01消息二则-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）

01消息二则-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学教学设计（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册《消息二则》同步备课教学

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析《消息二则》，提高学生准确理解和运用汉语的能力，培养学生的阅读理解力和文本分析力。

2.文化素养：使学生了解和感受新闻报道的真实性和客观性，引导学生正确理解和评价新闻事件，培养学生的文化素养和批判性思维。

3.思维品质：通过对比分析两篇新闻的不同之处，提高学生的逻辑思维和判断能力，培养学生的比较思维和分析思维。

4.审美情感：通过欣赏优秀的新闻报道，激发学生对新闻事业的热爱和尊重，培养学生的审美情感和人文关怀。学情分析1.学生层次：八年级的学生已经具备了一定的语文基础，对新闻报道有一定的了解和认识。但学生在分析新闻报道的深度和广度上存在差异，部分学生对新闻报道的客观性和真实性认识不足，需要进一步引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够熟练地阅读和理解汉语文章，具备一定的语文表达能力。但学生在新闻报道的鉴赏能力、分析能力和批判性思维方面存在不足，需要通过本节课的教学进行提升。

3.行为习惯：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂讨论。但部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界干扰，对课堂学习产生影响。针对这一情况，教师需要在课堂教学中采取有效措施，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.对课程学习的影响：根据学生现有的知识水平、能力素质和行为习惯，教师应制定针对性的教学策略，注重培养学生的新闻鉴赏能力、分析能力和批判性思维。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高和升华。

5.教学对策：针对学生的实际情况，教师应采用生动、有趣的教学方法，如案例分析、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。同时，注重培养学生的新闻鉴赏能力、分析能力和批判性思维，引导学生正确理解和评价新闻事件。此外，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，使他们在语文课堂上取得更好的成绩。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文课程资源库等。

3.信息化资源：《消息二则》相关视频资料、新闻报道案例、在线字典、参考书籍等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《消息二则》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《消息二则》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《消息二则》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《消息二则》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻报道的要素和写作技巧。

突出新闻的重点，强调新闻的客观性和真实性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻报道的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新闻报道相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注新闻行业的动态，培养学生的新闻意识。

情感升华：

结合新闻报道的内容，引导学生思考新闻与社会生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新闻的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新闻报道知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新闻报道内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《消息二则》教学内容主要涉及以下几个方面的知识点：

1.新闻报道的基本概念：新闻报道是一种及时、准确、客观地反映社会现象和事件的信息传播方式。它包括新闻标题、导语、主体、背景和尾声等要素。

2.新闻标题：新闻标题是新闻报道的窗户，要求简洁、明了、吸引人。新闻标题通常包括主标题、副标题和标题图片等。

3.导语：导语是新闻报道的开头部分，用于引起读者的兴趣和关注，概括新闻的主要内容。

4.主体：主体是新闻报道的核心部分，详细描述新闻事件的经过、原因和结果。

5.背景：背景是新闻报道中用来补充和说明新闻事件的背景信息，有助于读者更好地理解新闻事件。

6.尾声：尾声是新闻报道的结束部分，对新闻事件进行总结或提出展望。

7.新闻语言的特点：新闻语言要求准确、简洁、客观、生动。新闻报道中常用的表达方式有叙述、议论、描写和抒情等。

8.新闻结构：新闻报道的结构通常分为倒金字塔式和顺金字塔式两种。倒金字塔式结构先叙述主要内容，再介绍背景和细节；顺金字塔式结构先介绍背景和细节，再叙述主要内容。

9.新闻来源：新闻来源是新闻报道中重要的信息来源，包括采访、调查、资料查阅等。

10.新闻价值：新闻价值是指新闻事件的重要程度、新鲜程度、关注程度和影响力等因素。新闻报道应根据新闻价值来选择和处理新闻素材。

11.新闻道德：新闻道德是指新闻工作者在采访、报道和发布新闻过程中应遵循的道德规范，包括真实性、客观性、公正性、公益性等。

12.新闻评论：新闻评论是对新闻事件进行分析和评价的文章，旨在引导读者正确理解和看待新闻事件。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对《消息二则》知识点的掌握情况，检查学生对新闻报道的基本概念、结构、语言特点等的理解。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、课堂表现和小组讨论情况，了解学生在新闻报道学习和实践中的优点和不足。

（3）测试：在课堂上进行新闻知识测试，检验学生对新闻报道相关知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的新闻报道作业，对学生的新闻标题、导语、主体、背景和尾声等各个部分进行细致点评，给出具体意见和建议。

