《同步备课：斜坡的启示》参考教案

苏教版科学五年级下4.16《斜坡的启示》教学设计课题简单机械单元4学科科学年级5学习目标教学内容：第一部分，说明斜面的存在价值。用图文结合的方法介绍了什么是斜面以及它的作用。第二部分，探究拉小车的力与斜面坡度大小的关系。通过用弹簧测力计测量竖直提起小车的拉力，再测量沿着斜面拉小车的拉力，发现斜坡省力的奥秘，加深对斜面作用的认识。第三部分，认识斜面原理的应用。展现斜面的两种变形：螺旋和盘山公路，并引导学生思考它们与斜面的关系。找自行车上的简单机械。教学目标：1、知道斜面是简单机械，斜面可以省力。2、借助对比实验发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系。3、能够发现生活中的斜面，能够借助斜面解决生活中的问题。4、知道哪些属于简单机械及简单机械的作用在于减轻劳动强度，提高工重点发现斜面的省力程度与斜面坡度大小之间的关系难点理解斜面的变形教学准备小车、弹簧测力计、斜面木板、书本、三角形的纸、螺丝、剪刀、铅笔。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图活动一：认识斜面活动二：研究斜坡活动三:认识斜面原理的应用活动一：1、搬自行车上台阶，把重物搬上卡车，都比较费力。你有好的解决办法吗？从图中得到启示在金字塔的旁边用泥土堆建了Z形斜坡，可以运送大型石块到金字塔的任何位置。工程结束，拆掉斜坡即露出金字塔明确可以用斜坡解决搬运问题4、像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面，叫作斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。5、了解斜坡要点①、板材为硬质。②、板材与地面成一定的夹角。③、板材一端高，一端低。活动二：1、斜面坡度大小会影响拉小车的力吗?（一）搭好实验装置。（二）先测出直接提升小车需要的力，再测出沿斜面拉小车的力。（三）改变斜面坡度，测出沿不同坡度拉小车的力2、记录实验得出结论明确：随着斜面坡度的增大，所需拉力越来越大。活动三：将一张三角形的纸绕在一支铅笔上，很像螺丝的螺纹。螺丝上的螺旋与斜面有什么关系？明确：把螺旋展开就是三角形的斜边，螺旋使得钉钉子更容易,螺旋其实也是斜面的一种应用。2、如果有这样两条上山的路，你会选哪一条？用你学到的知识解释原因？明确：选择直线型的道路会很费力，距离近。选择盘山公路会很省力，但是距离远。想省力，上山一般选择盘山公路，因为盘山公路是变形的斜面。3、本单元我们学习了哪些装置？明确：杠杆、轮轴、滑轮、斜面等装置，这些装置构造简单，既能减轻人们的劳动强度，又能提高工作效率，被称为简单机械4、自行车是一种既轻便又环保的交通工具。找一找：自行车上用到了哪些简单机械？车把是轮轴，车闸是杠杆，脚踏板是轮轴，坐垫高低调节旋转时是轮轴……学生观察图片小组讨论实验探究观察记录小组讨论展现生活中费力把物体向上移动的景象，激发学生的研究热情，并借助提供对照解决困难的方法，引发学生思考，为介绍和研究斜面做好铺垫。给学生提供动手研究的机会，用事实说明用斜面可以省力，发现其坡度与省力的多少有关。提供变式案例，在引导分析中拓展学生思维，教会学生用多种方法运用斜面，将科学和技术结合起来。小试牛刀一、判断题1、斜面不是简单机械。（）2、简单机械对人类生活没有帮助。（）3、自行车里面没有简单机械。（）4、螺旋其实也是斜面的一种应用。（）5、简单机械能提高工作效率。（）课堂小结通过这节课认识了斜