2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节教案 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节教学内容选自2023七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”第六章“人体生命活动的调节”第四节“激素调节”，新人教版。具体内容包括：

1.激素的概念、来源、作用及分类。

2.人体主要内分泌腺的介绍，如甲状腺、肾上腺、胰岛等。

3.激素在人体生命活动中的调节作用，包括生长发育、代谢、水平衡、生殖等。

4.激素调节的实例分析，如甲状腺激素对生长发育的影响、胰岛素对血糖的调节作用等。

5.激素分泌异常引起的疾病及其防治。

本节教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生了解激素调节在人体生命活动中的重要作用，提高学生的生物科学素养。核心素养目标1.提升生命观念：使学生理解激素调节在人体生命活动中的重要性，形成对生命现象的深入认识。

2.培养科学思维：通过分析激素调节实例，培养学生观察、比较、归纳和概括的能力。

3.强化科学探究：引导学生运用所学知识，探索激素分泌异常与疾病的关系，提高解决问题的能力。

4.激发社会责任感：让学生了解激素相关疾病的防治措施，关注健康问题，培养健康生活理念。

本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，旨在帮助学生全面提升生物学学科素养，为学生的终身发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-激素的概念及其在人体生命活动中的重要作用。

-人体主要内分泌腺的介绍及其分泌的激素。

-激素调节的实例分析，如甲状腺激素、胰岛素等对机体的影响。

-激素分泌异常引起的疾病及防治方法。

举例解释：

-通过图示和实例，讲解激素是一种化学信使，由内分泌腺分泌，通过血液循环作用于靶细胞，调节生理过程。

-详细介绍甲状腺、胰岛等内分泌腺的位置、功能及其分泌的激素，强调其在维持正常生理状态中的关键作用。

-通过案例分析，如糖尿病、甲状腺功能亢进等，使学生理解激素平衡对人体健康的重要性。

-讲解激素分泌异常导致的疾病，如地方性甲状腺肿、青少年糖尿病等，并介绍相应的防治措施。

2.教学难点

-激素作用机制的抽象理解。

-不同激素之间的相互作用和调节。

-激素分泌异常的诊断和治疗方法的掌握。

举例解释：

-激素作用机制涉及细胞信号传导等抽象概念，需通过动画、模型等教学资源帮助学生形象化理解。

-解释激素之间的相互作用，如胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，生长激素和甲状腺激素的协同作用，通过具体案例分析，帮助学生掌握激素间的相互关系。

-对于激素分泌异常的诊断和治疗，需要结合实际病例，让学生了解临床检查方法，如血液检测、影像学检查等，以及激素替代疗法、药物治疗等治疗手段。教学资源1.硬件资源：

-生物学科实验室

-投影仪、计算机

-内分泌腺模型、激素分子模型

-实验器材（如显微镜、试管等）

2.软件资源：

-生物学科教学软件

-激素调节动画演示

-内分泌系统教学PPT

-案例分析资料

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-班级学习交流群

4.信息化资源：

-电子教材

-在线测试与练习

-互动问答平台

5.教学手段：

-探究式教学

-小组讨论

-实验操作

-案例分析

-互动问答

-课后作业与拓展阅读教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统或班级微信群，发布关于激素调节的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕激素的概念和作用，设计具有启发性和探究性的问题，如“激素是如何在人体中起作用的？”

-监控预习进度：利用系统跟踪功能或学生反馈，监控预习进度，确保学生提前了解新课内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解激素的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台、微信群实现资源共享。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触难点。

-培养学生的独立思考和学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解激素调节在生活中的实际应用，如生长发育、代谢等，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解激素的定义、分类、作用机制等，结合实例加深理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨激素分泌异常的案例，进行角色扮演，模拟医生诊断疾病。

-解答疑问：针对学生疑问，进行个别解答和集体讨论。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，思考激素调节的原理。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演体验激素相关知识的应用。

-提问与讨论：对不理解的知识点提问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：深入讲解激素调节知识。

-实践活动法：通过角色扮演、讨论，实践应用知识。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深化对激素调节的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，提高解决问题的能力。

-增强合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如案例分析、小论文等。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、视频等，拓展学生学习视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习激素调节相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学，形成长期记忆。

-拓宽知识面，激发学生深度学习兴趣。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《人体的秘密：内分泌系统》、《激素与人体健康》等，这些书籍详细介绍了激素的种类、功能以及与人体健康的关系。

