装饰柱教案7篇

第第页装饰柱教案7篇装饰柱教案篇1活动目标：1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、斑纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和斑纹。3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。活动准备：1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。2.若干形状图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。3.ppt《蝴蝶》，实物手工蝴蝶。4.《梁祝》音乐；《喜洋洋》音乐。活动过程：（一）猜谜引题：老师：头上有着两根须，身上穿着花衣裳，爱好飞在花丛中，快欢欢乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？（二）引导幼儿欣赏各种蝴蝶，发现蝴蝶翅膀的秘密对称。1.老师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!（欣赏ppt）。2.老师引导幼儿察看各种蝴蝶的图案和线条。老师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和颜色。3.老师引导幼儿细致地察看一只蝴蝶图片，发现对称的秘密。4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。老师小结：原来蝴蝶不但左右两对翅膀的大小、形状是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。（三）师幼共同探究用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。1.老师介绍各种料子，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。2.进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。（四）幼儿自由作画，老师同时播放《梁祝》中"化蝶"的音乐。（五）呈现和共享作品。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始渐渐过渡到立体，随着孩子手部动作的不绝协调发展来加添操作料子的难度。装饰柱教案篇2活动内容：绘画《装饰手套》活动目标1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的应用价值。2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本全都，涂色均匀有力，颜色鲜艳。3、感受作品的美感。4、感受颜色对比。活动准备1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块"手套专卖店"的版面2、范例手套三副（装饰的斑纹、方法各异）活动过程1.出示"手套专卖店"的版面，引导幼儿察看手套。2.请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小伙伴讲一讲、说一说。（幼儿自由察看、叙述）3.请个别幼儿叙述。老师小结。4.欣赏范例。老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示有心弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。5.告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的斑纹应当是对称的。6.引导幼儿进行操作活动。老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不乐意当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套？7.幼儿操作，老师巡回引导。提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。8.呈现、评价。小伙伴真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。教学反思：活动开始时，我让幼儿欣赏自身的小手套，感受美丽的手套，让幼儿在欣赏和讨论的同时，了解线条与点的不同组合，学习设计图案的方法。当老师进行操作和示范时，孩子们的创意欲望都被激发了出来，都跃跃欲试欲动想参加到活动中去。在接下来的第一次试验中，孩子们都能欢快地将自身融入在活动中，学习用正确的方法给饼干裱上图案；用简单的线条和点的组合设计图案。装饰柱教案篇3活动目标：1、引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。活动重点：体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。活动难点：会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。活动准备：1、经验准备察看冬天人们所带的手套2、物质准备课件图片范例手套油画棒音乐活动过程：一、谈话导入——生活中的手套1、手指游戏激趣肢体语言（老师搓手）老师的手怎么了？（冻）2、小伙伴现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（特别寒冷）是的，有些小伙伴的手摸上去都是特别寒冷的，你有什么方法保护自身的手？（戴手套）二、观看课件欣赏手套，激发制作兴趣1、（课件）老师今日带着小伙伴去手套专卖店看看都有什么样的手套，选择一款自身爱好的手套，好吗？看看你会发现什么？（1）我们的手套款式不一样，有五指头分开的，有不分开的，还有露指头的。（2）手套颜色不一样，图案、斑纹也不一样。有带挂绳的，有不戴挂绳的。（3）手套的材质也不一样，有毛线的、有绒的。小结：小伙伴们说了这么多，发现了手套很多的秘密！从外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材质、图案和颜色也是各式各样、丰富多彩的。2、老师这里也带几副手套，想不想看一看。（出示有心弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。3、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一对。4、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的斑纹应当是对称的。三、装饰手套1、出示手套装饰范例画，呈现不同的线条、图形、颜色。（1）我这有几副设计装饰好的手套画，我们一起来欣赏一下。（2）你们觉得这些手套装饰的美丽吗？你爱好哪一副？这些手套都用了哪些线条、图形和颜色来装饰呢（认得各种线条）2、老师边讲解边示范装饰手套3、你想不想也做个设计师，设计出美丽的手套。（1）刚才我们欣赏了这么多美丽的手套，那你们想不想装饰设计属于你们自身的美丽手套呢？（2）出示纸工制作的手套、最终画完可套在手上。（3）现在就请小伙伴们在这个纸工手套上装饰属于自身美丽的手套吧！在装饰的时候，看看谁能用更多不同的线条、图形图案和颜色来装饰它。（4）幼儿装饰手套，老师巡回引导。4、戴一戴、看一看、说一说。（幼儿相互欣赏作品）。