11第二部分仿真特训(2)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)

11第二部分仿真特训(2)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)主备人备课成员教材分析《11第二部分仿真特训(2)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅱ(高二强化篇)》旨在强化高二年级学生英语听力技能，特别是在日常交流、新闻报道、学术讲座等场景下的听力理解。本章节内容紧密联系课本Unit4"LifeintheFuture"与Unit6"ScienceandTechnology"，以未来生活与科技发展为主题，设计听力练习。通过仿真模拟高考题型，提高学生听力策略运用能力，如预测、关键词识别、主旨大意把握及细节理解。课程选取与教材相关的听力材料，既巩固了课本知识，又拓展了学生的知识视野，符合高二年级学生的认知水平和实际教学需求。核心素养目标本课程围绕英语学科核心素养，着力提升学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本章节学习，学生将能够：

1.提高语言感知力，准确捕捉关键信息，提升听力理解能力；

2.增强对不同文化背景下科技发展认识，培养国际视野；

3.发展逻辑思维和批判性思维，对科技影响未来生活的观点进行分析评价；

4.掌握有效的听力策略，形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。

课程设计与教材紧密结合，以提升学生实际运用英语解决问题的能力为核心，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）听力材料的主题理解：学生需掌握日常交流、新闻报道、学术讲座等场景下的主旨大意，例如对“LifeintheFuture”和“ScienceandTechnology”两大主题的听力理解。

-举例：在听力练习中，学生需识别并理解材料中的未来生活场景描述、科技发展动态等信息。

（2）关键词识别与运用：学生应学会捕捉并运用关键词帮助理解听力内容，如名词、动词、形容词等。

-举例：在听力过程中，学生关注到“robots”,“artificialintelligence”,“sustainableenergy”等关键词，从而更好地理解相关话题。

（3）听力策略的应用：学生要掌握预测、推断、总结等听力策略，提高听力效果。

-举例：在听前阶段，学生通过观察题目预测听力材料内容；在听中阶段，学生运用推断和总结策略把握材料主旨和关键信息。

2.教学难点

（1）听力材料中的复杂句子结构和语速：学生在听力过程中可能因句子结构复杂和语速较快而难以理解。

-举例：复杂的长句、并列句、定语从句等，以及快速的语速，可能导致学生难以捕捉到关键信息。

（2）语音现象的识别：连读、弱读、同化等语音现象在听力过程中可能导致学生理解困难。

-举例：学生可能在听力中遇到诸如“goingto”弱读为“gonna”、“wantto”弱读为“wanna”等语音现象，影响理解。

（3）文化背景知识：学生对某些文化背景知识的了解不足，可能导致听力理解困难。

-举例：在讨论未来生活或科技发展时，学生可能因对某些国家的科技政策、文化特点等了解不足而难以理解材料内容。

针对以上教学难点，教师应采取有效教学方法，如提供相关背景知识、进行语音训练、设置不同难度的听力任务等，帮助学生逐一突破难点，确保学生对课程内容的理解透彻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《高中英语听力Ⅱ》教材，包含本节课所需的听力材料及练习题。

-配发与教材同步的听力练习册，方便学生进行课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：

-准备与“LifeintheFuture”和“ScienceandTechnology”主题相关的图片、图表和视频资料，用于课堂导入和听力理解辅助。

-收集相关主题的新闻报道、学术讲座视频，增加听力材料的真实性和多样性。

-设计多媒体互动课件，整合以上材料，增加课堂互动性和趣味性。

3.实验器材：

-本课程不涉及物理实验，但若有需要模拟或展示科技产品的使用，需准备相应的教具或模型，如机器人模型、智能设备等。

-确保所有展示用器材的安全性和可靠性，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-布置教室环境，保证每位学生都能清晰地看到多媒体屏幕，并确保听力材料播放的音质清晰。

