2025年冀教新版九年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版九年级语文下册月考试卷791考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）

人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格；它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私，．A.它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执著C.它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界D.它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜2、下列各句中成语使用不当的一项是（）A.诺贝尔奖举世瞩目，而诺贝尔创立的“互译法”却鲜为人知．B.连战和宋楚瑜的大陆之行树立了中华民族同脉同宗，团结奋进的里程碑，这让孤芳自赏的“台独”分子陈水扁异常烦恼．C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓．D.为了实现自己的承诺，他孜孜不倦的工作，希望能满足孩子们的愿望．3、中考临近；学生会自主设计了一个主题为“漫道雄关险，逐梦壮志酬”的虚拟游学活动，激励同学们满怀自信迎接挑战。请你参与活动准备，按照要求完成下列小题。

关隘，留下名家墨宝，激起家国之思。面对雄关，欣赏书法，爱国之情油然而生。下列书法鉴赏，说法不正确的一项是。①山海关匾额②雁门关匾额③毛泽东《忆秦娥·娄山关》手迹④范曾抄录王之涣《凉州词》

A.山海关匾额题字的书体为正楷，结构端正，笔墨酣畅，苍劲有力，有雄视四海之意。B.雁门关匾额用楷体写成，字体工整柔美，质朴潇洒，有伸展飞动之势，令人赞叹。C.《娄山关·忆秦娥》用狂草书体一气呵成，整篇书作波澜壮阔，笔意纵横，气吞山河。D.《凉州词》书法以诗为魂、以书为骨，行草书写绮丽多姿，从容飘逸，运笔有力。4、下列词语中加点字的注音完全准确的一项是（）A.憔悴（qiáo）休憩（xì）炫耀（xuàn）鲜为人知（xiǎn）B.遏制（è）花苞（bāo）栈桥（zhàn）分外妖娆（ráo）C.拮据（jí）干涸（hé）颓唐（tuí）忍俊不禁（jīn）D.田圃（pǔ）脸颊（xiá）倒坍（tān）不屈不挠（náo）5、下列表述不符合文意的一项是（）

太和殿俗称金銮殿；高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱；额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台；上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头；宝珠正对下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。

太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。A.第一段主要的说明方法是列数字，文段中画线句的表达方式是描写B.第一段文字突出对色彩的描写，显示太和殿的辉煌壮丽；第二段文字突出对龙的描写，显示帝王的威严C.“大殿正中是一个约两米高的朱漆方台”中的“约”字可以删去，因为这样表达得更精确，更符合实际情况D.这三段文字的说明对象是太和殿，依次介绍了太和殿的外观、内貌、用处评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、阅读下文；完成下列各题。

让我看着你。

①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落mǒ眼泪。

②那个时候；她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。

③午后的阳光照在洁白的病床上；我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。

④母亲的病房；离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。

⑤一天；一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。

⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子；我想看着你，让我看着你!”

⑦泪水狂涌而出；我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

⑧后来；那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

（1）根据拼音正确书写汉字：Mǒ____眼泪。

（2）下列不属于与母亲捐献眼角膜照应的一项是____

A．整夜整夜的疼痛让她无法入睡；可她却从来不吱一声。

B．可惜还少一条裙子；希望我们能尽快给她准备好。

C．你觉悟高；怎么不让你的家人来捐献？

D．那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

（3）第⑥段划线句富有语言表现力；请选择一点作简要分析。

（4）根据文章内容；在表格的空处填上恰当的内容。

段落表现母亲的品质母亲对“我”“我”对母亲①②装作很平静，面带微笑地看着我。①____关爱孩子、坚强③平静地微笑，唠叨着她的身后事。轻轻地梳理着母亲灰白。

的头发；眼泪落到母亲的。

头发里。（2）②④让我像对待自己的家人那样对待。

病人；每次去看时，她忙不迭地。

催我走却又依依不舍。③____善良⑥⑦④____泪水狂涌而出；第一次在。

自己的病人面前失态。无私奉献（5）作者塑造那个男孩的母亲形象别有深意。试简要分析。7、根据相关提示；在下表序号处填上相应的内容。；

。作者作品名主人公有关内容尼古拉•奥斯特。

洛夫斯基《钢铁是怎炼成的》

①____人最宝贵的是生命当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨

②____

《藤野先生》

藤野先“自然，这样一移，的确比较的好看，然而解剖图不是美术”