（2）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持良好的新闻报道写作习惯。

（3）鼓励：对学生在新闻报道作业中展现的亮点和进步给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

（1）分组：将学生分成若干小组，鼓励学生相互评价和讨论，促进学生之间的交流和学习。

（2）互评：学生之间相互评价对方的新闻报道作业，从标题、导语、主体、背景和尾声等方面进行细致点评，给出具体意见和建议。

（3）反馈：学生将互评的结果进行总结和反馈，共同提高新闻报道写作水平。

4.学生自评：

（1）自我评价：学生对自己的新闻报道作业进行自我评价，反思自己在新闻报道写作中的优点和不足，找出需要改进的地方。

（2）目标设定：学生根据自我评价的结果，设定自己的学习目标，制定学习计划，不断提高新闻报道写作能力。

（3）持续进步：学生通过自我评价和目标设定，不断调整学习方法，努力提高自己的新闻报道水平，实现持续进步。教学反思首先，我认为课堂导入是一个非常重要的环节，它能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在本节课中，我通过展示与新闻报道相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。同时，我提出了一些问题，引发了学生的好奇心和求知欲，为后续的教学打下了基础。

其次，我在新课呈现的过程中，注重了知识讲解和互动探究的结合。我清晰、准确地讲解了新闻报道的基本概念和写作技巧，并通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中理解和掌握这些知识点。这有助于提高学生的参与度和学习效果。

此外，我还注重了课堂评价和学生互评，通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，并对他们的作业进行认真批改和点评。这有助于发现问题并及时进行解决，同时鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性和自信心。

然而，我也意识到在本节课中存在一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于新闻报道的兴趣不足。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的兴趣和需求，采用更加生动有趣的教学方法，以激发他们的学习兴趣。

最后，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生对新闻报道的基本概念和写作技巧有了初步的了解和掌握，课堂氛围活跃，学生参与度高。然而，我也意识到在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，以满足不同学生的学习需求。板书设计①新闻报道的基本概念：

-新闻报道：及时、准确、客观地反映社会现象和事件的信息传播方式。

-新闻报道要素：标题、导语、主体、背景、尾声。

②新闻标题：

-新闻标题的作用：吸引读者兴趣，概括新闻主要内容。

-新闻标题的要求：简洁、明了、吸引人。

③新闻导语：

-新闻导语的作用：引起读者兴趣，概括新闻主要内容。

-新闻导语的要求：简洁、明了、吸引人。

④新闻主体：

-新闻主体的作用：详细描述新闻事件的经过、原因和结果。

-新闻主体的要求：准确、简洁、客观、生动。

⑤新闻背景：

-新闻背景的作用：补充和说明新闻事件的背景信息。

-新闻背景的要求：准确、简洁、客观。

⑥新闻尾声：

-新闻尾声的作用：总结新闻事件，提出展望。

-新闻尾声的要求：简洁、明了、客观。

⑦新闻语言的特点：

-新闻语言的要求：准确、简洁、客观、生动。

-新闻语言的表达方式：叙述、议论、描写、抒情。

⑧新闻结构：

-新闻结构的类型：倒金字塔式、顺金字塔式。

-新闻结构的作用：清晰地呈现新闻内容。

⑨新闻来源：

-新闻来源的类型：采访、调查、资料查阅。

-新闻来源的作用：确保新闻的准确性。

⑩新闻价值：

-新闻价值的决定因素：重要程度、新鲜程度、关注程度、影响力。

-新闻价值的作用：选择和处理新闻素材。

⑪新闻道德：

-新闻道德的要求：真实性、客观性、公正性、公益性。

-新闻道德的作用：确保新闻的公正性和可信度。

⑫新闻评论：

-新闻评论的作用：分析和评价新闻事件，引导读者正确理解和看待。

-新闻评论的要求：观点明确、论证充分、语言表达清晰。课后作业1.请根据本节课所学内容，结合自己的生活实际，写一篇新闻报道，要求包括新闻标题、导语、主体、背景和尾声。

2.分析并评价一篇你最近阅读的新闻报道，指出其标题、导语、主体、背景和尾声的优缺点，并提出改进建议。

3.请从新闻报道的角度，分析一个你感兴趣的社会现象或事件，写一篇新闻报道，要求包括新闻标题、导语、主体、背景和尾声。

4.请选择一个你认为具有新闻价值的社会现象或事件，写一篇新闻报道，要求包括新闻标题、导语、主体、背景和尾声。

5.请根据本节课所学内容，设计一个新闻报道的采访提纲，包括采访对象、采访问题、采访地点和采访时间等。

答案：

1.新闻标题：学校举办运动会

导语：我校于近日成功举办了秋季运动会，活动丰富，参与度高，展现了学生的体育精神和团队协作能力。

主体：运动会设置了多个比赛项目，包括田径、球类、游泳等，吸引了众多学生参与。比赛过程中，运动员们展现了顽强拼搏的精神和精湛的技艺，赢得了观众的阵阵掌声。在团体项目中，各班级充分发挥团队协作能力，取得了优异的成绩。

背景：我校一直重视学生的全面发展，定期举办各类体育活动，旨在提高学生的身体素质和团队协作能力。

尾声：本次运动会的成功举办，不仅展现了学生的体育精神，也为校园生活增添了活力和