-设立分组讨论区，摆放桌椅便于学生进行小组合作学习，讨论听力内容。

-若有必要，设置实验操作台，展示相关的科技产品或模型，增强学生对听力材料的直观感受。

-在教室内张贴与课程相关的图表、海报，创造一个沉浸式的英语学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于未来科技发展的预习资料，包括相关的视频、阅读材料和预习问题。

设计预习问题：围绕“未来科技如何影响我们的生活”这一主题，设计问题，如“你能预测哪些科技将在未来十年内普及？”

监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解未来科技的基本概念和发展趋势。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的预测和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和交流。

-作用与目的：

让学生提前接触课程主题，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于未来科技的视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解听力材料中的关键科技词汇和复杂句子结构。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析听力材料中的科技应用。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对未来科技应用的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解科技听力材料的关键点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解听力材料，掌握科技词汇和听力策略。

通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的听力练习，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的英文科技新闻报道、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后听力练习，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行自主拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂学习的知识点和技能。

拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

培养学生的自我反思和自我管理能力。知识点梳理1.词汇与短语

-与未来科技相关的词汇：artificialintelligence,robotics,automation,virtualreality,augmentedreality,renewableenergy,sustainabledevelopment等。

-常见科技新闻报道短语：breakthroughtechnology,cutting-edgeinnovation,technologicaladvancement,digitaltransformation等。

-听力材料中的关键短语：becapableof,contributeto,haveanimpacton,inconjunctionwith等。

2.句子结构与语法

-复杂句子结构：定语从句、宾语从句、状语从句等在听力材料中的应用。

-被动语态：科技文章中常见的被动语态结构及其在听力理解中的作用。

-比较级和最高级：在描述科技发展速度、效率等方面的应用。

3.听力策略

-预测：根据问题、图片等线索预测听力材料的内容。

-关键词识别：捕捉并关注听力材料中的关键词，如名词、动词、形容词等。

-主旨大意把握：通过听力材料的首尾部分，快速把握主旨大意。

-细节理解：关注听力材料中的具体信息，如数据、例子、原因等。

4.文化背景知识

-科技发展的国际趋势：了解各国在科技创新方面的政策、优势和挑战。

-科技对生活的影响：探讨科技发展对教育、医疗、交通等领域的改变。

-科技伦理与道德：讨论科技发展过程中可能遇到的伦理和道德问题。

5.实际应用

-新闻报道：学会从听力材料中获取有效信息，了解科技新闻报道的基本结构。

-学术讲座：掌握学术讲座中的主要观点和论证方法，提高学术听力理解能力。

-日常交流：学会在日常生活中运用科技相关词汇和表达，进行有效沟通。

6.课本关联性

-本节课的知识点与《高中英语听力Ⅱ》教材中的Unit4"LifeintheFuture"和Unit6"ScienceandTechnology"紧密相关。

-通过学习这两个单元，学生可以掌握与未来科技相关的词汇、短语、句子结构和听力策略。

-教师应引导学生将所学知识应用于实际情境，提高英语听力水平。教学反思在上完这节课后，我深刻地意识到，要将科技主题的听力教学做得扎实有效，确实需要下一番功夫。我发现，学生们对于未来科技这一话题非常感兴趣，但他们在理解复杂的科技词汇和句子结构时，还是遇到了不小的挑战。我尝试通过预习任务和课中的详细讲解，帮助学生逐步攻克这些难点。同时，我也在思考如何让这些抽象的科技概念更加贴近学生的生活，让他们能够更好地理解和应用。

在课堂上，我注意到一些学生在小组讨论中表现得非常积极，他们能够将所学的科技词汇和表达运用到讨论中，这让我感到很欣慰。然而，也有部分学生在听力过程中显得有些吃力，特别是在处理快速语速和复杂句子时。这提醒我，在未来的教学中，需要更加关注学生的个体差异，为他们提供更多的支持和帮助。