曹雪芹

③____贾宝玉；

林黛玉黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师”8、【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。【乙】郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，朝间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与之共在桓宣武⑥府，见其使才皆尽，虽履屐之间⑦，亦得其任。以此推之，其必能立勋。”大____〔注释〕①郗(xī)超、谢玄：均为东晋大臣。②苻(fú)坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。(1)用“/”给文中画线处断句（限断两处）。大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。(2)解释下面句子中划线的词语。（1）是以先帝简拔以____陛下（）（2）将军____宠，性行淑均（）（3）郗超与谢玄不____（）（4）既已____噬梁、岐（）(3)把下面句子翻译成现代汉语。（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。____（2）吾昔尝与之共在桓宣武府，见其使才皆尽，虽履屐之间，亦得其任。____(4)阅读甲乙两文后，回答下面问题。在【甲】【乙】两个文段中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法，体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。诸葛亮：____郗超：____9、读永恒的书。

周国平。

①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存的；其中最重要的一种形式就是文字．因而，在我们日常的精神活动中，读书便占据着很大的比重．一般而言，我们很难想像一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣．“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样．”高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点．

②然而；古今中外的书不计其数，该读哪些书呢？从精神生活的角度出发，我们也许可以极粗略地把天下的书分为三大类．一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示；艺术的欣赏或有用的知识．在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是．二是可读可不读的书，这种书读了也许不无益处，但不读却肯定不会造成重大损失和遗憾．世上的书大多属于此类，我把那些专业书籍也列入此类，因为它们只对有关专业人员才可能是必读书，对于其他人却是不必读的书，至多是可读可不读的书．三是必读的书，这类书每一个关心人类精神历程和自身生命意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾．

③应该说；这第三类书在书籍的总量中只占极少数，但绝对量仍然非常大．它们实际上是指人类文化宝库中的那些不朽之作，即所谓经典名著．这些伟大作品不可按学科归类，不论它们是文学作品还是理论著作，都必定表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值．在此意义上，我称它们为永恒的书．要确定这类书的范围是一件难事，事实上不同的人就此开出的书单一定有相当的出入．不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书．例如，他们决不会遗漏掉《论语》《史记》《红楼梦》这样的书，柏拉图；莎士比亚、托尔斯泰这类作家的著作．

④在我看来；真正重要的倒不在于你读了多少名著，古今中外的名著是否全读了，而在于要有一个信念，那便是非最好的书不读．有了这样的信念，即使你读了许多并非最好的书，你仍然会逐渐找到那些真正属于你自己的最好的书，并且成为它们的知音．事实上，对于一个具有独特个性的追求的人来说，他的必读书的书单绝非照抄别人的，而是在他自己阅读的过程中形成的，这个书单本身也体现着他的个性．正像罗曼•罗兰在谈到他所喜欢的音乐大师时说的：“现在我有我的贝多芬了，犹如已经有了我的莫扎特一样．一个人对他所喜爱的历史人物都应该这样做．”

⑤费尔巴哈说；人就是他所吃的东西．至少就精神食物而言，这句话是对的．从一个人的读物大致可以判断他的精神品位．一个在阅读和深思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们当然有着完全不同的内心世界．天下好书之多，一辈子也读不完，我们岂能把只有一次的生命浪费在读无聊的东西上．

（1）本文的中心论点是什么？

（2）文中认为什么是永恒的书？怎样去读永恒的书？

（3）选文第②、③段主要运用的论证方法是____

A．举例论证；对比论证。

B．举例论证；引用论证。

C．对比论证；比喻论证。

D．引用论证；比喻论证。

（4）目前有关武侠、言情、凶杀等方面的网络小说风靡校园，某些学生对它们的痴迷程度无法形容，结合文章中读书的观点，谈谈你对这一现象的看法．（50字以内）10、写作。

在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人、事、物相伴左右。以他（她、它）为伴，前进路上你不会迷失方向；寂寞的夜里你不会孤单；阴霾的天空你心中也有阳光请以“以____为伴”为题；完成作文。