-视频资料：可以通过学校图书馆或在线教学平台获取关于激素调节的科普视频，如《激素如何影响我们的身体》、《内分泌系统的奥秘》等，帮助学生更直观地理解激素的作用机制。

-学术文章：推荐阅读有关激素研究的学术文章，如《甲状腺激素对生长发育的影响》、《胰岛素抵抗与糖尿病》等，加深学生对激素调节机制的了解。

-实验操作视频：提供一些简单的内分泌系统实验操作视频，如检测血糖水平的实验，让学生了解实验操作过程和激素检测方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解激素的发现历程、研究进展以及在日常生活中的应用，从而提高学生的科学素养。

-观看视频资料，结合课堂学习，加深对激素作用机制的理解，培养学生的观察能力和信息获取能力。

-引导学生阅读学术文章，了解激素研究领域的前沿动态，提高学生的学术素养和批判性思维。

-组织学生进行实验操作，亲身体验激素检测过程，增强学生的实践操作能力和问题解决能力。

-建议学生关注生活中的激素调节实例，如青春期发育、血糖调节等，将理论知识与实际生活相结合，提高学习的实用性。

-鼓励学生开展小组研究，选择一个感兴趣的激素调节主题，进行资料搜集、分析和讨论，培养学生团队合作和探究精神。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对激素概念、分类、作用机制等知识点的掌握情况。针对学生的回答，及时发现理解不准确或模糊的地方，并给予纠正和解释。

-观察：在小组讨论、实验操作等活动中，观察学生的参与程度、合作能力和操作技能。注意观察学生在活动中的表现，了解他们的学习兴趣和操作规范性。

-测试：设计小型的课堂测试，如填空题、简答题等，检测学生对激素调节知识点的记忆和理解。通过测试结果，分析学生的学习难点和易错点，为后续教学提供依据。

2.作业评价

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，关注作业的完成质量、答案的正确性以及解题思路的合理性。

-点评：在作业反馈中，给出具体的点评和建议，指出学生的进步之处和需要改进的地方。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于学习有困难的学生，提供个性化的指导和支持。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习效果，鼓励学生根据反馈调整学习方法，继续努力。

教学评价的实施旨在全面了解学生的学习情况，发现和解决教学过程中存在的问题，促进学生的全面发展。通过评价，教师可以调整教学策略，优化教学方法，使教学更好地适应学生的需求。同时，评价也能激发学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力和自我反思能力。课后作业1.请简述激素的定义及其在人体中的作用。

答案：激素是由内分泌腺分泌的化学信使，通过血液循环系统传输到靶细胞，调节和控制人体的生理活动。

2.列举三种人体内分泌腺，并说明它们分泌的主要激素及其作用。

答案：甲状腺—分泌甲状腺激素，调节新陈代谢；胰岛—分泌胰岛素和胰高血糖素，调节血糖水平；肾上腺—分泌肾上腺素和皮质醇，参与应激反应。

3.描述胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用及它们之间的关系。

答案：胰岛素能促进细胞对葡萄糖的摄取和利用，降低血糖水平；胰高血糖素则促使肝脏释放葡萄糖进入血液，升高血糖水平。两者之间存在拮抗作用。

4.请解释甲状腺激素对青少年生长发育的影响。

答案：甲状腺激素对青少年的生长发育有重要影响，它促进骨骼生长和成熟，同时调节新陈代谢，缺乏或过量都会影响正常的生长发育。

5.分析一个案例，说明激素分泌异常可能导致哪种疾病，并简述其症状和治疗方法。

答案：案例：甲状腺功能亢进（甲亢）。症状：心悸、体重减轻、情绪波动、手颤等。治疗方法：抗甲状腺药物治疗，放射性碘治疗，手术治疗等。

这些题型设计紧扣课本知识点，旨在通过作业巩固学生对激素调节的理解和应用能力，同时培养学生的分析和解决问题的能力。内容逻辑关系①知识点梳理

-激素定义：内分泌腺分泌的化学信使。

-激素作用：调节生理活动，作用于靶细胞。

-内分泌腺：甲状腺、胰岛、肾上腺等。

-激素分类：生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。

-激素调节实例：生长发育、血糖平衡、代谢等。

-激素分泌异常：疾病原因、症状、防治方法。

②重点词句

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