七年级地理上册 5.1发展与合作教学设计 （新版）新人教版

七年级地理上册5.1发展与合作教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级地理上册5.1发展与合作教学设计（新版）新人教版教材分析《七年级地理上册5.1发展与合作教学设计》选自新版新人教版地理教材，本章节内容旨在引导学生了解世界各国的发展水平差异，以及国际合作在促进各国经济发展中的作用。教材通过丰富的实例，阐述了发展中国家与发达国家之间的经济、政治、文化等方面的差异，以及南南合作、南北对话等国际合作形式。课程设计注重培养学生的全球观念和国际视野，让学生理解合作共赢的重要性，激发他们对地理学科的兴趣。教学内容与实际紧密结合，旨在提高学生的地理素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本章节旨在培养学生以下地理核心素养：地理观念、地理技能和地理态度。

1.地理观念：使学生认识到世界各国发展的不平衡，理解经济发展与资源、环境的关系，形成全球意识和区域观念。

2.地理技能：培养学生运用地图、数据和实例分析发展中国家与发达国家差异的能力，以及运用地理知识解释国际合作的意义。

3.地理态度：激发学生关注国际事务，尊重不同国家和地区的文化差异，培养合作精神和责任感，为促进世界和平与发展贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了世界地理基本知识，如地球的运动、世界的海陆分布、主要国家的地理位置等。在此基础上，学生对世界各国的经济发展和地理环境有了初步了解，为本章节的学习奠定了基础。

2.学生方面，七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和思考能力，但在地理学习中，学习风格可能存在差异。部分学生擅长记忆和模仿，而另一部分学生则更善于分析和探究。

3.在本章节学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解发展与合作的概念和内涵，对世界各国发展差异的认识和分析，以及国际合作对各国发展的影响。此外，学生可能在运用地理知识解释实际问题、进行实例分析时遇到困难，需要教师在教学中给予指导和支持。同时，培养学生全球观念和国际视野，提高他们的合作意识和责任感，也是本章节教学需要关注的重要方面。教学资源1.硬件资源：

-地理教学挂图

-交互式电子白板

-多媒体投影仪

-学生分组讨论用的桌椅

2.软件资源：

-新版新人教版地理教材

-地理学习软件

-相关教学PPT

-各国发展数据统计表格

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-网络地理教育资源

-数字化地图资源

-视频资料（如新闻、纪录片片段）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-案例分析法

-对话讨论法

-实物展示与模拟演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“发展与合作”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道发展中国家和发达国家之间的区别吗？它们之间的合作对我们生活有什么影响？”

展示一些关于发展中国家和发达国家差异的图片或视频片段，让学生初步感受不同发展水平国家的特点。

简短介绍发展与合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.发展与合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解发展与合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解发展中国家和发达国家的定义，包括它们的经济发展、生活水平等主要差异。

使用图表或示意图详细介绍国际合作的形式，如南南合作、南北对话等。

通过实例或案例，让学生更好地理解国际合作在促进各国经济发展中的作用。

3.发展与合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解发展与合作的重要性和实际应用。

过程：

选择几个典型的国际合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、合作方式和成果，让学生全面了解发展与合作的形式和意义。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论国际合作在未来可能的发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“发展与合作”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“发展与合作”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“发展与合作”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括发展中国家与发达国家的差异、国际合作形式、案例分析等。

强调发展与合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“发展与合作”的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界地理概况》中关于发展中国家与发达国家的章节；

-《国际关系与全球治理》中关于国际合作的部分；

-《全球化与经济发展》中探讨发展中国家在经济全球化中的地位和作用的内容；

-《可持续发展的理论与实践》中关于南南合作和南北对话的案例分析。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，查找更多关于发展中国家与发达国家的资料，对比分析它们在经济、政治、文化等方面的差异；

-学生可以选择一个感兴趣的国际合作案例，深入研究其背景、过程和成果，撰写案例分析报告；

-学生可以结合实际，思考我国在发展与合作中的地位和作用，探讨如何在国际合作中发挥积极作用；

-鼓励学生关注国际新闻，了解全球发展趋势，关注发展中国家与发达国家之间的合作动态，提高自己的国际视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，包括回答问题、提问、互动交流等方面的表现；

-学生对发展与合作知识点的理解和掌握情况，以及对案例分析的思考与见解；

-学生在课堂上的纪律表现，如认真听讲、积极参与等。

2.小组讨论成果展示：

-各小组对所讨论主题的分析深度和广度，以及提出的解决方案的合理性；

-展示过程中的表达能力和团队合作精神，如观点阐述、时间控制等；

-学生对其他小组展示的倾听、提问和点评情况。

3.随堂测试：

-测试学生对发展与合作基本概念、知识点和案例分析的理解和掌握程度；

-测试学生的地理素养，如地图阅读、数据分析等能力的运用；

-根据测试结果，了解学生的学习薄弱环节，为后续教学提供参考。

4.课后作业：

-学生对课后作业的完成情况，如短文或报告的撰写质量、观点阐述等；

-学生对作业中问题的思考深度和广度，以及提出的创新性想法或建议；

-学生在作业中的自主学习能力，如资料查找、分析整合等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂、讨论、测试和作业等方面的表现，给予积极的评价和鼓励；

-指出学生在学习过程中存在的问题和不足，提出改进意见和措施；

-结合学生的反馈，调整教学策略和内容，以提高教学效果；

-关注学生的个体差异，给予针对性的指导和支持，促进学生的全面发展。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在理解发展中国家与发达国家差异、国际合作形式等方面存在一定难度。为了提高教学效果，我计划进行以下反思和改进：

1.反思活动：

-在课后收集学生对本节课的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题；

-与同事进行交流，探讨教学方法、内容和案例的选择，以寻找更合适的教学策略；

-分析学生的随堂测试和作业完成情况，查找教学中的不足之处。

2.改进措施：

-针对学生对发展与合作概念理解不足的问题，我将在下节课中增加基础知识讲解的时间，用更生动的实例和图表帮助学生理解；

-在小组讨论环节，加强对学生的引导，确保他们围绕主题进行深入讨论，提高讨论效果；

-为了提高学生的参与