要求：（1）将题目补充完整，再作文。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。如必须出现，一律用“×××”代替。（4）不少于600字。评卷人得分三、书写(共5题，共10分)11、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）亲爱的孩子，此时此刻，我想送你一声鸟儿liáo(1)亮的啼鸣，我想送你一抹花儿明丽的色彩，我还想送你一缕草儿清新的香韵。我要召集大自然中所有快乐的精灵，qūchú(2）你的烦恼！然后，你回报我一个微笑，好吗？要知道，你的微笑啊，本就是这世上wúyǔlúnbǐ(3)的美丽。12、根据汉语拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）水气氤氲，文人荟cuì，泰州既是鱼米之乡，又是文明之邦。人与大自然互相依存、亲密和谐的关系，形成了这里“天人合一”的文化观念。在这个独特环境和氛围中yùn育出来的海陵盆景艺术，在全国五大盆景流派中独树一zhì，显示出丰厚的文化底yùn。。13、请找出下列词语中的四个错别字，在田字格中订正。（2分）一劳永逸冥思瑕想束手无策锐不可挡望眼欲穿暗然失色引经据典出奇不意。14、下列中划线注音或根据拼音写汉字。

为了成为无与lún（）比的训练家，我要踏上属于自己的旅程，____（）尽职守地做好本分，心无旁wù（），睿智地处理身边的事情，不会轻而易举地去挑战。我应该多多学习，做到开____（）有益！15、阅读下面一段话，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）扬州，宛如yí人的小家碧玉，眉qīng目秀，或者是水乡名门佳丽，她以独特迷人的温wǎn，于澹定轻盈中不经意地流露出富shù，随和，传统，安逸，体贴。评卷人得分四、其他(共4题，共32分)16、下来语段有多处语病，用规定的符号在原文上直接修改。（不超过5处）换用号：增补号：删除号：调位号：①在今天，拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。②于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。③其实，阅读纸质图书就好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花心含喜悦，而网上阅读直来直去毫无悬念，就好像乘火车出差。④对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。⑤而且，随着整个社会浮燥心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。⑥目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的映证。17、读下面一段文字，根据拼音填写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）诗人在静（mì）的深夜，遥望星空，闪（shuò）的星星勾起了他“柔软”的温情与朦胧的（chōng）憬。谁不愿意生活像诗一样浪漫，心灵像飞一样自由？只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的（mí）足珍贵。。18、每个人心中都有自己崇拜的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者也可能是影视明星、体育明星等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。今天班上开展“我也追星”的综合性学习活动，请你参加，完成以下任务。（1）【拟写标语】请你为本次活动写一幅标语。

_________________________________________________（2）【完善方案】请帮本次活动的策划人补全下面的活动形式。形式一：讲述明星感人故事。形式二：_____________________形式三：____________________（3）【材料探究】下面的表格是对中学生崇拜偶像的相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。中学生崇拜偶像在性别上的差异：。偶像数量著名人士影视歌明星体育明星其他总计男生141816250女生4404250总数1858204100由表中得出的结论是：____（4）【发表己见】你认为中学生可以追星吗？说说你的看法。

____19、下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的特点？

（1）他身材很高大；青白脸色；皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

（2）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”评卷人得分五、写作题(共2题，共10分)20、【写法借鉴】象征是一种常用的表现手法；它通过某一特定的具体的形象，表现与之相似或相近的概念；思想和感情。它通常表现的是整体性的，而不是局部的。《一条未走的路》中的“路”就象征了人生之路。这首诗告诉我们：在生活中，我们面临着许多选择，只有不畏艰险、敢于探索的人，才会选择属于自己的人生道路。

【片段仿写】请你仔细观察父母的爱，用象征手法进行描写说理。21、下列两个作文题任选一题作文（一）我们热爱和平，我们不喜欢战争。但在刚刚过去的20世纪，发动了两次世界大战。在中国，“九•一八”的炮声，卢沟桥事变的枪声，南京大屠杀中30万死难同胞的呼喊声，时时使我们警醒。但是就在最近几年，日本教科文组织肆意篡改历史教科书，把“侵略”中国说成是“进入”中国，把它自己放在了正义的一方。请以“战争”为话题写一篇文章，可以记叙、描写，也可以抒情、议论，字数800左右。

（二）家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊请你以“有家真好”为题，写一篇800字左右的文章参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题考查学生句式衔接的能力．解答句式衔接时要注意：语意语境是否相连；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语是否相同．【解析】【解答】仔细分析语句“它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私”的内容和句式，所衔接的语句内容要与之一致，句式上也相似，根据这个标准，逐一分析各个选项，D项与前面的内容一致，句式一致，故选D．2、B【分析】【分析】正确理解成语的意思的基础上，要把握句意，厘清成语的感情色彩．找到语感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确选择．【解析】【解答】A：鲜为人知：很少有人知道．符合句意；成语使用正确；

