2023-2024学年上学期初中八年级英语Module7 A famous story U3教学设计（外研版）

2023-2024学年上学期初中八年级英语Module7AfamousstoryU3教学设计（外研版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版初中八年级英语Module7Afamousstory的U3部分。该部分主要包括以下内容：

1.学习并掌握与《罗宾汉》故事相关的词汇和短语，如"robber","merry","forest","quietly"等。

2.通过听力练习，理解并概括《罗宾汉》故事的主要情节。

3.运用所学词汇和短语，进行简单的口语表达和写作，如描述人物、叙述事件等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。同时，他们对《罗宾汉》这个故事可能有一定的了解，这将为本节课的学习提供基础。在教学过程中，教师可以引导学生利用已有知识，如语法知识和相关词汇，来更好地理解和掌握本节课的内容。同时，通过听力练习和口语表达，学生将能够进一步巩固和提高他们的英语听说能力。二、核心素养目标本节课旨在通过学习Module7Afamousstory的U3部分，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、读懂并准确运用与《罗宾汉》故事相关的词汇和短语，提高他们的词汇量和语言表达能力。

2.文化意识：通过学习《罗宾汉》故事，学生能够了解和感知英国文化中关于英雄和正义的价值观，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，学生能够发展分析、判断和推理的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：学生能够自主学习，通过合作和探究，培养他们的学习策略和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握Module7Afamousstory的U3部分的主要知识点，具体包括以下方面：

（1）词汇和短语的学习：学生需要掌握与《罗宾汉》故事相关的词汇和短语，如"robber","merry","forest","quietly"等。

（2）听力理解：学生需要通过听力练习，理解并概括《罗宾汉》故事的主要情节。

（3）口语表达和写作：学生需要运用所学词汇和短语，进行简单的口语表达和写作，如描述人物、叙述事件等。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇和短语的学习：对于一些较为复杂的词汇和短语，如"merry","forest","quietly"，学生可能存在理解上的困难，需要教师进行针对性的讲解和例句演示。

（2）听力理解：由于《罗宾汉》故事涉及到一些特定的背景知识和情节，学生可能难以理解，需要教师在听力材料播放前进行相关背景的介绍，并在听力过程中给予学生适当的引导和提示。

（3）口语表达和写作：学生可能存在表达不准确、句子结构混乱等问题，需要教师在课堂上进行实例分析和讲解，并提供适当的练习机会，帮助学生巩固所学知识。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够突破难点，掌握本节课的核心知识。同时，教师还应注重学生的个体差异，给予不同学生适量的关注和帮助，提高他们的学习效果。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。例如，教师可以模拟《罗宾汉》故事中的场景，让学生进行角色扮演，练习口语表达。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。例如，教师可以让学生分组讨论，根据《罗宾汉》故事的情节，设计一个简短的剧情并进行表演。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对《罗宾汉》故事的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与《罗宾汉》故事相关的图片、视频等资料，丰富学生的视觉体验，帮助学生更好地理解故事情节。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传听力材料和相关练习题，方便学生在线学习和自我检测。同时，教师可以通过平台与学生进行实时互动，解答他们的疑问。

3.学习软件：运用英语学习软件，让学生进行听力、口语和写作的练习。教师可以根据学生的学习情况，调整练习难度和内容，以提高学生的学习效果。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《罗宾汉》故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《罗宾汉》故事的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《罗宾汉》故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《罗宾汉》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和实践活动结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《罗宾汉》故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《罗宾汉》故事，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《罗宾汉》故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《罗宾汉》故事内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《罗宾汉》故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕Module7Afamousstory的U3部分展开，具体包括以下几个方面：

1.词汇和短语：学生需要掌握与《罗宾汉》故事相关的词汇和短语，如"robber","merry","forest","quietly"等。这些词汇和短语是学生理解故事情节和进行口语表达的基础。

2.听力理解：学生需要通过听力练习，理解并概括《罗宾汉》故事的主要情节。这要求学生能够听懂故事内容，抓住关键信息，并能够理解人物的语言和动作。

3.口语表达：学生需要运用所学词汇和短语，进行简单的口语表达。这包括能够描述人物、叙述事件等。学生应该能够清晰地表达自己的观点，并能够与他人进行简单的交流。

4.写作能力：学生需要能够运用所学词汇和短语，进行简单的写作。这包括能够写出一个简短的剧情描述等。学生应该能够组织语言，合理地安排句子结构，并能够准确地表达自己的思想。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过模拟《罗宾汉》故事中的场景，让学生进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感。

2.任务型教学法的实践：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。这有助于培养学生的合作精神和沟通能力，提高他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，有时会出现学生纪律松散的问题。需要加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

2.教学组织方面：在教学组织上，有时可能会出现教学内容过于繁重，学生难以消化的问题。需要合理安排教学内容，确保学生能够跟上教学进度。

3.教学方法方面：在教学方法上，有时可能会过于依赖讲授法，忽视了学生的主动参与。需要更多地运用互动式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和引导，确保教学活动的顺利进行。

2.优化教学内容：根据学生的实际情况，适当调整教学内容，确保学生能够消化和吸收。

3.多样化教学方法：结合讲授法、讨论法、实践活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。

4.注重教学评价：通过定期的测试和评估，了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。同时，鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我管理能力。

5.加强与企业的合作：与相关企业合作，提供实践机会，让学生能够将所学知识应用到实际工作中，提高他们的实践能力。同时，企业也可以为学生提供反馈和建议，帮助他们更好地提升自己的技能。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、回答问题的积极性以及课堂纪律表现，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《罗宾汉》故事相关词汇、短语和情节的理解和掌握程度。

4.写作练习：评价学生的写作能力，包括他们的语法、词汇运用能力和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，给予及时、具体的反馈，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供与《罗宾汉》故事相关的阅读材料，如《罗宾汉》原著节选、相关历史背景资料等，帮助学生更深入地了解故事背景和人物形象。

（2）视频资源：推荐与《罗宾汉》故事相关的电影、纪录片等视频资源，如《罗宾汉》（2010年）电影、BBC纪录片《罗宾汉：英雄的传说》等，帮助学生直观地感受故事情节和人物形象。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：要求学生在课后自主阅读提供的阅读材料，完成相关的阅读理解题目，检查对故事背景和人物形象的理解程度。

（2）观看视频：要求学生在课后观看推荐的与《罗宾汉》故事相关的视频资源，完成相关的视频观后感题目，检查对故事情节和人物形象的理解程度。

（3）口语表达：要求学生在课后以小组形式，讨论《罗宾汉》故事中的情节和人物形象，并进行口语表达，培养他们的口语表达能力和合作能力。

（4）写作练习：要求学生在课后以个人形式，撰写一篇关于《罗宾汉》故事的读后感或观后感，培养他们的写作能力和表达能力。

（5）推荐阅读：鼓励学生在课后自主阅读与《罗宾汉》故事相关的其他文学作品，如《绿林好汉》等，进一步拓展阅读面，提高阅读能力。

（6）观看其他相关视频：鼓励学生在课后观看与《罗宾汉》故事相关的其他电影、纪录片等视频资源，进一步拓展视野，提高对故事背景和人物形象的理解程度。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：《罗宾汉》故事的主要情节和人物形象。

2.结构清晰，条理分明：故事背景、主要人物、故事情节、人物形象。

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