觉课堂氛围还挺好的。学生们对父爱的理解有了明显的提升，这让我感到很欣慰。我在讲授课文内容的过程中，尽量用生动的语言和形象的情感渲染，希望能够让学生们更好地感受到父爱的伟大。

我发现学生们在对课文内容的理解上，普遍能够把握住父亲与儿子之间的情感变化，也能够领悟到亲情的重要性。这让我觉得，我对课堂的设计还是合理的，学生们能够在课堂上得到实际的收获。

然而，我也发现了一些问题。比如，在写作技巧的分析上，我发现学生们对一些细节的把握还不够到位。这说明我在讲解的时候，可能还需要更详细、更具体地分析课文中的写作技巧，让学生们能够更好地理解和掌握。

此外，我觉得在小组讨论的环节，有些学生的参与度不高，他们的思维似乎还没有完全打开。这可能是因为他们对亲情的感悟还不够深入，也可能是因为他们的表达能力和批判性思维还需要进一步提高。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读拓展：推荐学生阅读朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《春》等，以加深对朱自清写作风格的理解和欣赏。

（2）观看相关视频：推荐学生观看与父爱主题相关的电影或纪录片，如《当幸福来敲门》、《爸爸去哪儿》等，以丰富学生对亲情的感悟和理解。

（3）亲情体验活动：鼓励学生参与家庭聚会或访问亲友，亲身体验亲情的温暖和重要性。

2.拓展要求：

（1）学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和感悟。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（2）学生应在课后撰写阅读感悟或观后感，分享自己的学习心得和对亲情的理解。

（3）学生应将亲情体验活动的感受和思考记录下来，可以以作文、日记等形式呈现。

（4）教师应定期检查学生的拓展学习成果，给予反馈和指导，帮助学生进一步提高对亲情和家庭价值观的理解和认同。板书设计1.课文标题与作者：

《背影》——朱自清

2.课文主要内容：

父亲送别儿子离家求学的故事，展现父亲对儿子的深厚爱意和无私奉献精神。

3.课文情感线索：

（1）离别前的牵挂与不舍

（2）离别时的艰难与不舍

（3）离别后的思念与愧疚

4.写作技巧分析：

（1）细腻的笔触

（2）真实的情感

（3）细节描写

（4）对比手法

5.亲情价值感悟：

父爱伟大，无私奉献，懂得珍惜和回报父母的爱。

在板书设计中，教师应注重条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性。通过板书，引导学生理解和记忆课文的主要内容、情感线索和写作技巧，以及亲情价值的感悟。课堂（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度，以及对写作技巧的掌握情况。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时纠正错误，并引导他们重新思考。

（2）观察：在课堂上，观察学生的参与程度，包括发言、讨论、互动等。对于积极参与的学生，给予肯定和鼓励；对于参与度不高或表现不佳的学生，及时进行引导和激励。

（3）测试：在课堂结束前，进行简短的测试，以了解学生对课文内容、情感线索和写作技巧的掌握程度。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于测试成绩不佳的学生，及时进行指导和辅导。

2.作业评价

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