B：孤芳自赏：孤芳：独秀一时的香花．把自己比做仅有的香花而自我欣赏．比喻自命清高．与句意不符；词语使用不恰当；

C：家喻户晓：喻：明白；晓：知道．家家户户都知道．形容人所共知．符合句意；成语使用正确；

D：孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦．符合句意；成语使用正确．

故选：B．3、B【分析】【分析】

本题考查学生的书法鉴赏能力。解答这类题；关键在于掌握书法字体的特点。书法字体就是书法风格的分类。一般指篆书字体；楷书字体、隶书字体、行书字体、草书字体五种。隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。楷书形体方正，笔画平直。草书结构简省、笔画连绵。行书介于楷书、草书之间，不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。

【解答】

ACD三项说法正确。

B“雁门关匾额用楷体写成”应为“雁门关匾额用行体写成”。故B错误。

​故选B。

【解析】B4、B【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．“休憩”应读作“xiūqì”；

B．正确；

C．“拮据”应读作“jiéjū”；

D．“脸颊”应读作“liǎnjiá”．

故选：B．5、C【分析】【分析】这是一段说明性的文字，说明对象是太和殿，运用的说明方法主要是列数字．说明顺序是逻辑顺序．【解析】【解答】本题考查学生对说明文的理解与掌握．

第一个选项；第一段中出现了具体的数字，介绍高，面积和圆柱的数量，这是列数字的说明方法．划线句从表达方式的角度来看，用语生动，这是描写的表达方式．

第二个选项；认真阅读第一段可以发现，这一段主要介绍了太和殿所用的色彩，表现了大殿的壮丽．认真阅读第二段可知，这一段主要描写了各种龙的形态，突出了帝王的尊严．

第三个选项；这句话中的“约“字虽然表示的是一个约数，但这个方台的高度并没有一个准确的数字，所以用约字更体现了说明文语言的严谨与准确．所以这个选项是错误的．

第四个选项；这三段文字的说明对象是太和殿，第一段介绍了外观，第二段介绍了内部样貌，第三段介绍了太和殿的用处．这个选项正确．

答案：C二、填空题(共5题，共10分)6、抹D强颜欢笑地安慰到病房去看她怕“我”为难而主动要求捐献眼角膜【分析】【分析】本文通过回忆母亲的了癌症，我是医生却无能为力；恰好一个女孩急需眼角膜，母亲怕“我”为难而主动要求捐献眼角膜，最后男孩的母亲同意捐献眼角膜，母亲让我明白爱，原来可以用这样的方式延续．【解析】【解答】（1）本题是对字音字形的考查；注意书写准确规范即可．“抹”不要写作“摸”．

（2）本题是对文章内容的理解；在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作答．问题作答即可．D项那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事，这是我对母亲的感激与回忆，不是照应母亲捐眼角膜．

故选：D．

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象．（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情．角度一：“挣扎着走”、“盯着”等词语运用动作描写，写出了母亲身体的极度虚弱和捐献眼角膜态度的坚决．

角度二：“静静”；“足足”、“轻轻”等运用叠词；生动形象地表现了母亲对“我”的不舍和她想要说服“我”同意她捐献眼角膜．

（4）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容．（1）强颜欢笑地安慰（2）豁达、爱美（3）到病房去看她（4）怕“我”为难而主动要求捐献眼角膜．

（5）本题是对非主人公作用的考查．记叙文中非主人公的作用：一；与主人公形成对比，衬托主人公的形象；二，与主人公配合，构成完整的故事情节．她最终同意捐献儿子的眼角膜就是受到母亲的触发，衬托出母亲的形象，点明中心，突出了“爱，原来可以用这样的方式延续”的主题．

答案。

（1）抹。

（2）D

（3）角度一：“挣扎着走”；“盯着”等词语运用动作描写；写出了母亲身体的极度虚弱和捐献眼角膜态度的坚决．

角度二：“静静”；“足足”、“轻轻”等运用叠词；生动形象地表现了母亲对“我”的不舍和她想要说服“我”同意她捐献眼角膜．

（4）（1）强颜欢笑地安慰（2）豁达；爱美（3）到病房去看她（4）怕“我”为难而主动要求捐献眼角膜．

（5）她最终同意捐献儿子的眼角膜就是受到母亲的触发，衬托出母亲的形象，点明中心，突出了“爱，原来可以用这样的方式延续”的主题．7、保尔•柯察金鲁迅《红楼梦》【分析】【分析】本题考查文学常识，主要考查了一些名著的基本内容和基本知识．【解析】【解答】①有关内容内所摘录的文字是保尔的名言．

