七年级生物上册 3.2.1 种子的萌发教案3 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.1种子的萌发教案3（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册3.2.1种子的萌发

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.生命观念：通过探究种子的结构，理解生命活动的基本规律，形成结构与功能相适应的生命观念。

2.科学思维：运用观察、实验、分析等方法，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.科学探究：通过小组合作、实验操作等实践活动，提高合作交流、问题解决的能力。

4.科学态度：养成严谨治学、积极探究、尊重事实的科学态度，培养对生物学科的兴趣和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、子叶、胚根等。

（2）种子萌发的条件：适宜的温度、水分、空气等。

（3）种子萌发的过程：种子吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，营养物质逐步分解，幼根和幼芽发育等。

（4）种子萌发与生态环境的关系：不同植物种子对环境的适应性，以及生态环境对种子萌发的影响。

2.教学难点：

（1）种子结构的微观理解：学生对种子内部结构的认知，特别是胚乳、胚轴等部分的功能和相互关系。

（2）种子萌发的条件探究：学生对适宜温度、水分、空气等条件的具体理解和应用。

（3）种子萌发过程的动态理解：学生对种子在萌发过程中，从吸水、膨胀、呼吸、营养物质分解到幼根、幼芽发育的连续动态过程的理解。

（4）生态环境对种子萌发的影响：学生理解不同植物种子对环境的适应性，以及生态环境对种子萌发的影响，需要结合实际生态案例进行分析。四、教学资源1.软硬件资源：生物学实验室、显微镜、植物种子标本、种植箱、湿度计、温度计等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：多媒体教学课件、视频资料（种子萌发过程）、动画（种子结构三维展示）、在线互动讨论平台等。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录、课堂讨论、问题解答、课后实践等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《种子的萌发》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过种子不发芽的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种子萌发的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解种子的基本结构。种子由种皮、胚乳、胚轴、子叶、胚根等组成。每个部分都有其特定的功能和作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了种子在实际中的萌发过程，以及它如何帮助植物生长。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调种子萌发的条件和过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与种子萌发相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示种子萌发的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“种子萌发在农业生产中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了种子的基本结构、萌发的条件和过程。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对种子萌发的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《植物的生长与发育》一书，介绍了植物从种子萌发到成熟生长的整个过程。

-《生态环境与植物适应》一文，探讨了不同植物种子对环境的适应性以及生态环境对种子萌发的影响。

-《现代农业技术》杂志，了解了现代农业技术在种子萌发和农业生产中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录一颗种子的萌发过程，了解不同环境条件对种子萌发的影响。

-学生可以进行网上查阅资料，了解不同植物种子萌发的特点和适应性。

-学生可以参观农业科学研究所或农场，实地了解种子萌发和农业生产的过程。

-学生可以进行小组合作，调查研究本地区的主要农作物种子萌发情况，分析其适应性和发展潜力。

-学生可以尝试进行种子繁殖实验，选择两种不同的植物种子，比较它们的萌发速度和生长情况。七、教学反思与改进今天教授《种子的萌发》这一章节，我采用了导入新课、理论介绍、案例分析、实践活动、小组讨论和总结回顾的教学流程。从学生的参与度和课堂反应来看，整体教学效果还是不错的。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在实践活动环节，由于实验操作过程中部分学生对种子的结构理解不深，导致实验操作过程中出现了一些问题。因此，在未来的教学中，我需要更加详细地解释种子的结构，并加强实验操作的指导。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生在讨论中过于依赖其他同学，自己的思考和表达能力得不到锻炼。针对这一点，我计划在未来的教学中，鼓励每个学生都要积极参与讨论，发表自己的观点，提高他们的思考和表达能力。

此外，我还发现部分学生对于种子萌发的条件理解不透彻，对于一些概念和原理的掌握不够扎实。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的案例分析和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这些概念和原理。

总的来说，今天的教学过程还是成功的，但也存在一些需要改进的地方。我会根据这次教学的反思，制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施，以提高教学效果，更好地帮助学生学习和掌握知识。八、典型例题讲解1.例题一：种子萌发的条件有哪些？请用简洁的语言回答。

答案：种子萌发的条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

2.例题二：请简述种子萌发的过程。

答案：种子萌发的过程包括种子吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、营养物质逐步分解、幼根和幼芽发育等。

3.例题三：为什么说种子的结构与功能相适应？请举例说明。

答案：种子的结构与功能相适应，因为种皮起到保护作用，胚乳储存营养物质，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，子叶将营养物质转运给胚根和胚芽，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

4.例题四：在不同环境中，同一种种子萌发的情况会有所不同。请举例说明。

答案：在不同环境中，同一种种子萌发的情况会有所不同。例如，在温暖湿润的环境中，种子容易萌发；而在寒冷干燥的环境中，种子萌发困难。

5.例题五：请解释“种子休眠”的概念，并简述其原因。

答案：种子休眠是指种子在成熟后，在一定时间内不发芽的现象。种子休眠的原因包括种子内部的生理活动暂时停止，种子外壳的硬化或堵塞，以及种子对不适宜环境的适应等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了种子的萌发，包括种子的结构、萌发的条件、萌发过程以及种子萌发与生态环境的关系。通过实践活动和小组讨论，我们对种子萌发的理解得到了加深。种子的结构与功能相适应，种皮起到保护作用，胚乳储存营养物质，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，子叶将营养物质转运给胚根和胚芽，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。种子萌发的条件包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发的过程包括种子吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、营养物质逐步分解、幼根和幼芽发育等。不同植物种子对环境的适应性不同，种子萌发的情况也会有所不同。在实际生产和生活中，了解种子萌发的原理和技术，对于提高农业生产效益和生态环境建设具有重要意义。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.种子的结构主要包括____、____、____、____和____五部分。

A.种皮B.胚乳C.胚轴D.E.子叶

答案：ABCDE

2.种子萌发的主要条件有____、____和____。

A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.光照

答案：ABC

（2）简答题：

1.请简述种子萌发的过程。

答案：种子萌发的过程包括种子吸水膨胀、种皮变软、呼吸作用增强、营养物质逐步分解、幼根和幼芽发育等。

2.为什么说种子的结构与功能相适应？请举例说明。

答案：种子的结构与功能相适应，因为种皮起到保护作用，胚乳储存营养物质，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，子叶将营养物质转运给胚根和胚芽，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。

3.在不同环境中，同一种种子萌发的情况会有所不同。请举例说明。

答案：在不同环境中，同一种种子萌发的情况会有所不同。例如，在温暖湿润的环境中，种子容易萌发；而在寒冷干燥的环境中，种子萌发困难。板书设计一、种子的结构

1.种皮：保护作用

2.胚乳：储存营养物质

3.胚轴：连接茎与根

4.子叶：营养物