我还发现，通过多媒体资源的引入，比如视频和互动课件，学生的注意力得到了很好的集中，课堂氛围也更加活跃。这让我意识到，在教学中运用现代信息技术手段是非常必要的，它们能够有效提升学生的学习兴趣和参与度。

此外，课后作业和拓展资源的布置也是非常重要的环节。通过这些任务，学生能够在课堂之外继续深化对科技听力材料的理解，同时也能够拓宽知识视野。但从学生提交的作业来看，我也发现了一些问题，比如对某些科技概念的理解还不够深入，这需要我在下一节课中进行针对性的辅导。重点题型整理1.**填空题**：根据听力材料，完成以下填空。

-听力材料讲述了人工智能在未来生活中的应用。根据材料内容，完成以下填空。

AIwillbeintegratedintovariousaspectsofourdailylivesinthefuture.Itcanassistusinmakingdecisions,manageourschedules,andevenperformtasksthataretoodangerousorcomplexforhumans.WiththedevelopmentofAI,wecanexpectaworldwheremachinesandhumansworktogetherinharmony.

Fillintheblankswiththemissingwords.

1.AIwillassistusinmaking____________.

2.AIcanmanageour____________.

3.AIcanperformtasksthataretoo____________forhumans.

4.WiththedevelopmentofAI,wecanexpectaworldwheremachinesandhumansworktogetherin____________.

-答案：

1.decisions

2.schedules

3.dangerousorcomplex

4.harmony

2.**改写句子题**：根据听力材料，将下列句子改写为被动语态。

-原文：Humanshavebeenabletotraveltothemoonandexploreitssurface.

-改写：Themoonanditssurfacehavebeenexploredbyhumans.

3.**回答问题题**：根据听力材料，回答以下问题。

-听力材料讲述了太阳能作为一种可再生能源的优缺点。根据材料内容，回答以下问题。

Whataretheadvantagesanddisadvantagesofsolarenergyasarenewableresource?

-答案：

-Advantages:Solarenergyiscleanandsustainable.Itdoesnotproducegreenhousegasesorotherharmfulemissions.Solarpanelscanbeinstalledonrooftopsorinopenspaces,makingiteasytoharnesssolarenergy.Itcanalsoreducerelianceonfossilfuels,leadingtoenergyindependenceandlowerelectricitybills.

-Disadvantages:Solarenergyisintermittentanddependentonweatherconditions.Itrequiresalargeinitialinvestmentfortheinstallationofsolarpanels.Theefficiencyofsolarpanelscanbeaffectedbyfactorssuchasdust,shade,andtemperature.Additionally,storingandmanagingtheelectricitygeneratedfromsolarenergycanbeachallenge.

4.**总结题**：根据听力材料，总结出以下要点。

-听力材料讲述了虚拟现实技术在教育领域的应用。根据材料内容，总结出以下要点。

Virtualreality(VR)technologyhasthepotentialtorevolutionizeeducation.Itcreatesimmersiveexperiencesthatallowstudentstoexploredifferentenvironmentsandscenarios.VRcanenhancelearningoutcomesbyprovidinghands-onexperiences,increasingengagement,andimprovingretention.Itcanalsoenableremotelearningandcollaboration,makingeducationmoreaccessibleandinclusive.

-答案：

-VRtechnologycancreateimmersiveexperiences.

-VRcanenhancelearningoutcomes.

-VRenablesremotelearningandcollaboration.

5.**论述题**：根据听力材料，论述以下观点。

-听力材料讲述了自动驾驶汽车对交通的影响。根据材料内容，论述以下观点。

Autonomousvehicles(AVs)areexpectedtohaveasignificantimpactontransportation.Theycanimproveroadsafetybyreducinghumanerror,whichisthemaincauseoftrafficaccidents.AVscanalsoreducetrafficcongestionbyoptimizingroutesandminimizingunnecessarystopsandstarts.Additionally,AVscanprovidemobilityforpeoplewhoareunabletodrive,suchastheelderlyordisa