②《藤野先生》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》．

③有关内容内所摘录的文字是香菱学诗的部分内容．

答案：

（1）保尔•柯察金（保尔；同音词亦可）

（2）鲁迅（周树人亦可）

（3）《红楼梦》（《石头记》亦可）8、略

【分析】本题考查学生断句的能力。文言文断句：一参考意义，二参考音节，三参考表达习惯，四参考特殊读法。这里可以参考句子的意思来断句。这句话的意思是：后来大功已成，人们都赞叹郗超有先见之明，并敬重他不因个人爱憎埋没人才的品格。因此其断句是：大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善。

此题考查学生理解重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里要注意“狼”是词类活用。

此题考查学生翻译重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中关键词和重点句式。课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。这里要注意“陟罚”“尽”“履屐”等字的翻译。

此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。我们先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落或句子答题。评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可；评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。【解析】【小题1】大功既举/人咸叹超之先觉/又重其不以爱憎匿善。【小题2】（1）给予（2）善（3）好（4）像狼一样【小题3】（1）皇宫中朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（2）我曾经和他一起在桓宣府中，发现他任用人才，都能尽量发挥别人的本领，即使是小事，也能尽到自己的责任。【小题4】评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。9、略

【分析】【分析】这篇议论文首先由日常读书引出论题，接着阐述了书籍的分类，然后指出第三类书具有永恒的价值，是永恒的书，又进一步阐述了应该怎样读永恒的书，最后由费尔巴哈的话总结全文，深化论点．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点；论点是作者的完整看法；见解或主张，能够统摄全文．通读全文，结合文章标题、首尾段以及文章内容，可知本文的标题就是中心论点．

（2）本题考查的是对文章重要语句的理解；找到对应的段落，根据第三段“表现了人类精神某些永恒的内涵，因而具有永恒的价值”可以解答第一问；“不过只要开书单的人确实有眼光，就必定都会选中一些最基本的好书”，据此概括解答第二问即可．

（3）本题主要考查的是对论证方法的判断．熟练掌握常用的论证方法：举例论证；道理论证、比喻论证、对比论证．这两段将不同类的书进行比较；是对比论证；举了《论语》《史记》类的例子，是举例论证．

（4）本题属于开放性试题；解答时可以结合文章内容，根据第二段“一是完全不可读的书，这种书只是外表像书罢了，实际上是毫无价值的印刷垃圾，不能提供任何精神的启示；艺术的欣赏或有用的知识．在今日的市场上，这种以书的面目出现的假冒伪劣产品比比皆是”分析解答，意思对即可．

答案：

（1）读永恒的书。

（2）表现了人类精神某些永恒的内涵；因而具有永恒的价值的书；有选择的去读真正优秀的书籍，从中汲取营养．

（3）A

（4）这些书籍只是消遣浪费时间的，甚至对青少年的身心造成不利的影响，所以应该让中学生的阅读被有价值的真正的好书充实．10、书【分析】【分析】这是一篇半命题作文；也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生寻找到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕话题来写，做到不跑题的基本要求．

【审题立意】相伴的可以是实指；如亲人；老师、朋友等；也可以是虚指，如知识、憧憬、信念等．不管实指还是虚指，在写作中不应局限于所给材料，完全可以而且应该在材料的基础上拓宽自己的思路．

【思路点拨】写父母师友的呵护与帮助一路相伴．写具体事物的一路相伴．写抽象事物的一路相伴．变换视角；变别人与“我”“一路相伴”给“我”关爱为“我”与别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助．无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情动人，切忌泛泛而谈．

【思路举例】变换视角；变别人与“我”“一路相伴”给“我”关爱为“我”与别人一路相伴，“我”给予别人关爱和帮助．如，写朋友遇到挫折，意志消沉，自己陪伴他一路走来，帮助他走出了人生的低谷；也可以写奶奶年纪大了，我懂得了亲情的可贵，求学之余，陪她聊天，让她感受到人生的幸福

【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．【解析】【解答】【例文】

以书为伴蚕食桑；吐者丝；蜂采花，酿者蜜．读书如吃饭，善吃者，长精神．题记。

在一本普通的书中；除了我们放进去的东西之外，我们找不到别的什么．但是，在一本好书之中，心灵则能找到存放大量东西的空间．

我喜欢读书；尤其是文学作品．因为有的故事内容轻松幽默，而有的故事内涵却令人回味无穷．无论是在茶余饭后；睡前醒来、休息的时刻，还是心情舒畅的瞬间、郁闷烦恼的时候，我总会这样的文学小故事．因为它总是给我带来心旷神怡之感．