（1）你们装饰的手套真美丽，我们戴在手上相互看一看、说一说，你爱好哪个小伙伴装饰的手套，为什么？（2）幼儿相互欣赏，评价。活动反思：纲要强调，在提高幼儿知识面的同时，还要以本领为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的察看本领，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能认真察看，并自动发现斑纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的本领，师幼互动方面也比较好，给孩子呈现的空间，同时又让不太理解的小伙伴思考的空间，兼顾到全部的小伙伴，让每一个小伙伴都能得到不同的提高，让幼儿参加作画，幼儿设计的乐观性特别高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地依照自身的思路设计，幼儿表现出了极大的热诚，还选择自已爱好的图形和颜色。爱好沟通欣赏，同时也欣赏别人的作品。装饰柱教案篇4教学要求：1、了解手帕花饰的多样，及颜色的丰富，能自身想方法对手帕进行装饰。2、会用斑纹，格子或图样对手帕进行装饰，敢大胆的选色，装饰，自身设计手帕，注意颜色的多样。教学准备：各式图案，斑纹的手帕，作业纸（方形，手帕状），幼儿人手一盒蜡笔及颜料（红，黄，蓝，绿），毛笔。教学过程：一、出示各式手帕，让幼儿欣赏。1、这是什么？（手帕）它们有什么不一样的地方？（斑纹不一样）2、斑纹什么地方不一样？（有的是围动手帕四周一圈，有的只有一个角上有斑纹，有的在中心有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的是花，有的是格子）二、装饰手帕，幼儿作业1、我们今日也来画手帕，你爱好什么样的手帕？（幼儿叙述）。2、看看我们有什么东西呢？（蜡笔和颜料）3、老师提出要求：幼儿能够自身大胆装饰手帕，注意不和别人一样，能自身想方法设计，注意颜色的使用。4、老师巡回引导，帮忙有困难的幼儿进行设计。5、要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下，颜料要不多也不少三、评讲幼儿作品1、我们看看这些手帕颜色怎么样？2、你是怎么设计手帕的？用了什么方法？（线条，图案，色块，斑纹）装饰柱教案篇5活动目标：1、学习使用添画的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合本领。3、乐观参加活动，在活动中体验帮忙别人的欢快。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、快捷性。活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。2、大蛋五各，贴在呈现板上，放于教室四周。3、水彩笔。活动过程：扮演角色，在音乐游戏中参加活动，产生兴趣。1、跟着鸡妈妈随音乐入室。2、跟着鸡妈妈找个地方坐下来。通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。3、创设情景游戏，激发幼儿的想象。今日妈妈真愉快，妈妈的衣裳不美丽，我要装扮一下。老师出示彩条做衣裳装扮自身。妈妈的穿的是什么？妈妈的裙子是什么做的呀（彩条宝宝）小伙伴好！（彩条宝宝好）这些彩条还会跳舞呢，听！它们发出什么样的声音，学一学呢？他们跳舞啦！跳啊跳，跳到头上，象什么？（猪耳朵、头发……）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子……）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣裳、腰····）活动反思：孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的神色特征我没有特别好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不愉快的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣裳而不愉快的时候，部分孩子没有特别好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣裳方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣裳让他愉快，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够察看出太阳发生的不同更改。请孩子们为太阳公公设计新衣裳是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在呈现环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到特别好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。装饰柱教案篇6活动目标：1、学习用渐变色装饰水果，并将其剪下贴在树上，装饰成水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢快。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：大树一棵，水果涂色图每人一份，油画棒，剪刀，胶水，已涂色的水果若干，音乐磁带，在磁砖上画好4棵大树。活动过程：一、谈话引出活动内容1、小伙伴，你们知道现在是什么季节呀？2、秋天来到了，水果丰收了，你知道秋天有哪些水果吗？3、（出示大树）这是一棵奇妙的水果树，在秋天会结出各种各样的水果，看：红红的苹果，黄橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果树装扮得好美丽呀！4、今日请小伙伴也来做一做各种各样的水果，来装扮我们的水果树，好吗？二、老师讲解示范1、用油画棒给水果涂上美丽的颜色。重点示范渐变色的操作2、用剪刀剪下各种水果，贴在水果树了。三、幼儿操作，老师巡回引导1、鼓舞个别幼儿大胆涂色。2、鼓舞幼儿涂色时表现颜色的渐变。3、帮忙个别本领较弱的幼儿。4、将涂好色的水果贴在水果树上。四、欣赏丰收的水果树1、这么美丽的水果树，树上的果子可真多呀，我们一起来数一数树上的果子吧！听音乐表演《高高的水果树》。活动反思：作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达，个性呈现，我们要敬重每个幼儿的想法与创造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创造的欢快。装饰柱教案篇7设计意图：喜好蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充分童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达本领。活动目标：1、了解蝴蝶的外形特征2、通过察看，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案3、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动准备：ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频活动过程：一、手指游戏《美丽的花》二、眨一眨，我的眼睛亮亮的1、小伙伴，你发现了什么？2、那你爱好蝴蝶吗？3、美丽的蝴蝶分解图介绍三、猜一猜，看一