巴金曾经这样说过：“在我还是一个孩子的时候；我就从文学作品中汲取大量养料．文学作品的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界．艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染，一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情．不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法．优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉．前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火种传给别人，我更加热爱生活，热爱光明．”

从巴金爷爷说的这段话中可以看出；要想提高自己的语文素养，就必须多读文学作品．

在你面对生活；却痛苦无奈时，可以读一读那些闪烁着人生哲理的篇章，它会使你鼓起“大风起兮云飞扬”的雄心；在你面对考试，而不知所措时，可以读一读那些浓缩着生命况味的佳作，它会使你插上天马行空的翅膀；在你寂寞；彷徨，孤独时，读一读那些充溢着青春的热血．

我喜欢的书；喜欢读文学作品．它给我带来了无穷的知识，与无穷的智慧，使我更深刻的理解和把握人生．

书，它是我迷失时的灯塔，是我一生真挚的朋友．三、书写(共5题，共10分)11、略

【分析】【解析】试题分析：对于常用拼音及对应的汉字要多记多写多积累，做到烂熟于胸。考点：汉字书写【解析】【答案】(1)嘹(2)驱除(3)无与伦比12、略

【分析】【解析】试题分析：“萃”易写成同音字。“帜”平时读音正确，很容易就能写出来。“孕、蕴”应不易出现错误。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。【解析】【答案】．萃孕帜蕴13、略

【分析】每个0.5分,共2分。【解析】【答案】瑕——遐挡——当暗——黯奇——其14、伦kè骛juà【分析】【分析】此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。“骛”字容易写错，在课下多练习。15、略

【分析】试题分析：阅读短文，根据语境和组词的特点来判断，用普通话读准拼音。判断词语后，注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。可结合词义和形声字的特点判断汉字的写法。把字写成方块字，笔划要清楚不连笔，偏旁部首在格中的位置和比例要合适。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】怡清婉庶四、其他(共4题，共32分)16、略

【分析】此题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本题①“如同好比”重复删除其中一个；③中“而”前面的逗号课改为分号；“直来直去毫无悬念”和“就好像乘火车出差”句序互换，“燥”改为“躁”，“随着”和“使”删除其中一个；“追逐”改为“追捧”，“映证”改为“印证”。【解析】①“如同好比”重复删除其中一个；③中“而”前面的逗号课改为分号；“直来直去毫无悬念”和“就好像乘火车出差”句序互换，“燥”改为“躁”，“随着”和“使”删除其中一个；“追逐”改为“追捧”，“映证”改为“印证”。17、略

【分析】注意对常见的字词音形义考点进行针对性的认知。尤其对教材中的生僻字要加以辨别识记。【解析】【答案】（4分）谧烁憧弥18、略

【分析】（1）此题考查学生拟写宣传标语的能力。标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。这就告诉我们标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。示例：①正确认识明星，培养健康情操；②适度追捧明星，促进健康成长；③学习明星奋斗精神，培养学生远大理想。（2）此题考查学生设计活动方案的能力。设计的活动方案切实可行即可。活动项目的设计，首先要符合活动的主题要求和目的，仿造示例，进行思考。班上开展“我也追星”的主题活动，作为一员设计的活动有：“形式一：讲述明星感人故事。形式二：探寻明星成长历程形式。形式三：了解明星骄人业绩。（3）此题考查学生的读表能力。解答时，首先要认真读明题意，搞清各栏目所统计的具体内容，然后根据各组数据去寻找各自的变化特点，最后用简明的语言来概括其统计结果即可。由表中得出的结论是：女生崇拜影视明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人数明显高于女生。（4）本题考查学生的语言表达能力。对于观点争鸣类的题目，应明确自己的立场和观点，根据材料或结合实际来阐述理由。本题针对可以追星的问题谈看法。示例：我不赞成中学生追星。盲目崇拜、狂热追求、刻意模仿明星，如穿着打扮、言行举止。消耗宝贵的学习时间，浪费大量的金钱，影响正常的生活，导致学习成绩下降。从这方面看，追星是有弊的。【解析】（1）示例：①正确认识明星；培养健康情操②适度追捧明星，促进健康成长③学习明星奋斗精神，培养学生远大理想。

（2）形式（一）探寻明星成长历程形式（二）了解明星骄人业绩。

（3）女生崇拜影视明星的人数明显高于男生；男